【文档说明】教师个人专业发展规划表5499410915.docx，共(9)页，20.672 KB，由精品优选上传

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第1页教师个人专业发展规划表（2008年9月——2011年6月）▲我的基本信息姓名徐珍珍性别女出生年月1986年3月籍贯台州椒江民族汉党派中共党员最后学历本科职称职务教龄年班主任年限年任教年级七年级自我剖析（明确优点、找

出不足）初为人师，我一直在思考，我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到知识……如今的我，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终

成为人生中一笔精神财富。成功从剖析自身开始。主要优点：有责任心，耐心，爱心：对于热爱的工作，能尽心尽力做好本职工作；愿意花精力和时间于学生身上，对所有的学生都“不抛弃，不放弃”；能较好地处理好与同事之间的关系；能积极主动完成分配的任务，并

力求完美。能较快接受新事物，尽快进入新课改的教师角色；亲和力较强，与学生容易沟通。平时注重各方面的学习，不断提升自身素质。主要缺点及努力方向：1、尽快站稳三尺讲台。作为新教师缺乏教学经验，缺乏对初中科学学科的整体把握，对

于各知识模块之间的联系不够透彻，缺少对小学已学内容的了解。对策：希望自己能在较短的时间内，熟悉各模块的知识，多听课，多向师傅和老教师学习，能尽快形成有自己特色的教学风格。2、不断学习班级管理。“磨刀不误砍柴工”

，对于班级管理方面我还缺乏经验，为了今后能更好的当好班主任，我要在平时的工作中，积极向有经验的班主任讨教方法，注意规划和各项制度的设定。对策：从近几年的副班主任开始，从搭班班主任那学习管理理念和管理方法。3、争取在理论研究上有所提高。对于一些教育理论和教育理念掌握不够

透彻。对策：多看书，多学习相关理论知识（包括教育理论和学科知识理论），多做反思，争取每节课都能有反思，记录每节课的“亮点”，“缺点”，“突发灵感”，“学生闪光点”，创造性使用教材时自己的观点。以便形成自己相应的理论。第2页▲我的三年发展目标1、总体发展目标职

称目标AA．二级B．一级教师C．高级教师D．师德目标AA．校先进德育工作者B．地市先进德育工作者C．D．教学能力目标AA．校骨干教师B．市教学能手（市教坛新秀）C．市名师D．省特级教师班主任能力目标AA．校优

秀班主任B．市优秀班主任C．D．2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共8册A．教育理论4册B．学科知识4册教师专业培训ABCDA．职务培训B．专业培训C．校本培训D．其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学AA．校级B．地市

级C．省级D．教学比武AA．获校级奖B．获地市级奖C．获省级奖D．指导学生竞赛ABA．获校奖B．获地市级奖C．获省级奖D．指导培养教师A．见习教师B．初级教师C．中级教师校本课程开发DA．0门B．1门C．2门D．3门学生满CA．60％以上B．70％以上C．80％以

上D．90％以上第3页意度信息技术ABCDA．网络应用B．Office和Excel应用C．个人网页（博客）D．建资源库教科研论文或案例1篇A．校级B．地市级C．省级或国家级D．教科研成果A1项A．校级B．地市级C．省级或国家级D．4、阶段目标2008-2009学年度明确自我发展目标，实现角

色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师

学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，

我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。2009-2010学年度加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在

教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导下一次的教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永

无止境的。教师需要随时掌握和学习教学技能和理论新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望能学习

高中和大学课堂里的相关学科知识，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。第4页2010-2011学年度教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中

不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。我面临

的困难和挑战对教材把握不够娴熟，相关的化学，物理和地理知识欠缺。需要不断加强教育理论与学科理论的学习与研究我希望学校给予的帮助帮我们指出一阶段的工作和学习重心希望学校能多安排学科知识的培训开展其他的教师专业化培训第5页▲我的教育研究参与研究的课题、实践课、讲座等活动的记录；

我参与的课题名称我承担的子课题名称日期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果本学期累计撰写随笔总篇数▲我的工作成果1．主要荣誉目录。（获奖证书复印件交科研处存档）主要荣誉称号目录荣誉称号名称授予年月授予单位第6页2．发表、获奖

教科研文章、案例目录。（获奖证书复印件交科研处存档）发表或获奖论文、案例目录日期题目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广本人承担部份第7页3．辅导学生获奖记录。（可获奖证书复印件交科研处存档）辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间第8页4、指导青年教师记录

。指导青年教师情况日期姓名指导内容及方式效果5、个性资料成果记录。（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）第9页教师成果资料目录日期成果名称获奖项目