【文档说明】统编版初中历史古代亚非文明和古代欧洲文明中考历史一轮复习共35张课件.pptx，共(35)页，4.885 MB，由小橙橙上传

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古代亚非文明和古代欧洲文明课程标准＊知道金字塔，初步了解古埃及的文明。＊通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。＊通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。古代亚非文明1、四大文明古国都源于大河流域，所以也可以叫大河

文明、东方文明。2、经济上都以农业为主，所以也可以叫农业文明。3、政治上都产生了庞大的奴隶制国家，实行君主制。文明古国发源地出现奴隶制国家的时间代表成就古代埃及尼罗河流域约公元前3500年金字塔、狮身人面像、象形文字古代两河流域两河流域约公元前

3500年《汉谟拉比法典》楔形文字古代印度印度河流域约公元前23世纪－前18世纪种姓制度、佛教、阿拉伯数字古代中国黄河、长江流域公元前2070年青铜器、甲骨文等四大亚非文明比较表考点1金字塔含义象征代表意义法老统治：奴隶制君主专制法老

集军、政、财、神等大权于一身。被认为是“神之子”古埃及最大的金字塔被誉为古代世界七大奇迹之金字塔是古埃及国王的陵墓是国王法老权力和地位的象征胡夫金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。狮身人面像考点2《汉谟拉比法典》制定者目的内容地位意义汉谟拉比巩固统治

，维护奴隶主阶级的利益1）等级严格：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶2）奴隶制发达：家庭奴隶制为一大特征3）商品经济活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定是迄今已知世界上第一部较为完整的的成

文法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。君权神授汉谟拉比太阳神形成考点3-1种姓制度内容等级名称社会阶层职责和义务实质“不可接触者”——贱民被统治阶级统治阶级雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”婆罗门刹帝利吠舍首陀罗僧

侣贵族掌管祭祀武士、官吏、国王掌管军事和行政权力农民、牧民、手工业者、商人农业、畜牧业和商业非雅利安人，被征服者和贫困破产者农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务维护奴隶主利益的等级制度特点影响考点3-1种姓制度①界限森严：种姓制度各等级之间

贵贱分明，世代相袭。②职业世袭：低等级的人不得从事高等级的职业。③实行内婚：不同等级的人不得通婚。激化了当时的社会矛盾，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚了印度社会发展的活力。考点3-2佛教时间诞生地创始人教义传播时间路线影响西汉末年-通过丝绸之路传入

唐朝-玄奘西行基督教伊斯兰教佛教公元前6世纪北印度乔达摩・悉达多（“释迦牟尼”）(1)反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等”(2)宣扬“忍耐顺从”公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教传到中国内地北传：印度-中亚-中国新疆-中国

内地-朝鲜、日本和越南等国。往南：锡兰(今斯里兰卡)-缅甸、泰国、柬埔寨等国适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。1．（2019·内蒙古通辽

·7）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（）A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料C.《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代D.体现了世界文明的多样性直击

中考出土的甲骨文古埃及罗塞塔石《汉谟拉比法典》石柱2．（2019·湖南株洲·11）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自（）A．古代印度B．古代中国C．古巴比伦

王国D．古代埃及3．（2019·内蒙古赤峰·12）“刻在一块黑色石柱上，除前言外，全文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”该法律条文出自（）A．《汉谟拉比法典》B．《罗马民法大全》C．《十二铜表法》D．《查士丁尼法典》5．（

2019·黑龙江大庆·28）某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该论文重点研究的是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．种姓制度6.（2019·江苏徐州·22）《汉谟拉比法典》规定：拥

有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（）A.等级性B.公平性C.随意性D.民主性4．（2019·山东青岛·31）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程

中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有（）①金字塔②佛教③帕特农神庙④长城A．①④B．②④C．②③D．①②课程标准＊知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用＊以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗

马古典文化的成就。＊知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。古代欧洲文明考点1-1希腊历史沿革-城邦时代时间自然环境城邦代表特点居民地位“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。——英国诗人雪莱公元前8世纪海洋文明，适宜航海业和

海外贸易的发展。雅典：实行奴隶制民主政治斯巴达：军事化城邦“小国寡民”城邦居民分为公民和非公民(非公民包括外邦人和奴隶)古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一。考点1-2希腊历史沿革-古典时代：雅典民主政治高峰伯里克利主政时期时间措施伯里克利改革内容影响公元前5世

纪中后期①扩大了公民的权利：公职人员几乎都是从全体公民中由抽签产生。②轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③公民大会是最高权力机构。④为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利实质评价积极性局限性奴隶

主民主政治(少数奴隶主贵族的民主)对近代西方国家的资产阶级民主政治产生了深远影响(1)少数人的民主：雅典民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利(2)权力的滥用和误用：容易成为野心家争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治考点1-2希腊历史沿革-古典

时代：雅典民主政治考点1-3希腊历史沿革-希腊化时代：亚历山大帝国背景过程结果影响消极积极希腊北部边陲的马其顿崛起，成为军事强国，趁机入侵。小亚细亚—埃及—回师两河流域—印度河流域亚历山大帝国建立地跨欧、亚、非三洲促进东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易

往来亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。考点1-3延伸：古代文明的交流西方文明（海洋文明）东方文明（大河文明）古代文明之间的交流方式(1)和平交往：阿拉伯数字的传

播、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、马可·波罗来华。(2)暴力冲突：亚历山大东征、罗马帝国的扩张。认识和平交往是人类发展的主流，有利于人类社会发展，而暴力冲突会给人类带来灾难和痛苦等。打破东西方文化独立发展的格局考

点2-1罗马历史沿革-罗马城邦自然环境兴起位于地中海中部，海岸线长，山地众多，河流纵横，土地肥沃，利于畜牧业和农业发展自公元前1000年，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起考点2-2罗马历史沿革-罗马共和国①建立②统治制度政权机构法律时间

名称内容实质地位意义区分古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典公元前509年奴隶制贵族共和(1)元老院：贵族组成，掌握国家统治的决策权。(2)执政官：最高行政长官，主持日常政务。(3)公民大会：形式上的最高权力机关。(4)保民官：平民选出的两名

保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前450年左右《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等维护私有财产和奴隶主阶级的利益是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。考点2-2罗马历

史沿革-罗马共和国③扩张④衰落斯巴达克起义时间意义公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛公元前3世纪～前2世纪，三次“布匿战争”消灭迦太基，控制西地中海地区公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主公元前73年沉重地打击了奴隶制，

加速了罗马共和国的衰落。考点2-3罗马历史沿革-罗马帝国建立时间人物扩张概况版图衰亡原因分裂灭亡标志西欧奴隶社会结束西罗马帝国东罗马帝国延续了近千年1453年奥斯曼帝国攻陷都城，东罗马帝国灭亡。东罗马帝国公元前27年屋大维罗马帝国时期，历代帝王继续东

征西讨，疆域不断扩大公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”①奴隶制危机②奢靡之风盛行③日耳曼人的不断入侵公元395年，罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。考点3-1希腊神话、文

学和雕塑神话特点文学代表雕塑代表作宙斯像《掷铁饼者》奥林匹克运动会(奥运会)起源于古希腊，每4年举行一次。神与人同形同性《荷马史诗》盲诗人荷马所著是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。①奥林匹亚

神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中杰作之一考点3-2建筑艺术希腊建筑建筑艺术代表罗马建筑建筑艺术代表罗马大竞技场(斗兽场或角斗场)帕特农神庙遗址万神庙①主要体现在神庙②建筑四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，柱式各有不同。帕特农神庙遗址吸收了希腊建筑特点，

并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马大竞技场(斗兽场或角斗场)、引水道工程、凯旋门、万神庙等。考点3-3希腊哲学人物理论主张德谟克利特苏格拉底亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”《苏格拉底之死》提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小

的“原子”组成的终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”逻辑学的创始人，提出演绎法考点3-4罗马法学罗马法的发展过程习惯法《十二铜表法》万民法经济法《罗马民法大全》起源发

展完善“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源奠定欧洲民

法的基础考点3-5历法蓝本发展完善以耶稣诞生之年作为纪年的开始，纪年的起点是公元1年。公元后公元前古埃及太阳历凯撒命人编制新历法--儒略历格里高利十三世予以批准颁行-格里高利历考点4-1世界五大文明中心发源于大河流域（大河文明）发

源于海洋（海洋文明）比较西方文明东方文明发源地经济环境人口分布政治制度认识相同点考点4-2东西方奴隶制文明的比较海洋大河流域工商业、海外贸易发达农业发达人口稀少且分散人口众多且集中奴隶制民主政治奴隶制君主专制自然环境对人类的生产生活方式有巨大影响不同的地理环境造

就不同的文明类型都产生了重要的文明成果，都对人类文明的发展产生了重大影响2．（2017·山东潍坊·19）公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的

人应是雅典的（）A．所有居民B．妇女C．成年男性公民D．外邦移民直击中考1．（2016·山东潍坊·19）《建筑与民主》一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人．这反映

了雅典（）A．实行民主政治B．注重法制建设C．建筑水平高超D．文化繁荣昌盛3．（2019·江苏无锡·14）“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来络绎不绝。”材料中的“帝国是（）A．罗马帝国B．

波斯帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼帝国4．（2019·山东青岛·32）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（）A．使罗马帝国进入黄金时期B．削弱了东西方之间的经济联系C．给东方人民带来巨大灾难D．促进了东西方

文化的大交汇5．（2019·内蒙古通辽·8）西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它（）A．是古代大河文明典范B．开创了西方民主政治

的先河C．建立了强大的奴隶制国家D．建立了地垮欧亚非三洲的帝国6．（2019·四川成都·12）《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，它颁布于（）A．罗马共和国时期B．罗马帝国时期C．东罗马帝国时期D．西罗马帝国时期7．（2019·四川内江·10）古希腊文明翻开了欧洲

文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（）A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期C．盲诗人格列高利编著了《伊

里亚特》和《奥德赛》两部长诗D．公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国8．（2019·广东深圳·21）如右图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是（）A．古埃及B．古希腊C．古巴比伦D．罗马帝国9．（2019·山东聊城·1

8）如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选（）A．胡夫金字塔B．帕特农神庙遗址C．罗马半兽场遗址D．麦加清真寺10．（2019·安徽省·10）罗马法中有很多法律原则、诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法

人制度原则等一直被现代法律所采用，这表明罗马法（）A．是现存第一部完备的成文法典B．对后世的立法产生了深远影响C．成为资产阶级革命纲领性文件D．莫定了近代西方民主制的基础11．（2019·山东临沂·17）如图中的“

元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（）A．古埃

及的太阳历B．罗马人的儒略历C．中国农历即夏历D．苏美尔人的阴历12．（2019·黑龙江绥化·14）在古希腊，对许多学科都有贡献且被称为百科全书式学者的是（）A．德谟克利特B．亚里士多德C．苏格拉底D．牛顿