【文档说明】两条平行直线间的距离全文课件.ppt，共(12)页，849.000 KB，由小橙橙上传

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*3.3.3点到直线的距离3.3.4两条平行直线间的距离*问题提出1.直角坐标平面上两点间的距离公式是什么？它有哪些变形？2.构成平面图形的基本元素为点和直线，就距离而言有哪几种基本类型？3.已知平面

上三点A(-2，1)，B(2，-2)，C(8，6)，若求△ABC的面积需要解决什么问题？*4.我们已经掌握了点与点之间的距离公式，如何求点到直线的距离、两条平行直线间的距离便成为新的课题.*知识探究（一）：点到直线的距离思考1:

点到直线的距离的含义是什么？在直角坐标系中，若已知点P的坐标和直线l的方程，那么点P到直线l的距离是否确定？思考2:若点P在直线l上，则点P到直线l的距离为多少？若直线l平行于坐标轴，则点P到直线l的距离如何计

算？*思考3:一般地，设点P(x0，y0)到直线l：Ax+By+C=0的距离为d，试设想d的值与哪些元素有关？思考4:你能设计一个方案求点P(x0，y0)到直线l：Ax+By+C=0的距离吗？xoPQlyBA*这是点到直线的距离公式.当直线l平行于坐标轴时，公式是否成立？思考5:根据上述分析

，点P(x0，y0)到直线l：Ax+By+C=0的距离为：0022||AxByCdAB++=+*知识探究（二）：两平行直线的距离思考1:两条平行直线的相对位置关系常通过距离来反映，两平行直线间的距离的含义是什么？思考2:你有什么办法求两条平行直线之间的距离？AB*思考4:根

据上述思路，你能推导出两平行直线l1：Ax+By+C1=0与l2：Ax+By+C2=0（C1≠C2）之间的距离d的计算公式吗？1222||CCdAB−=+思考3:直线l1：A1x+B1y+C1=0与l2：A2x+B2y+C2=0平行的条件是什么？xyol2l1P两条平行直线

间的距离PPT名师课件两条平行直线间的距离PPT名师课件*理论迁移例1求点P(-1,2)到直线的距离.23:=xl例2已知点A(1,3),B(3,1),C(-1,0),求△ABC的面积.xyoACBh两条平行直线间的距离PPT名师课件两条平行直线间的距离PPT名师课件*例3已知直线和与,

l1与l2是否平行？若平行,求l1与l2的距离.0872:1=−−yxl01216:2=−−yxl例4已知直线l过点，且原点O到直线l的距离为，求直线l的方程.(0,10)A5两条平行直线间的距离PPT名师课件两条平行直线间的距离PPT名师课件*作业：P110习题3.3A

组：9，10.习题3.3B组：2，4，5.两条平行直线间的距离PPT名师课件两条平行直线间的距离PPT名师课件•1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是

，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.•2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。•3.在伟大

庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。•4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩

渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.•5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.•6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。•7.桂

花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。•8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众

不同，就一定要抓住它的特点。•9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。两条平行直线间的距离PPT名师课件两条

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