【文档说明】初中初三山东教育版《人生规划》备课.docx，共(22)页，46.607 KB，由精品优选上传

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人生规划备课第一课时劳动最光荣一、活动目的通过本次的主题班会，让学生认识到劳动的重要性，自觉发扬中华民族刻苦耐劳的精神，养成热爱劳动的良好习惯，树立正确的劳动观念。二、活动过程主持人：劳动创造着社会的物质财富和精神财富，这是

人类社会存在和发展的第一个基本条件。从个性形成看，劳动能掌握生存的最基本的知识和技能，形成各种人际关系，劳动是个性形成的基本途径之一.1、小品《谁对谁错》2、抢答（1）“劳动节”是几月几号？（2）谁洗过碗？（3）谁整理过自己的房间？

3、由学生畅谈其他热爱劳动的表现。4、小组合唱《我是勤劳的小蜜蜂》5、评比班级里最勤劳的小蜜蜂。6、全班朗诵《锄禾》7、合唱《劳动最光荣》三、总结我们不仅要热爱劳动，而且要尊重劳动人民、珍惜劳动成果，让我们从现

在开始，从点滴开始，用我们勤劳的双手美化教室，美化家园，创造一个舒适的学习环境、生活环境。第二课时劳动者的权利和义务教学目标一、知识与技能目标：通过教学要让学生了解劳动者的主要权利、主要义务以及与用人单位订立劳动合同的原则、法定程序和基本内容，社会保障的基本内容、作用以及建立社会保障制度

必须坚持的两个基本原则；了解劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性；能结合实际畅谈自己的职业理想，并结合当前社会上一些人缺乏职业道德的现象谈谈劳动者怎样遵守职业道德并以主人翁的姿态坚持权利和义务的统一。二、过程与方法目标通过到图书馆查阅有关资料、进行社会调查、探究社会时政问题等活

动，通过讨论、辩论、模拟教学和探究性学习等方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作，从而培养学生全面分析问题的能力和自主学习的能力。三、情感、态度与价值观目标：通过对劳动者权利和义务这一节的学习，培养学生的责任心、事业心，团结协作的精神和争取集体荣誉的情感。懂得：一个品德高尚的人应

该正确对待劳动着的权利和义务，要有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德精神，将来走向社会首先要服务社会、奉献社会。端正对待劳动者的态度，每个劳动者不管从事哪个行业，都在为社会的进步做自己的贡献，没有高低贵贱之分。端正自己作为未来劳动者的态度，将来自己走向工作岗位，不管从事

什麽职业，应该作“干一行，像一行”，自觉按照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为。关于“劳动者的主要权利和义务”的教学建议一、关于“劳动者的主要权利和义务”的教材分析：本框题在第一节讲述国民经济的部门分类、部门结构以及三大产业在国民经济中的地位、作用的基础上，引申出劳动者

的权利与义务，只有劳动者的权利得到切实保证，义务切实得到履行，劳动者的全面素质得到提高，三大产业乃至整个国民经济才会飞速发展。本框题着重讲述投身于国家经济建设中的劳动者，应该享有的权利和履行的义务等知识，其中提高职业技能以及遵守职业道德是劳动者必须履行的义务是本框题中的重点内容，也

是第四课实现德育教育的重要内容。只有在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的是本框题的教学难点。如何看待我国当前经济生活中职工下岗问题是本框题的热点。解决了本框题的这些重点、难点、热点问题为后两个框题的学习作好了

铺垫。本框题的逻辑结构是首先阐明了在我国劳动者的主人翁地位是由劳动者享有的基本权利和履行的基本义务构成的，是通过实现劳动者的权利与义务体现出来的。这里提到的基本权利和基本义务是指劳动权利和劳动义务。在社会主义社会主人翁的权利与义务涉及政治、经济各个方面，但作为劳动者，其

最基本的权利和义务应该是劳动的权利和劳动的义务。教材列举了我国劳动者享有的八项基本权利和履行的五项基本义务。教师在解释劳动者享有的基本权利时可以和现在社会上出现的职工下岗现象联系在一起，分析企业职工下岗失去了工作是否意味着企业剥夺了劳动者的基本权利，

属违法行为？在解释劳动者履行的基本义务时，主要讲解提高职业技能和遵守职业道德这两点义务。在讲第一点义务时，要从提高劳动者职业技能的重要性及提高劳动者职业技能的紧迫感两个角度分析。讲第二点义务要从什么是职业道德、社会主义职业道德的基本要求及遵守职业道德的重要意义三个角度进行。教师可

以结合现在社会上一部分人缺乏诚信，造成了不良的后果，败坏了社会风气的事例，说明劳动者遵守职业道德的重要性。然后教材分析了劳动者权利与义务的关系，即在社会主义制度下，劳动者的权利和义务才得到了真正的统一。由于劳动者的主人翁地位使劳动者的权利和义务得到了统一。

我国劳动者的权利与义务是由法律规定并有法律保障的。这里所说的“保障”不能完全等同于保护，应该从两方面理解，即劳动者的权利要受到法律保护，同时，劳动者的义务要受到法律制约。法律既有保护的作用又有制约的作用。二、关于“劳动者的主要权利和义务”的教法建

议：教材涉及的我国劳动者依法享有的主要权利有八项，教师在授课时应给学生逐一分析。第一项权利：平等就业和选择职业的权利。讲解这点权利时可以给出两个材料，要求学生对它们进行分析。第一个材料是我国国有企业进

行改革，造成几千万人下岗。对于下岗问题，国家极为重视，采取了大量有效的措施。经过各级政府的努力，下岗职工70%实现了再就业，但还有30%没有工作。第二个材料以录像的形式出现。此录像摘自7月16日中央2台的经济、生活、服务节目

。其主要内容是江西赣州虔诚大酒店的管理层与酒店内的100余名职工长期以来一直未签定劳动合同，两者相安无事。但近年，虔诚大酒店为了适应市场的需要，对酒店内部机构进行了调整，撤掉了酒店内的两个部门，节目中的主人

公童先生在毫无准备的情况下下岗了，下岗后，失去了生活的来源。教师提问：上述两则材料中涉及的情况是否都侵犯了劳动者的第一项权利，为什么？通过讨论要使学生明确，国有企业下岗问题产生的主要原因是由于我国社会生产力

水平的提高和产业结构的调整和优化，另外我国巨大的人口压力也是原因之一。对于下岗问题，党和政府极为重视，实施了再就业工程，国家确实是在采取措施，确保劳动者的劳动权利得以真正实现。所以材料一涉及的问题不属于侵犯劳动者的第一项权利。材料二涉及的虔诚大酒店的行为则属违

法行为。第二项权利：劳动者享有取得劳动报酬的权利。在讲此框题前让学生课前搞一个调查，即自己的爸爸妈妈经常有加班的现象吗？加班的原因是什么？用人单位支付加班的报酬吗？一般时间、休息日、节假日加班各按什么比例支付报酬？课堂上通过对学生所

做调查的分析，要让学生知道即使是加班，劳动法也有明确规定，即“用人单位安排劳动者延长劳动时间，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬，

法定休息日安排劳动者工作的支付不低于工资的300%的工资报酬。”并要求学生把这一法律知识转告父母。第三项权利：劳动者具有休息、休假的权利。首先展示一份材料。材料的具体内容是：改革开放初期，深圳某外资企业生产的产品在市场上十分畅

销，为了抓住这一商机获取更多的利益，工厂决定延长劳动时间赶制产品。在完全自愿的情况下，凡每天愿意工作16小时者工资翻番。在高工资的诱惑下，很多“外来妹”争先与厂家签定了合同。事后确实得到了厂家许诺的报酬。但长时间的超负荷工作使一些人难于

应付，其中一“外来妹”在半睡半醒中做工，不慎被机器弄成重伤。然后提问：这一责任应由谁负？最后，教师要把《劳动法》中的有关规定给学生讲清，使学生知道，劳动者每日工作时间不得超过8小时，平均每周不得超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以

及法律、法规规定的其他休假节日期间，应当依法安排劳动者休假。用人单位因生产经营需要，经与工会和劳动者协商可以延长劳动时间，一般不超过1小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保证劳动者身体健康的条件下，延长工作时间每日不超过3小时，每月累计不超过36小时。第四项权利：

劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利。教师可以结合我国近几年发生的几件大的生产事故，讲解此项权利。近几年生产安全问题成为政府反复强调的重点问题，甚至把是否发生生产事故作为考察当地政府政绩的一个重要指标。即使这样，生产事故还是接连不断。广西南丹矿

井坍塌，黑龙江鸡西煤矿瓦斯爆炸……都历历在目。在调查清楚的生产事故中，绝大多数在事故发生前安全隐患就已昭然若揭。但一般职工都认为，安全问题是管理层处理的问题，与自己无关，所以，明明看到安全隐患也麻木不仁。教师要告诉学生，《劳动法》明确规定：“劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒

险作业，有权拒绝执行；对危害生产和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告……其他权利有：劳动者有接受职业技术培训的权利；劳动者享有社会保险和社会福利的权利（此点放在本节第三框题详细讲解）；劳动者有提请劳动争议处理的权利。见第一项权利中涉及的虔诚大酒店的例子；劳动者享有

法律规定的其他权利：这里主要是劳动者有依法参加和组织工会的权利；工会代表有权维护劳动者的合法权益，依法独立自主的开展活动；劳动者依照法律规定，通过职工代表大会或其他形式，参与民主管理的权利。关于我国劳动者

依法履行的主要义务，教师主要讲解“提高职业技能和遵守职业道德”两个重要义务。关于“提高职业技能”，在教法上有以下建议：课前全班学生自愿分组，讨论如下几个问题。第一、前两年电视台热播了电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》，请结合张大民的生活态度谈谈他为什么经

济生活窘迫？第二、调查你所认识的下岗人员的学历、接受过何种职业技能培训、不能实现再就业的主要原因？之后谈谈自己的感想。第三、20世纪60年代以来。国际劳务贸易迅速发展，劳务输出已经成为许多国家外向型经济的一个支

柱产业和创汇收入的重要来源。我国虽然是一个劳动力大国，剩余劳动力非常多，但，为什么劳动力出口很有限？第四、你认为二十一世纪的劳动者应该具备那些基本素质？课堂上由各组的代表对本组研究的问题提出看法。最后，教师结合下面两个表格分析：二十一世纪，经济竞争异常

激烈。竞争将从自然资源、资金、产品技术等有形资源的竞争转向知识、高科技、信息等无形资源的竞争，而具有创新能力和技能的人才则是具有决定性意义的竞争优势，人力市场越来越多需要有更高知识和有更高技能的工作者，他们也将得到更高的工资。在美国高技能与低技

能工作者之间的工资差距明显拉大，在欧洲其他国家，低技能工作者的就业情况则趋于恶化，这些情况反映了技术变化和知识经济兴起的严峻事实，有较高知识和较高技能的工作者更有价值，而技能较低的劳动者在就业和收入等方面将处于不利地位。关

于劳动者的权利与义务的关系，在教学上可以通过对“在我们社会主义国家有没有只享有权利不尽义务的劳动者，或只尽义务不享有权利的劳动者，为什么？”的讨论得出权利与义务的关系，在社会主义制度下，劳动者的权利与义务是相互依存，不可分离的，是统

一的。权利的实现总要以义务的履行为条件，没有权利就无所谓义务，没有义务就无所谓权利。要培养学生全面分析问题的能力，防止看问题的片面性第三课时享受劳动一．目的要求：1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确

对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二．主要方法：谈话法、表演法。三．会前准备：1．全

班准备歌曲《咱们工人有力量》。2．四位学生准备小品。3．一学生准备名人故事。4．一学生准备诗歌朗诵。5．五学生准备小品。6．准备拼字游戏。7．主持人小结。8．班长准备倡议书。9．二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动四．班会过程：（一）引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的

安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍

惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。（二）全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么

是公益劳动呢？（三）小品表演。1．请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。2．主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中

的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。（四）学生讲话助人为乐的故事。1．请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。2．主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也

从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。（表扬部分同学）（五）献给劳动者一

首诗。请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。（六）小品表演请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学表演小品《粒粒皆辛苦》。主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学-----

---等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）（七）拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。（八）主持人小结。1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛

，才能懂得珍惜劳动成果（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳

动成果的立志体现在实际的行动中。第四课时《感恩社会》活动背景:随着社会的进步,人们的物质生活越来越丰富,随之而来的精神生活反而枯燥了,而一个民族的振兴需要一代又一代的人们去付出,去努力,去奋斗。只有保持昂扬的斗志,才能实现伟大民族的复兴。感恩是中华民族的传统美德

,感恩体现了一个人的基本素养。心存感恩,能奋发向上。但是现在大部分学生家庭条件的优越,使学生觉得父母、社会、国家的给予是应该的,面对别人给予的帮助漠然,面对别人的求助无视,即所谓的缺失感恩。因此,作为教育的主阵地——学校,应该十分重视感恩教育。活动目的:通过本次主

题班会,学生能反思自己过去的行为,让学生感悟社会的给予,在心灵上得到一次震撼,在行为举止上有所体现。活动过程:主持人A:--B:---AB:初一(2)班主题班会《幸福生活感恩社会》现在开始!B:首先同学们肯定会很疑惑,为什么

不先感谢我们身边的亲人,老师。而先要感谢这同学们认为离我们很远的社会呢?让我们通过这次主题班会来解答这个疑惑吧!A:下面请欣赏朗诵《学会感恩》A:晴天的夜晚,星光倾泻,为我们照亮前方。而在阴天的黑夜,我们是否应该点燃蜡烛,帮星星们找回家的路呢?B:接下来,让我

们用心去体会一段震撼过许多人的视频。——视频(副音乐)B:这段视频是一位网友制作的,在许多贫困地区,有许多像我们一样大的孩子,没有书读,没有饭吃,没有衣服穿,没有地方住,过着惨不忍睹的生活!而我们,在社会的关怀下,则生活的无忧无虑,我们不用去想怎样维持我们的

生计,不用去想我们的衣食住行。是社会提供给了我们一切,甚至现在连书本费都免了。这是社会给我们的关怀,给我们的照顾。难道我们不应该感激社会吗?A:下面请欣赏小品{},让我们在小品中体验不同的社会给人们带来的不同的生活。

小品——A:感恩是一种生活态度,是一种美德,是一片片肺腑之言。如果人与人之间缺少感恩之心,必然导致人际关系冷淡,所以我们要学会感恩。下面请欣赏演讲(来自天堂的寓言)(朱申佳)A:有着一颗感恩的心,乐于把得到好处的感激呈现出来,并回报他人。感恩是因为我们生活在这

个世上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!感恩是一种认同,这种认同应是我们从心灵里发出的。让我们去真正了解感恩的心感恩的心——————B:怀着感恩的心,回报社会之恩吧!是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台,更是这个美

好的社会让我们有机会学到了许许多多的特长,而我们的同学在这个社会的关怀和支持下,取得了累累硕果。让我们和他们一起分享着些甜甜的硕果!韵律操——————A:在这个社会中,也有许多的人默默的感恩着,回报着这个社会大家庭!(主持人读新闻)互动环节(主持人自由发挥——游戏,提问)B:通过这么长时

间对感恩的了解,大家对一开始的问题有了各自的答案了吧,下面请同学门说说自己的想法。B:看到半轮红日在云端洒下暖融的曙光,我们会感激这个早晨赐予的希望A:看到一抹晚霞在天边舞动着华丽的光影,我们感激这个黄昏赐予的美好。AB:“知恩不报

非君子”我们要怀着一颗感恩的心,应该时时、天天、年年直至永远;让感恩应该作为一种习惯,一种美德,在我们心中深深扎根!5.12地震给我们的思考结束语:感恩是传承民族文化,从小学会感恩。着看似简单的事,真要实践起来可

是很难的。感恩是一种文明,是一种品德。感恩是幸福之道,感恩是我们中华民族的美德。“人能感动,就能幸福”,其实快乐就在你的心田。感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则。“谁言寸草心,报得三春晖”,从感谢父母做起,感念亲恩。在感

恩父母的基础上,我们更应该将感念亲恩扩大为对朋友,社会及国家的感恩!从对父母、对老师、对朋友说一声谢谢,哪怕是一个会心的微笑,都是对他们的一种赞誉。社会给予我们很多,你能从中感受到,努力学习,做一名诚实守信、有责任感有使命感的公民,是对社会最好的回报。AB

:初一(2)班主题班会《幸福生活感恩社会》到此结束!第五课时关于职业理想与职业准备工作：1．让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。2．发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未

来会选择什么样的职业等。3．每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。教育设想：以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。会场

布置：用美术字在黑板上写上：我们的理想职业活动程序：一．教师导入?同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让

我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。?二．宣布竞赛规则?1．以组为单位，分必答题和抢答题。2．必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。3．抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分）4．每题10分，依

据最后得分评出最佳小组一名。?三．竞赛开始?1．各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。（学生读完后，教师做出适当的评价）2．进行必答题和抢答题的竞赛?第一组题：（必答题）A．有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？B．假如你

是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？C．假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗

？说说你的看法。D．假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？?教师引导分析：在职业的选择当中，

我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不

同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。?第二组题：（必答题）A．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？B．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？C．假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职

工作？D．假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？?教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。?第三组题：（抢答题）?A．假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的

是什么？B．假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？C．假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？D．假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？?教师引导分析：我们做什么事情，都应

该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。?第四组题：（抢答题）A．近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可）B．发音不准确者不宜从事哪些职业？C．手指不灵活者不宜从事哪些职业？D．身高不足1.50米者不宜从事哪

些职业？?教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。?第五组题：（必答题）A．一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全

体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？B．一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？C．你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？D

．一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么？教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。第六组题：（学生自由抢答）A．有的同学认为

，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？B．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启

发呢？C．全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？D．爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不

满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？?3．学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。（教师公布各组的得分情况）四．教师归纳小结：同学们，我们每一个人都有自己的理想，每

一个人都想找到一份称心如意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高低贵贱之分，只是；由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意的工作，那就要

尽自己最大的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自己美好的人生前途。第六课

时新兴职业《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第

三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员

及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。职业的类型多种多样，每一种职业都有其自身的特点和

规律。要研究和分析职业问题，必须对职业进行科学的分类。职业分类就是按照一定的标准和方法，根据职业本身的特性，把职业分成若干种类，以揭示各种职业间的区别与联系。目前世界各国对职业分类基本上采取了横向分类和纵向分类两种方法。横向分类是根据各种职业的性质进行的分类，纵向分

类法是在横向分类法的基础上，分别对每一类型的职业，根据其工作的难易程度、繁简程度、责任轻重以及所需人员资格条件等，把同一种职业类型划分成不同的级，以揭示职业的层次性。采用不同的分类标准和方法，会把职业划分成不同的种类，产生不

同的分类结果。按照三次产业的方法，可把各类职业划分为三个产业，即第一产业，包括种植业、养殖业和矿业；第二产业，包括建筑业和制造业；第三产业，主要指服务业。按照体力劳动和脑力劳动的不同，把工作人员分为白领工作人员和蓝领工作人员。1993年劳动部发布的《中华人民共和国职业工种分类目录》，将职业

工种划分为46大类，4700多个工种几乎覆盖了全国所有工人从事的工作种类。从职业指导的角度，可以把我国职业分为11大类、45中类、126小类。详见下表。职业分类介绍细目表大类中类小类一、农、林、牧、渔、水利业（一）农业农业劳动者农机操作人员农业技术人

员（二）林业营造林工人林业技术工人（三）畜牧业畜牧业劳动者畜牧、兽医技术人员（四）渔业水产养殖人员水产捕捞人员（五）水利业水利技术工人水利技术人员二、工业（六）采掘业采煤工人采煤工程技术人员采油工人石油开采技术人员自来水生产工人自来水生产技术人员（七）食品、饮料制造业食品、饮料制造

工人食品、饮料制造技术人员（八）纺织业纺织工人纺织技术人员（九）缝纫业服装加工工人服装设计人员（十）家具制造业家具制造工人家具设计人员（十一）造纸及纸制品业造纸工人纸制品工人（十二）印刷业28、印刷工人（十三）工艺美术品制造业29、工艺美术设计人员（十四）化学工业30、化工工人31、化

工技术人员大类中类小类（十五）制药工业32、制药工人33、制药技术人员（十六）化学纤维业34、化纤工人35、化纤技术人员（十七）橡胶制品业36、香蕉制品工人37、橡胶制品技术人员（十八）塑料制品业38、塑料加工工人39；塑料加工技术人员（十九）建筑材料制品业4

0、油毡工人41、水泥生产工人42、水泥生产技术工人（二十）冶炼及压延加工业43、炼钢工人44、炼钢技术人员45、压延加工工人（二十一）玻璃及玻璃制品业46、玻璃生产工人47、平板玻璃工人48、玻璃制品设计人员（二十二）机械工业49、

金属切削加工工人50、金属热处理工人51、机械制造工程技术人员（二十三）电子工业52、电子设备制造工人53、电工54、电气自动化设计人员55、电器仪表工人56、一起仪表及其他计量器具制造设计人员三、地质普查勘探、建

筑业（二十四）地质普查勘探业57、地质普查勘探技术人员（二十五）建筑业58、建筑工人59、电器安装工人60、勘察技术设计人员61、城市建设规划设计人员62、市政过程技术和管理人员四、交通运输、邮电通讯业（二十六）交通

运输业63、汽车驾驶员64、运输工人65、调度员（二十七）邮电通讯业66、电讯业务员五、商业、公共饮食、物资供销业（二十八）商业67、零售商业经营人员68、事业经营公里人员69、售货员70、商业采购员71、商业供销员72、外贸工作人员大类中类小类（二十九）饮食业73、厨师和炊事员74、

餐馆服务员（三十）物资供应业75、物资供销员76、物资采购员77、仓库保管员六、房地产管理、公用事业、居民服务、社会福利事业（三十一）房地产管理78、房管员79、房屋维修工人（三十二）公用事业80、公交服务员81、公共场所服务人员81、园林绿化工作

者82、环卫工人（三十三）居民服务业84、理发、美容员85、导游员86、旅馆服务员87、保育员88、摄影员89、殡葬事业服务人员90、家用电器维修服务人员（三十四）咨询服务和社会福利事业91、科技咨询工作者92、心理咨询工作者93、职业咨询工作者94、社会福利院工

作人员七、财政、金融和保险业（三十五）财政、金融和保险业95、银行、信贷工作人员96、税收专管人员97、会计、审计、统计人员98、保险公司工作人员八、卫生、体育、文化和教育事业（三十六）医疗卫生事业99、公

共卫生医师100、护士101、药剂师（三十七）体育事业102、运动员103、教练员（三十八）文化事业104、演员105、导演106、编辑107、图书管理人员（三十九）广播、电视事业108、播音员109、广播、电视过程技术人员（四十）教育事业110

、幼儿园教师111、中小学教师112、中小学管理人员113、教学辅导人员大类中类小类九、教学研究和综合技术服务事业（四十一）科学研究事业114、自然科学研究人员115、社会科学研究人员（四十二）综合技术服务事业116、科技情报人员117、电子计算服务中心人员

118、气象观测预报人员119、地震观测预报人员十、国家行政机关、公安、审判、检查机关（四十三）国家行政机关120、业务类公务员121、打字员122、秘书（四十四）公安、审判、检查机关123、警察124、律师125、审判员十一、军队（四十五）军队126、人民解放

军指战员就业当然需要岗位，不过岗位可不是现成的。鲁迅不是说嘛：世上本无路，走的人多了也就成了路。今天劳动和社会保障部就发布了10个近期刚刚证明比较成功的新职业。这10个新职业分别是：会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修工、数控

程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检验员。劳动和社会保障部2004年8月建立新职业信息发布制度以来，已经发布8批共86个新职业，目前我国职业种类已经达到1979个。劳动和社会保障部发布10个新职业会展设计师、珠宝首饰评估师、创

业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修工、数控程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检验员。劳动和社会保障部新职业信息发布制度已发布8批共86个新职业，我国职业种类已达1979个第七课时我与理想一起飞【设计理念】九年级学生面临中考,面临人生的第一次重

要挑战,对学生进行理想教育,引导学生正确对待中考,严肃对待人生,是九年级思想品课教学的重要任务。古希腊普鲁塔克说得好:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”本次活动就是要让学生在情境中主动地体验、实践,积极地思考、感悟,同时为学生提供一个展示自己的平台。【

活动目标】1、了解当代青年的社会责任、崇高使命,明确自己肩上的历史重任,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人。2、在整个活动过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生的思辨能力、演讲能力以及独立思考问题的能力。【活动准备】1、让同学们以“我的理想和选择”为内容写一篇演讲稿,字数在15

00字左右。2、以合作小组为单位开展演讲比赛,全班选7-8名学生来演讲。3、选定日期,进行全班级的演讲比赛,邀请班级语文教师,班主任及3~4名学生做评委;选出1名学生主持人。以及计票员和监票员各一名。【活动过程】1、比赛大约一小时,请所有参赛选手在主持人的监督下抽签决定演讲的顺序,并请主持人按照顺

序做好准备。2、由主持人宣布比赛开始。先请第一位参赛选手进行演讲,然后请评委当场亮分。主持人宣布评委给的分数,计票员统计最后得行,监票员监督。3、比赛按顺序进行,第二位选手演讲完成后,主持人宣布第一位选手的最后得分,依此类推。4、所有比赛选手演讲毕后,请计票员和监票员统计所有选手最后

得分,并排列顺序;由评委做最后审核,并排列出一等奖、二等奖、三等奖;主持人宣布所有选手的最后得分,并宣布获奖名单。5、由班主任为获奖学生颁发奖品及证书。6、由任课教师为本次活动做总结,再一次对学生进行思想教育。7、比赛结束后,可以请每位同学用一句话写出对理想的心得,写在班级的宣传板上

。【注意事项】1、一定要公平、公正地对待每个学生,这样才能确保同学们参加比赛的热情,保证机会的均等。2、选定评委时,既要有老师评委,也要有学生评委,这样既能保证比赛的公正性,把握好方向,又能体现同学们在活动中的自主精神,调动同学们的积极性。3、比赛一定

要本着公平、公正的原则进行,所以计票员和监票员很重要,他们不但肩负着统计分数的重任,而且还要理顺名次,因此在比赛前要由老师简单地对他们进行培训。4、比赛过程中评委给选手的分数一定要当场亮出,让所有做观众的同学都能明了,增加比赛的透明度。5、最后请班主任颁奖,教师做总结,可以增

加比赛的分量,使同学们更重视比赛,还多了一次指导毕业班学生怎样择校的机会。第八课时理想与职业【案例评述】该活动设计的内容是地学生进行思想教育,以演讲比赛的形式引发一场对“中学生该树立怎样的人生思想,该选择一条什么样的人生之路”等问题的探讨,教育效果要比死板

的课堂教学好得多。这样灵活的教育方式既有针对性又有时效性,调动了同学们的参与热情,发挥了学生榜样的作用,激发了学生树立远大理想,为崇高理想而奋斗终身的豪情壮志。教学中存在的疑问本探究活动的开展可能会受到时间的限制,最好跟班主任商量使用思想品德课和班会课的时间一起用时间才会充裕,而且课

前要作好准备工作,要得到班主任以及语文教师的支持。如果有条件全年级开展就更好了。学生的准备工作也要早些进行,否则演讲的质量可能会受影响。教师可以因时因制宜的进行。当然也可以采用描绘理想树的活动。附录:1、中国现代化建设大体

分“三步走”。这一战略部署就是:第一步从1981年到1990年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步从1991年到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比

较富裕,基本实现现代化。2、关于理想的名言和话题:我们多年奋斗的目标就是为了共产主义,我们的理想信念就是要搞共产主义。在我们最困难的时期,共产主义的理想是我们的精神支柱。──邓小平崇高的理想信念,是共产党员保持先进性的根本要求。坚定正确的理想信念是共产党人

的立身之本。只有树立远大的理想和坚定的信念,才能有崇高的思想境界和道德情操,才能有远大的志向和明确的奋斗目标,才能保持旺盛的革命意志和献身精神。在革命战争年代,一代代革命先烈之所以抛头颅,洒热血,赴汤蹈火,视死如归,就是因为他们坚信自己为之奋斗的事业,

是人类最崇高的事业。革命烈士夏明翰在英勇就义前,发出“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人”的豪迈誓言,就是因为他对共产主义理想无限景仰、坚贞不渝,激发出威武不能屈的大无畏革命精神。正是因为有了这样的理想信念,我们党才能从建党时几十人的小党,发展到现在拥有6900多万党

员的大党,才能使我们党由一个革命党成为一个执政党,把一个贫穷落后的旧中国建成繁荣昌盛的新中国。──张德江理想,表示不满意的方法。──瓦列里在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。──伏尔泰大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。──歌德一个人向

着目标迈进的时候,应当笔直地朝前望的。──罗曼·罗兰一个人有了崇高的伟大的理想,还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操,再崇高,再伟大的理想也是不能达到的。──陶铸人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。──萧楚女路是踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动在书写动自己的历史。

──吉鸿昌但愿每次回忆,对生活都不感到内疚。──郭小川人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。──列夫·托尔斯泰一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。──爱因四坦生活真像这杯浓酒,不经三番五此的提炼,就不会这样可口!──郭小川沉沉的黑夜都是白天的前奏。──郭小川冬天已经到

来,春天还会远吗?──雪莱先相信你自己,然后别人才会相信你。──屠格涅夫如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。──陶铸常求有利别人,不求有利自己。──谢觉哉君子喻于义,小人喻于利。──孔丘不戚戚于贫,不汲汲于富贵。──陶渊明志不强者智不达。──墨翟燕雀安知鸿郜之志哉。──陈涉

志当存高远。──诸葛亮老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。──曹操燕雀戏藩柴,安识鸿郜游。──曹植穷且益坚,不坠青云之志。──王勃大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。──李白理想如星辰──我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置而航行。──舒

尔茨我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。──居里夫人生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。──左拉生活的理想,就是为了理想的生活。──张闻天诗朗诵《理想》作者:流沙河理想,多么诱人的字眼!人类有了理想,才使世界不断向前发展;你我有了理想,所以能向

着既定的目标不断努力。理想是什么?读了这首诗,你对理想的内涵也许会有新的理解。理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。理想如珍珠,一颗缀

连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着

你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品,而更多的是带来被误解的寂寥,寂寥里的欢

笑,欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生,理想是还魂的仙草;唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。理

想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞;理想被扒窃了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心!英雄失去理想,蜕作庸人,可厌地夸耀着当年的功勋,庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花,桃李要结甜果;理想

抽芽,榆杨会有浓阴。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。3、关于艰苦奋斗的话题:①艰苦奋斗作为共产党人的精神品格,体现了一种重在奋斗、贵在进取、乐于奉献的精神境界。重在奋斗,表现为不怕艰难、不畏险阻、奋力拼搏的创业精神。在战争年代,要奋斗就会有牺牲

,共产党人坚持冲锋在前,毫不退却;在和平年代,要奋斗就会有付出,共产党人坚持吃苦在前,享受在后。贵在进取,表现为奋发向上、刻苦钻研、勇于开拓的创新精神。它要求共产党人不断提高自身的素质,努力增长才干和本领,不怕艰辛,勇于开拓奋进。乐于奉献,表现为克己奉公的情怀和精神风貌

,表现为为了国家和人民的利益而甘愿牺牲自己的利益。②某大学的“百衲被”缝制活动,也许是教育广大青年学生“以艰苦奋斗为荣”。对广大青年学生进行社会主义荣辱观教育,使其树立正确的世界观、人生观,是作为主阵地、主渠道的学校教育义不容辞的责任。就算是对学生进行荣辱观教育,也应考虑

到时代发展和青年学生的实际情况。过去人生活穷,被子破了舍不得丢掉,找块补丁补上,但也没有1300块呀。在现今社会,到底有多少学生的被子千疮百孔,缀满补丁?现在让“几十名学生”用“1300块碎布”手工拼成一条色彩斑斓的“百衲被”,与其说是

在进行荣辱观教育,不如说是在制作一件精致的艺术品。这条作为“艰苦奋斗”成果的“百衲被”,不知是用来展览还是供人享用?假如缝“百衲被”就是培养学生荣辱观的逻辑成立,“被”只能一个人使用,何如每名学生穿一件“百衲衣”,不是更广泛地“身体力行”艰苦奋斗吗?这实在是对艰苦奋斗的异读和曲解。③艰苦奋斗

是历代治国安邦的成功经验和人亡政息的沉痛教训的概括和总结。中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦着称于世。古人早就讲过:“艰难困苦,玉汝于成”,“居安思危,戒奢以俭”,“忧劳兴国,逸豫亡身”,“生于忧患,死于安乐”,等等。这些名言警句对我们今天依然有着重要的警示、启示作用。历史和现实

一再表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的。④艰苦奋斗是凝聚党心民心的强大精神力量,是我们党保持同人民群众血肉联系的重要法宝。革命战争年代,我们党铸造了

“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“南泥湾精神”和“西柏坡精神”。新中国成立后,又铸造了“抗美援朝精神”、“好八连精神”、“大庆精神”、“雷锋精神”、“两弹一星精神”以及“抗洪精神”。我们党在这一历史进程中艰苦创业形成的这些精神,就是不同时期艰苦奋斗的具体概括和体现,其

核心就是艰苦奋斗的精神。我们党就是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。中国共产党的历史,新中国的历史,改革开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。⑤“一个没有艰苦奋斗精神作支

撑的民族,是难以自立自强的,一个没有艰苦奋斗作支撑的国家,是难以发展进步的。”我们要用20年的时间,在一个13亿人口的大国全面建设小康社会,并基本实现工业化和城市化,这是一个难度极大的宏伟目标,要实现这一目标,必须提倡艰苦奋斗,勤俭建国,勤俭办一切事情。4、关于小康社会的

话题:①小康,最早源出《诗经》:“民亦劳止,汔可小康”。而作为一种社会模式,小康最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述,成为仅次于“大同”的理想社会模式。它相对于“大道行也,天下为公”的大同社会,是“大道既隐,天下为家”的理想社会的初级阶段。尽管由于封建社会的历史局限,这种社会理想从未得

到过实现,但小康思想在中国民间却影响深远,盛行千年而不衰,成为普通百姓对富裕生活追求的目标。党的十一届三中全会以后,邓小平立足于中国国情,放眼发展大势,提出了"小康社会"这一有中国特色社会主义的新概念。②所谓低水平,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。所

谓不全面,就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足,而发展性消费还没有得到有效满足,社会保障还不健全,环境质量还有待提高。所谓发展很不平衡,是指地区之间、城乡之间,发展水平差距不小。十六大报告提出的全面建设小康社会

,就是要针对这些问题,建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。③十六大报告指出,中国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长期的艰苦奋斗。“经过全党和全国各族人民的共同努力,我们胜利实现了现代

化建设‘三步走’战略的第一步、第二步目标,人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个新的里程碑。”“我们要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加

繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”④尽管我国已经进入了小康社会,但与全面小康社会相比,仍存在着较大的差距,根据我国国情,我们要建设的全面小康社会只能是一个节俭型的社会。在一个相当长的时期内,必须要励精图治、艰苦奋斗,

才能实现这一目标。中国是一个刚起步的小康社会,到2000年底,人均GDP只有800多美元,到2002年底达到960多美元,仍属于中下收入国家的水平。按照全面小康的目标,到2020年,人均GDP将超过3

000美元,达到中等收入国家水平。国情研究专家胡鞍钢指出,中国人口占世界总人口的五分之一,农村人口占世界农村总人口的三分之一,农业劳动力占世界总量的十分之三。全面建设小康社会必然使农业劳动力人口下降,农业劳动力如何转移是一个非常大的问题。从总体小康到全面小康,是一项十分艰巨的任务。中国最

大的特点是发展不平衡,地区之间、城乡之间发展水平差距较大。现阶段是一个发展不均衡的小康社会,主要表现是城乡差距特别大,大城市和县城之间的差距比较大。像上海和深圳这样的城市,人均GDP已经达到4000美元,不仅远远超过了小康的标准,而且达到了全面小康的标准。同时,有一部分县还没有达到小康水平。到

2000年,我国还有近3000万人没有完全解决温饱问题,城镇也有近2000万人生活在最低生活保障线以下,还有一部分人口虽然解决了温饱问题,但尚未达到小康。全面建设小康社会的一个标志是基本实现工业化。从总体上说

,中国还是一个农业大国,实现工业化仍然是现代化进程中艰巨的历史性任务。国务院发展研究中心市场经济研究所副所长陈淮说,在过去200年工业化发展当中,从1792年法国大革命算起,发达国家只不过把7亿人口带入了工业化。而这200年人类经历了多少不公正、奴役、歧视、战争、掠夺,才

有了这7亿人。我们现在用前二十年和后二十年时间,把13亿人带入工业化,并且是在全球化背景下进入工业化,这个难度是前所未有的。这就要求我国在新型工业化道路上要有突破,要把工业化和城市化结合起来。⑤全面建设小康

社会,除了经济方面的指标外,还要求在社会、政治、道德、环境等各个方面水平的提高,而在这方面,我们还有很长的路要走。中国社科院社会学所副所长黄平认为,目前,我们还只是初级的、偏重于物质消费的低水平小康。而全面建设

小康社会,不仅是人均收入达到多少美元,更重要的是,人们的精神、道德生活质量、所享受的民主权利,以及人与环境关系的改善,人的全面发展。5、选择的话题①《选择比努力更重要》有一个非常勤奋的青年,很想在各方面比他身边的人强。可是,经过许多年的

努力,却没有长进。他很苦恼,就向智者请教。听完他的倾诉,智者把他带到门前的江边,叫过正要砍柴的三个弟子,嘱咐说:“你们带着这位施主,到五里山打一担自己认为最满意的柴火。”这个年轻人和三个弟子听完大师的交待,沿着湍急的江水,直奔五里山。等到他们返回时,大师在原地迎接

他们──年轻人满头大汗、气喘吁吁地扛着两捆柴,蹒跚而来;两个弟子一前一后,前面的弟子用扁担左右各担四捆柴,后面的弟子轻松地跟着。正在这时,从江面飞下一个木筏,上面载着小弟子和他砍的8捆柴火,他悠闲地停在智者面前。年轻人和两个先到的弟子,你看看我,我看看你,沉默不语;唯独划木筏的小徒弟,与智

者坦然相对。智者见状,问:“怎么啦,你们对自己的表现不满意?”“大师,让我们再砍一次吧!”那个年轻人请求说,“我一开始就砍了6捆,扛到半路,就扛不动了,扔了两捆;又走了一会儿,还是压得喘不过气,又扔掉两捆;最后,我就把这两捆扛回来了。可是,大师,我已经很努力了。”“我和他恰恰相反,”那个大弟子说

:“刚开始,我俩各砍两捆,将4捆柴一前一后挂在扁担上,跟着这个施主走。我和师弟轮换担柴,不但不觉得累,反倒觉得轻松了很多。最后,又把施主丢弃的柴挑了回来。”划木筏的小弟子接过话,说:“我个子矮,力气小,别说两捆,就是一捆,这么远的路也挑

不回来,所以,我选择走水路……"智者用赞赏的目光看着弟子们,微微颔首,然后走到年轻人面前,拍着他的肩膀,语重心长地说:“一个人要走自己的路,本身没有错,关键是怎样走;走自己的路,让别人说,也没有借,关键是走的路是否正确。年轻人,你要永远记住:选择比努

力更重要。”②如何选择适合自己的学校?(1)首先要对自己的知识水平和学习能力有个正确的估计,选择合适的学校和专业。(2)了解学校的招生名额、专业特色、师资来源、教学质量、设施设备及吃、住条件等情况。(3)了解学校设置专业的依据及社会需求情况。本人对

拟学专业是否喜欢?有无学好本专业的优势和条件?与自己将来所拟从事的职业是否相近等。(4)了解学校的入学要求、录取标准、开学日期等(注意各校的不同要求)。(5)学习优秀或经济困难的学生可在了解学校每学期/年的学杂费和生活费的同时,进一步了解学校对学生的奖励,资助或提供勤

工俭学等条件。(6)了解学校当年毕业学生和己经毕业学生的升学、就业及出国留学情况。(7)了解学校是否具有办学、招生的合法资格,即有无教委颁发的办学许可证。(8)了解学校当年发布的招生简章、广告是否有教委审核批准号

。(9)了解学校是否能出具正式的收费凭证及有关退费规定。(10)学生最好到拟就读学校的办学实地走访、考察一下学校风气、人员的素质、管理水平、在校生规模、教学质量、校园环境、教学设施、生活设施及社会信誉等情况。③http://www.southcn.co

m/job/features/careerplanning/可以做职业选择的小测试④对于两难选择,英国伦理学家边沁提出了着名的“快乐测量法”,他列出了七个标准──强度:即比较两个选择中哪一个的价值最有助于

满足选择者的强烈需要。──确定性:即优先选择必须是能够较确定地带来预期后果而不是可能性较小的目标。──持久性:即优先选择带来的预期后果是较为持久而不是较短暂的。──远近性:即优先选择应当能较快带来预期后果的。──纯洁度:即优先选择那些副作用较小

的。──繁殖性:即优先选择的目标应有助于其他价值的实现。──广延性:即优先选择的目标,其预期结果应当对较大范围的情景适用。⑤从容应试戒浮躁在现行制度下,绝大多数同学必须经过考试后升学。填报志愿表示了考生对学校的选择,而考试

则包含着招生学校对考生的选择。进入初三年级第二学期,复习迎考是同学们的生活主题。这几年本市义务教育水平逐步提高,升学考试的各学科平均分呈稳定上升趋势。我们的考试不出偏题、怪题,力求最大限度地反映考生的真实知识水平和运用能力。同学们完全可以平心静气地从容参加。复习迎

考阶段的大敌是浮躁。专攻难题忽视“双基”是浮躁,放弃自己的薄弱学科是浮躁,不按系统复习、大量演练五花八门的测试卷是浮躁,琢磨命题“规律”走“捷径”是浮躁,关注“重点”、自我“减负”更是浮躁。在此需要提醒你:须读书,但读书不仅为了考试。希望同学们将升学考试看作是展示才能、表现素质的检阅式,

张张试卷是接受祖国挑选的申请书。让我们满怀豪情迈向未来,交出一张满意的答卷,愉快地升入高中阶段各类学校。6、缓解考试焦虑试试这两种放松方法掌握一种简单易行的放松方法是对付考试焦虑简单有效的方法。陆建华特别向广大考生推

荐两种简单易行的缓解考试焦虑的方法,家长可以自己先学习,然后再把这些方法教给自己的孩子,并且鼓励孩子坚持练习,一段时间以后就会有很大的收获。1.腹式呼吸方法:全身放松,然后用鼻子均匀缓慢地吸气,与此同时,腹腔自然扩大(此时腹部慢慢鼓起),当感觉腹部吸满气后,再让胸腔自然扩大(

可以感觉到胸部微微鼓起),然后缓缓呼气,呼气的时候要做到自然绵长,呼气结束的时候自然地等待几秒钟,等到感到需要继续下一次呼吸的时候再吸气,等待不能勉强。其过程类似于闻花的香味。久而久之,应感觉在呼吸时,腹腔肌肉

有松弛感。吸气时好像把自信吸了进来,呼气时将体内的浊气呼出。初步练习时可以把双手分别放在腹部和胸部,感觉胸腹部的起伏变化。2.渐进式放松法:首先,绷紧肌肉,并注意这时有什么样的感觉;然后突然放松力量,并注意有什么样的感觉;最后,仔细比较这两种感觉有什么

不同。在进行渐进式放松练习的时候最好配合腹式呼吸方法,这样效果会更好。建议在安静、放松的气氛之下进行练习,可以坐着或躺着进行,每次练习只需要花十五分钟。(1)以轻松的方式坐下来。(2)先将两手臂平行抬高至胸前,握紧拳头

,绷紧手部的肌肉,直到不能再用力为止。(3)注意这时有什么感觉。你的肌肉会紧绷,而你的手部甚至可能会轻微地颤抖。你可能会感受到手部、腕部及下臂的张力。(4)维持这种紧绷的状况几秒钟,然后再突然放松力量。(5)突然松开你的拳头,并抛开紧绷的感觉。你会感觉

到手突然变轻松了,这时请仔细感受腕部及前臂压力舒解的感觉。(6)注意你的手在紧绷时及压力放松时的感觉有什么不同。在放松的时候,你的手是感到刺痛还是温暖?你在紧绷时所感觉到的震颤,在放松时是否消失了?(7)依次用此方法延伸到身体其他部位的肌肉。或者你也可以从头部开始练习,紧绷

脸部的肌肉,再放松,然后依次到肩膀、双臂、双手、胸部、背部、双腿及双脚至脚趾。当你做完全身的放松练习以后,静静地体会那时的轻松与宁静,享受那深层放松的美好感觉。7、创新精神、团队精神和终身学习的话题①创新精神如何理解创新及创新精

神谈及培养创新精神,必然要涉及到如何正确理解创新的涵义以及创新之“新”的定位问题,否则在教育教学中培养学生的创新精神将可能流于空谈,无法找到切入点。创新并不只是少数社会精英分子的专利行为,我们每一个人都具有创新的潜在可能性。对于我们大多数的人来说,获得一种新经验、产生一种新思想即意味着创新。创新是

人的独特价值的体现。基于这样认识,就不会对创新之“新”给予过高的定位,否则对中小学生的创新必然持怀疑态度。之所以说人们生产的物质产品或精神产品具有“新”意,就是因为此产品或是首创的,或是独创的。首创的产品是以人类历史作为参照系,属于“前无古人”之类的;而独创的产品是以个体自身或同龄人已有的经历

作为参照系。前者只有极少数人可以做到,对于绝大多数学生特别是中小学生来说确是不可企及的,然而后者对于大多数的人来说恐怕都有过切身的体验。根据一定的目的,运用已知的信息,发现事物间的“新关系”,从而形成

新的物质产品或精神产品,即是创新。当然,创新还涉及价值问题。现在,一提到创新,有人认为那就是要敢于冲破旧的条条框框,超越常规,标新立异,鼓励学生怀疑一切,不唯书、不唯师、不唯上。应该说这是对的,问题在于我们要考虑到创新的价值。毫无价值甚至是有害的创新,社会非但不提

倡反而要禁止。假如创新的成果没有任何价值,甚至有害于社会,则这样的创新对国家、民族来说是一种灾难,而非宝贵的财富。对此,我们有过惨痛的教训。一般情况下,人们看重创新的社会价值、经济价值和发展价值。中小学生的创新,更注重其发展价值,即注

重创新对中小学生未来发展的作用。对个体来说,创新还具有层次性和差异性。这是由先天遗传素质和后天环境教育等因素交互影响而形成的。因此,对每个学生的创新精神不可一概而论,不能用同一个模式进行培养。而应当根据不同教育阶段学生的年龄特征和每一个学生的身心个别差异,有针对性地进行培养,因材施教。事例:

一位小孩对父亲说:你发现了吗,苹果里面有一颗小星星。父亲漫不经心的说:那怎么可能?儿子拿了一个小水果刀,费力地切开了,但他不是从茎部到底部这样切,而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前:看,多漂亮的星星!父亲惊呆了②团队精神测试1

、如果某位中学校长请你为即将毕业的学生,举办一次介绍公司情况的晚间讲座,而那天晚上恰好播放你最喜欢看的电视剧的大结局,你如何选择:A、立即接受邀请B、同意去,但要求改期C、有约在先为由拒绝邀请2、如果某位重要客户在周末下午5:30打来电话,说他们购买的设备出了故障,要求紧急更换零部件,而

主管人员与维修师已经下班,你该如何处理:A、亲自驾车去30公司以外的地方送货B、打电话个维修师,要求他立即处理此事C、告诉客户下周才能解决3、如果某位与你竞争最激烈的同事向你借一本经营管理畅销书,你如何处理:A、立即借给他B、同意借给他,但声明此书的价

值并没有那么好C、欺骗他书被别人借走了4、如果某位同事为方便自己出去旅游而要求和你调换休息时间,在你还未决定如何度假的情况下,你如何处理:A、马上应允B、告诉他你要回家请示妻子C、拒绝调换,推说自己已经参加旅游团了5、在你急匆匆地驾车去赴约途中看到一位同事的车出了故障

,停在路边,你如何处理:A、毫不犹豫地下车帮忙修理B、告诉他你有急事,不能停下来帮他修车,但一定帮他找修理工C、装做没看见6、如果某位同事在你准备下班回家时,请求你留下来听他倾诉内心的苦闷,你如何处理:A、

立即同意留下来B、劝他等第二天再说C、以妻子生病为由拒绝其请求7、如果某位同事因要去医院探望妻子,要求你替他去接一位乘夜班机来的大人物,你如何处理:A、马上同意替他去接B、找借口劝他另找别人帮忙C、以汽车坏了为由拒绝8、如果某位同事的儿子想选择与你同样的专业,请你为他做些求职指导,你如

何处理:A、马上同意B、答应他的请求,但同时声明你的意见可能已经过时,他最好再找些最新资料做参考C、只答应谈几分钟9、你在某次会议上发表的演讲很精彩,会后几位同事都向你索取讲话提纲,你如何处理:A、同意,并立即复印B、同意,但并不重视C、不同意,或虽同意,但转眼就给忘记10、如

果你参加了一个新技术培训班,学到了一些对许多同事都有益的知识,你会怎么处理:A、返回后立即向大家宣布并分发参考资料B、只泛泛地介绍一下情况C、把这个课题贬得一钱不值,不泄露任何信息【答案分析】全部回答为A,表示你是一为极善良、极有爱心的人,但你要当心,千万别被低效率的人拖后退;大部分回答为

A,表示你很善于合作,但并非失去个性。认为礼尚往来是一种美德,在商业生活中亦不可或缺;大部分回答B,表示以自我为中心,不愿意为自己找麻烦,不想让自己的生活规律、工作秩序受到任何干扰;大部分回答C,表示是一个名副其实的孤家寡人,团队配合精神比较差。8、终身学习:毛泽东对外部世界所知甚多。他

不间断地读书。本世纪中期没有其他一位世界领导人──甚至戴高乐都不例外──像毛泽东那样读那么多书,写过那么多东西。”(《毛泽东的后半生》,美国罗斯·特里尔着)应当说,罗斯·特里尔所表述的“他不间断地读书”是非常符合毛泽东“活到

老、学到老”的实际的。可以说,毛泽东的一生是终身学习的一生。终身学习成就了作为伟大的思想家、政治家、军事家的毛泽东,进而也影响了中国人民的命运。毛泽东是20世纪人类发展史上的一位倡导与实践终身学习理念的楷模,他对终身学习的目的、时

间、范畴、途径等有一系列精辟的见解和成功实践,这其中既有他对中国古代优秀学习思想的继承,更有他个人的独创,带有鲜明的时代特色。在实施终身教育和建设学习化社会日益成为人们共识的21世纪,认真总结、研究毛泽东的终身学习理论与实践,无疑是富有现实意义和借鉴价值的。毛泽东对

外部世界所知甚多。他不间断地读书。本世纪中期没有其他一位世界领导人──甚至戴高乐都不例外──像毛泽东那样读那么多书,写过那么多东西。”(《毛泽东的后半生》,美国罗斯·特里尔着)应当说,罗斯·特里尔所表述的“他不间断地读书”是非常符合毛泽东“

活到老、学到老”的实际的。可以说,毛泽东的一生是终身学习的一生。终身学习成就了作为伟大的思想家、政治家、军事家的毛泽东,进而也影响了中国人民的命运。毛泽东是20世纪人类发展史上的一位倡导与实践终身学习理念的楷模,他对终身学习的目的、时间、范畴、途径等有一系列精辟的见解和成功实践,这其

中既有他对中国古代优秀学习思想的继承,更有他个人的独创,带有鲜明的时代特色。在实施终身教育和建设学习化社会日益成为人们共识的21世纪,认真总结、研究毛泽东的终身学习理论与实践,无疑是富有现实意义和借鉴价值的。学习,是人类认识自然和

社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体,还是一个民族、一个社会,只有不断学习,才能获得新知,增长才干,跟上时代。十六大报告强调:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这就从深度和广度上

对学习提出了新的更高的要求.终身学习,讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起,学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基

本活动。不学习,一个人就无法认识和改造自然,无法认识和适应社会;不学习,人类就不可能有今天达到的一切进步。学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握,学习还使人聪慧文明,使人高尚完美,使人全面发展。正是基于这样的认识,人们始终把学习当作一个永恒的主题,反复强

调学习的重要意义,不断探索学习的科学方法。同时,人们也越来越认识到,实践无止境,学习也无止境。古人云:吾生而有涯,而知也无涯。当今时代,世界在飞速变化,新情况、新问题层出不穷,知识更新的速度大大加快。人们要适应不断发展变化的客观

世界,就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式,努力做到活到老、学到老,终身学习。第九课时树立正确的职业理想一、班会目的1、通过活动，使同学们明白树立人生理想的意义，并为之而奋力拼搏。2、通过大量的前期准备，使同学们进一

步从中受到一些启示。3、通过活动，指导学生激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生。二、班会形式综合型（游戏、诗歌、演讲、思考与讨论等）三、班会准备1、动员全体同学思考一下自己的职业理想。2、准备活动内容：游戏中的表演、诗

歌、演讲稿等。3、安排组织工作。4、策划：郁晓洁、蒋豪、5、主持：郁晓洁、谢敏丽6、班主任：马春峰四、活动步骤1、主持人开场白甲：每个人都应该有自己的理想，有了理想，人生才会有奋斗的目标，才会有前进的方向。乙：中学生是祖国的未来和希望，理应心中有理想并能为实现理想而奋斗拼

搏。尤其是我们初三的学生，初中毕业后我们将面临人生观的又一次重大选择。在这关键的时刻，我们就更需要做好充分的准备来迎接未来的挑战。、甲：为了使初三同学更好的过好人生的“选择关”，我们特地举行了这次“舞动青春的旋律，放飞理想风帆”主题班会，以引导同学们确立奋斗目标，并树立发扬拼搏精神实现理想的信

念。乙：现在就让我们来感受一下，猜一猜我们身边的职业吧！2、游戏：猜猜职业让几位同学描述职业的特征，然后请其他同学来猜出是什么职业。并对其中之一些经典职业进行表演。甲：看来我们周围的职业还真不少，劳动者在自己的行业上兢兢业业，为

祖国的繁荣，祖国的社会主义建设贡献着自己的力量。乙：职业没有贵贱之分，每一个行业都是国家必不少的一部分，让我们一起去倾听一下“职业赞”3、职业赞请几位同学演讲，抒发对职业的赞美之情。甲：辛勤工作的教师，无怨无悔地教导着一批又

一批的学生，医院中的“白衣天使”，细心看护每一位病人；起早贪黑的农民，辛勤耕耘着每一方土地————乙：所谓“三百六十行，行行出状元”，但状元不是天生的，他的成功来自于自己的努力，自己的奋斗，自己的毅力。甲：现在我们就来讨论一下：如何才能成为一名优秀的，成功的工作者？4，思考与讨

论四人小组讨论一下如何才能成为一名优秀的工作者，并请代表出来发言。甲：面对将来严峻的就业形势，已升入初三的我们不能不思考这样一个问题，我们该选择什么职业？乙：相信不少同学已经想好了吧，下面就请几位同学来谈谈自己的未来，自己的理想。5，的未来不

是梦。请几位同学谈谈自己的的未来，自己的理想。6，主持人总结性发言甲：高考扩招，使就业形势更加严峻，但从各行业来看，所谓“大学生过剩”也只是局部现象，大部分地区和行业对大学生还是非常渴求的。同学们应树立信心，未雨绸缪，选择一个自己喜欢且前景光明的行业作为冲刺的目标，勇往直前。乙：专

业的选择，除了要看自己的兴趣，特长和专业的前景外，还要以自身过硬的常识作为基础。愿同学们从现在开始努力，一步步向理想中的高校前进，策划自己美好的未来。7，班放任寄语