【文档说明】一小说阅读标题主旨课件高考语文一轮复习.ppt，共(54)页，1.620 MB，由小橙橙上传

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第6讲标题、主旨标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者写作意图的精要概括；小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所

在。所以解答标题、主旨题，首先要想到的就是文章的写作意图。12目录CONTENTS3课前自主精读课堂逐点突破高效提能训练返回NO.1课前自主精读返回阅读下面的文字，完成1～4题。一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措

的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。②“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有

热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……返回④孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那

天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。⑤有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，

他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新

版本）推荐返回⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕，

他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”⑧有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”⑨

“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群

三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回⑩孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。⑪有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。

孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。⑫“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。⑬“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。【名校课堂】获奖PPT-

第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回⑭“报告连长，有一个小奸细！”⑮连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。⑯“可怜

咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”⑰连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”⑱几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。帽子上闪着光辉的红色五星。

看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。⑲“这么小也做土匪！”⑳“招来吧！”连长问他。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读

标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回○21“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”○22“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连

长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”○23围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那么给你一颗枪弹吧！”○24老太婆又嚎哭起来了。

许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二

板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回○25“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”○26忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了

我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。○27孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮

漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回精读标题1．标题“一颗

未出膛的枪弹”运用了象征手法。2．标题的表层义小说中两次出现枪弹，一次是第○23段中连长的话“那么给你一颗枪弹吧”，一次是第○25段中彰显孩子抗日决心的话“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我”，从中可以解读

出标题的表层含义为：东北军连长原本打算用来杀害孩子但最后没有出膛的一颗枪弹；也指孩子让东北军连长留着的希望他拿它去打日本的那颗枪弹。3．标题的深层含义从枪弹的象征意义理解，即从“一颗未出膛的枪弹”所反映出的“小红军”和东北军连长的精神品质及整个中华民族的精神品质角度去理解。【名校课堂】获奖PPT-

第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回精读主旨主旨一般可从下面几

个方面入手：1．抓标题小说标题有象征义，(具体见上面的“精读标题”)隐含着小说的主旨。2．抓情节小说的情节冲突和结尾逆转的情节揭示了主题。3．抓人物形象小说中的主要人物“小红军”就是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿显示着作品的主题。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小

说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回4．抓环境描写小说所写老太婆、百姓乐意为“小红军”打掩护的环境，也是为表现主题服务的。综

合以上几方面可以归纳主题如下：小说通过叙写“小红军”的遭遇故事，赞美“小红军”的坚定信仰，赞美中华民族英勇无畏的民族精神。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校

课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回读懂文章•做对题目1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人

影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也

乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。【名校课

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析：D项，“连长……一开始对红军与抗日心存排斥”于文无据，从连长后面的慷慨陈词可以看出，他更有可能原本就认同抗日的，这样他的突然转变才更符合人之常情，所以说他“彻底改变了立场”也是不对的。另外，最能打动连长的，不是“孩子的视死如归、英勇无畏”，而是孩子“还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本”的话语背后

那种至死不忘抗日的决心。答案：D【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐

返回2．(对点题·理解标题意蕴)小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。(6分)参考答案：“参考答案”见后面[例一]。3．小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。(6分)解析：解答本题，可以从人物、情

节、环境描写等角度切入。从人物描写的角度来说，言行、心理等细节描写都符合“小红军”的年龄和身份；次要人物对“小红军”的衬托也能突出形象的真实性；从情节来看，大量铺垫为“小红军”的行为提供更多的合理性；从环境来看，典型的环境描写为塑造“小

红军”的形象提供了现实基础。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推

荐返回参考答案：①人物描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点。②情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。③环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、

东北军等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。(每点2分)【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）

推荐返回4．(回扣题·理解重要语句的含意)理解文中画线句的含意。(6分)他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！解析：理解这句话的含意，需要抓住“慢慢模糊”“渐渐地高去”“也被举起来”等关键内容。结合前文内容看，“慢慢模糊”

是“小红军”被东北军连长的行为感动，“渐渐地高去”是指红军宣传的抗日主张影响越来越广，“也被举起来”是指东北军的连长、战士拥护红军宣传的抗日主张。参考答案：“小红军”看到东北军连长立场的转变，感动地流泪，(2分)

他看到红军宣传的抗日主张影响越来越广，(2分)东北军的连长、战士开始积极拥护红军宣传的抗日主张。(2分)【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮

复习（最新版本）推荐返回NO.2课堂逐点突破【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回题型一标题题【名校课堂】获奖

PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回一、什么是标题题[理在书中]常见的标题类题目有2种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型

。无论哪一种，均需关注2个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。回扣教材(1)《林教头风雪山神庙》一文的标题有何丰富含义？(从标题意蕴的角度设题)(2)

小说《祝福》为什么以“祝福”为题？(从标题作用的角度设题)【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回(1)

参考答案：《林教头风雪山神庙》一文标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙。“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，高度概括了文章所叙故事情节。深层义是创造一种凄凉

、悲壮的诗一般的意境，为林冲杀敌报仇营造氛围。答案解构：本题考查理解标题意蕴。先看标题是否使用了表达技巧，本标题由三个名词构成；然后理解标题的表层义，本标题概括了故事情节；最后理解标题的深层义，本标题意在构成一幅有人有物、有景有情的画面，为林冲杀敌报

仇营造一种特殊的氛围。标答分析(2)参考答案：①环境方面，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与“祝福”这一环境密切相关。②情节方面，祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成了清晰的发展脉络，起到线索的作用。③主题方面，祥林嫂的悲剧遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开

的，鲜明的对照增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。答案解构：本题考查理解标题的作用，解答本题从情节、环境和主题三个角度思考，再找出对应内容进行分析。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三

专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回二、怎样考标题题[题在书外]类型题干示例审题定向理解标题意蕴型(1)(2019·江苏高考)小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？(《表妹》)(2)(2017·浙江高考)“一种美味”有多重

意蕴，试简要分析。(《一种美味》)(3)(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(《锄》)即理解标题的表层义、深层义。题干中往往有“理解”“分析”等作答动词和“标题”“意蕴”“寓意”“思想感情”表答题方向的名词。【名

校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回类

型题干示例审题定向分析标题作用型(1)(2019·浙江高考)如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？[《呼兰河传(节选)》](2)(2013·山东高考)结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(《活着》)即分析标题与文本(情节、人物、主旨、

环境)的联系及给读者的感受。题干中往往有“谈谈”“分析”等作答动词和“题目”“观点”“好处”“理由”等表答题方向的名词。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主

旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回三、怎样答标题题[学考贯通]考法一标题意蕴理解解答标题意蕴理解题“3步骤”【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖P

PT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[特别提示]双关和象征的区别1．双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。包括谐音双关和意义双关。(1)谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作谐音

双关。如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴”，内含感情的“情”。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小

说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回(2)意义双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关。如“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧”(鲁迅《为了忘却的记念》)中的“夜”，表面上是夜晚，实指黑

暗统治；“路”表面上是道路，实指革命征途。2．象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白杨礼赞》中，用白杨树象征北方广大的抗日军民和不屈的精神意志。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—

高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[例一]阅读下面的文字(原文见“课前自主精读”)，完成后面的题目。小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。(6分)[规范解答]

(比一比——看遗漏哪些要点)第一步：点出标题所用的表达技巧从全文看，“一颗未出膛的枪弹”这个标题运用了象征手法，有其象征义。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PP

T-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回第二步：分析标题的表层义“一颗未出膛的枪弹”的表层义有两个：一是指东北军连长原本打算用来杀害孩子但没有出膛的那颗枪弹；也指孩子让东北军连长留着的拿它去打日本的那颗枪弹。

第三步：分析标题的深层义分析“一颗未出膛的枪弹”这一标题与人物形象、主旨的关系，可得出深层含义。即那颗枪弹反映出的“小红军”和东北军连长的精神品质及整个中华民族的精神品质。象征着“小红军”坚定的信念；也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未

忘，良心未泯。象征着中华民族英勇无畏的民族精神；象征着中华民族的统一战线、团结一致来抗日，必将摧毁敌人，取得胜利。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖

PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[参考答案]①指的是东北军连长原本打算用来杀害孩子的一颗枪弹，但枪弹最后没有出膛；也指孩子让东北军连长留着的那颗枪弹，希望他拿它去打日本。②象征着小红军的精神品质，他虽

未上场杀敌，却有坚定的信念、团结一致来抗日的觉悟、英勇无畏的精神；也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。③象征着中华民族英勇无畏的民族精神；象征着中华民族的统一战线、团结一致来抗日，必将摧毁敌人，取得胜利。【名校课堂】获奖PPT-

第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[易错提醒]1．对标题的深层意蕴理解不深，不全。如本题，从“小红军”角度理解标题“一颗未

出膛的枪弹”的深层义不难，但很容易漏掉东北军连长方面和中华民族方面的深层义。2．归纳混乱，要点重复或条理不清。再如本题，应该结合文本，从“一颗未出膛的枪弹”的角度表述其表层义，然后在此基础上理解其象征义，最

后整合两个角度升华到中华民族层次的象征义，否则，答案要点就可能混乱。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一

小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回考法二标题作用分析标题作用分析“5角度”【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文

一轮复习（最新版本）推荐返回【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐(2)小说《祝福》为什么以“祝福”为题？(从标题作用的角度设题)【名校课堂】获奖PPT-第二板块

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）推荐[例二](2019·浙江高考)阅读《呼兰河传(节选)》一文(文本见第2讲[例二])，完成后面的题目。如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？(6分)[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点)第一步：审题干，明题型题干中的“

标题”和“为什么”表明，该题属于标题作用分析题。不论选哪一个题目，一般可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获

奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回第二步：定角度，找对应(选“磨房里外”为题)思考角度文中对应的答案要点环境角度“磨房里外”交代了故事发生的。情节角度“磨房里外”为人物活动提供了场所，可以作为一个结构“容器”，架构了故事情节。主题角度磨房外

的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处，寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的。空间地点艰难的现实亲近和同情【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新

版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回(选“冯歪嘴子”为题)思考角度文中对应的答案要点人物角度冯歪嘴子是主人公，以此为题，可人物形象。情节角度冯歪嘴子作为主人公，能牵出与之相关的其他人物，

故事情节。主题角度暗示主题，寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的。突出串联亲近和同情【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题

、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[参考答案]选“磨房里外”。理由：①交代故事发生的空间。②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，

但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。选“冯歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。【名校课堂】获

奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[易错提醒]1．答案要点不准、不全。有些考生不知从哪些角度来回答标题的作用，致使答案要点不准、不全。

如本题，思考人物、情节方面的作用不难，但对作用的分析可能不准确；也容易遗漏主题、环境方面的作用。2．模板化答题或过度答题。有些考生为了不漏要点，答出5个左右的要点，把不典型的要点也答上，造成过度答题；还

有些考生模板化答题，不结合文本分析，如“突出人物”“推动情节”“突出主旨”等。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（

最新版本）推荐返回题型二主旨题【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）

推荐返回一、什么是主旨题[理在书中]这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，指文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感

意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。回扣教材小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？参考答案：通过祥林嫂的悲剧揭露了封建制度、封建礼教吃人的罪恶，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性。不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这

样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。标答分析答案解构：本题考查理解小说的主旨。解答本题注意抓人物形象(祥林嫂是主题性人物)和作者的倾向，然后找出文章所对应的内容，理解归纳。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获

奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回二、怎样考主旨题[题在书外]题干示例审题定向(1)(2018·江苏高考)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度

。(《小哥儿俩》)(2)(2014·重庆高考)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。(《东坛井的陈皮匠》)(3)(2014·浙江高考)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(《走眼》)(4

)(2013·重庆高考)作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度与尊严？(《枪口下的人格》)题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词。

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]落实“5抓”，解答小说主旨题【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[例三]阅读下面的文字，完

成后面的题目。贤人图聂鑫森城里有两个画画的先生，一个是陆小知，一个是覃怡斋。陆先生和覃先生住在同一条街上，一个住街头，一个住街尾。陆小知，字文无，生得十分魁梧，脸上一圈连鬓胡须，很黑，很硬挺。他是河北沧州府人。他名小知，字文无，人以为字是名的阐释，既

“小知”，当然也就“文无”了。只有覃先生懂得此中奥妙，文无其实是中药当归的别称，表示对乡土的眷恋。陆先生无妻室无儿女，与他日夜厮守的是画室壁上悬挂着的一柄古剑，抽出鞘来寒光逼人。他画山水，也画花卉、鳞毛，但花卉

中，他不画梅花、蝴蝶兰；水中鳞介类，他不画螃蟹。这几样东西是覃先生爱画的，陆先生自谓不如，所以藏拙。他画的牡丹与水仙，别有风韵。他的桃也画得好，鲜嫩得让你嘴馋。这画要的人很多。贺寿的，结婚的，都悦目于这一派喜气，也肯给价钱。有了钱，他就去喝酒。街中段有家小酒楼叫“一街春”，跑堂

的一见他来，就迎上前，唱一个喏：“陆先生——雅座！”不需吩咐，就会摆上酒与菜，然后去请覃先生。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标

题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回覃先生拖着一家子，一妻四儿女，粗茶淡饭维持下去就不容易了，哪有钱上馆子？但陆先生喜欢做他的东，觉得和他聊天是一大乐趣。覃先生肯读书，虽穷而不俗，时有高论，很使陆先生钦服。覃先生的题画

词句也多有妙趣，有一回画一仕女图，臂外露，娴静动人，题句为：夜凉如水，问玉臂寒否？陆先生知是从杜诗中点化而来，很佩服他的才思。覃先生名怡斋，字少疾。他善画梅花、蝴蝶兰，螃蟹也画得别有情味，活生生的。覃先生和陆先生同行，又住一条街，但彼此很敬

重，从不生忌。有人要画梅花、蝴蝶兰、墨蟹，陆先生说：“画这些玩意儿，覃先生有好手笔，请找他。”有人要画桃，画牡丹、水仙，覃先生说：“我不及陆先生，他有高招儿，我领你去。”【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-

第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回本城有个无赖叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了张墨蟹，忽将退回来，说是没画好，要求索回二十块大洋，其实买时只付了一块大洋。陆先生一听，回家取了剑，一路疾步到了覃家，威威武

武地坐在画室里。那张退回的墨蟹图悬挂在壁间。“二花子”进来，径直窜进画室，头一昂：“覃先生，备好钱了？”陆先生蓦地站起：“早备好了，龟孙子！”“二花子”一看，不是覃先生，是陆先生。陆先生说：“你说这画不好，哪一笔不好？你指给我看。”说完拔剑出鞘，但见寒光满室，冷气森森。“二花子

”打了个愣噤。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版

本）推荐返回陆先生用剑往画上划去，剑尖在纸上游动，却不触墙壁，宣纸条条落下，大小均等。“二花子”一张脸顿时吓白，惶恐间，陆先生一掉剑锋，直取“二花子”胸前，往下一划，一件黑绸褂脆然裂开，却不伤皮肉。这功夫了不得！“老子是河北沧州人氏，你可知沧州向来武风盛烈？没两下子，我能在这站地面？滚！”“二花

子”仓皇地逃了。覃先生很感谢陆先生。日子一天天打飞脚过去。陆先生大约是因为喝酒太没节制，身体渐渐地坏了下来，三天两天会咳出一大碗淤血，但他依旧不禁酒。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说

阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回覃先生踱过来看望陆先生。陆先生见他来了，很高兴，让进画室，喝过茶就要抻纸、调色，运笔作画。说是要请少疾指正。平素，陆

先生画画从不让人看，再好的朋友也不破例。陆先生画桃，先提笔用清水浸透，再在红色碟内蘸少许红色，然后在红白碟里反复使所蘸红色与笔中的清水混合成淡红色；又将笔回到红色碟内蘸红色，所蘸红色部分约到笔毫长度的三分之一处。淡红画桃实，深红画桃尖。一笔点去，再按倒笔毫，原地一旋

，画出圆硕的桃实，笔没有离开纸，一笔画成一个桃子，鲜色可人。接着画牡丹、水仙。“你儿女多，往后得用钱。”陆先生说。覃先生差点流出泪来。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群

三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回陆先生终于一病不起了。每顿饭覃先生都让妻子做好，自己亲自送去。不久，陆先生故去了。覃先生一手张罗了后事，借了一笔钱，雇请了几个人，亲自扶柩去沧州安葬。陆先生平生所念的是“当归”，覃先生再穷也要把他送回去。覃先生得到陆先生的

笔法，私下里练了些日子，笔法酷似，可以乱真。买的人也多，名气渐扬。家境富足了。他也时常到“一街春”去，跑堂的迎上前，唱一个喏：“覃先生——雅座！”覃先生说：“搁两副杯、筷。”“还有客人可要催请？”“没有。”心里却说：还有陆先生。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专

题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回概括本文的主题。(6分)[规范解答

](比一比——看遗漏哪些要点)第一步：确定思考角度题干中有“主题”“概括”等字样，可以判定为“主旨类”题目。可以从小说的标题、情节、人物形象刻画三个角度入手。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块

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】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐第二步：找出对应内容思考角度文中对应的答案要点从标题入手小说

的题目“贤人图”蕴含了主旨：“贤”字，蕴含人物的，表明作者的之情。从情节入手小说安排两位画家画技高超又相互敬重、陆先生威震“二花子”替覃先生解围、陆先生将自己擅长的画技传授给覃先生、陆先生病重后受覃先生一家人照顾、覃先生安葬陆先生并

怀念陆先生等一系列故事情节，表现了两位画家。从人物形象入手小说塑造的陆、覃两位画家技艺高超，又相互敬重，具有贤德，他们代表的是传统知识分子。作者在字里行间表达了对他们的德与才的敬仰和歌颂。“贤德”赞颂德艺双馨【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮

复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[参考答案]小说通过记叙陆先生、覃先生两人交往的情节，塑造陆先生、覃先生有才亦有德的艺人形象，赞扬了两位艺术家高超的技艺和崇高的品质，表达出作者对传统知识分子

互相敬重的君子之风的敬仰与歌颂。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回[易错

提醒]把握不准主旨，理解不透意蕴。读不透文本，检索加工重要信息不到位，就把握不准小说的主旨或意蕴。如本题，一般读文，理解到“赞扬了两位艺术家高超的技艺和崇高的品质”浅层面的主旨不难；若不精读文本，理解“作者对传统知识分子互相敬重的君子之风的敬仰与歌颂”深

层面的主旨就难了。【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-第二板块任务群三专题一小说阅读标题、主旨课件—高考语文一轮复习（最新版本）推荐返回单击此处进入电子文档高

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