【文档说明】高考语文大一轮复习专题十二文学类文本阅读二散文阅读6综合性选择题突破课件.pptx，共(20)页，866.237 KB，由小橙橙上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-256539.html

以下为本文档部分文字说明：

专题十二文学类文本阅读(二)散文阅读学案6综合性选择题突破散文阅读的综合性选择题，就是给出五个选项，考生从中选出两个选项。这五个选项涉及散文内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术特色的分析等多方面的内容，具有一定

的综合性。2016年题干要求为“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是”，但2017年变化为“对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是”，题干的要求更为明确，难度也有所降低。[即学即练]阅读下面的文字，完成后面的题目。桐君山

的再到郁达夫秋高蟹壮，气候虽略显不定，但出去旅行，倒也还合适，正在打算背起包裹雨伞，上哪里去走走，恰巧来了一位一年多不见的老友，于是乎就定下了半月间闲游过去的计划。好书不厌百回读，好山好水，自然是难得仔细看的。在五云山上，初尝了一点点富春江的散文味的这位老友，更

定了再溯上去，去寻出黄子久①的粉本本来的雄图。天气依然还是晴着，脚力亦尚可以对付，汽车也居然借到了，十月二十日的早晨九点多钟，我们就从万松岭下驶过，经梵村，历转塘，从两岸的青山巷里，飞驰而到了富阳县的西门。富阳本来是我的故里，一县的山光水色，早在我的许多短篇里描写

过了；我自然并不觉得怎么，可是我的那位老友，饭后上了我们的那间松筠别墅的厅房，开窗南望，竟对着定山，对着江帆，对着溶化在阳光里的远山簇簇，发了十五六分钟的呆。从杭州到富阳，四十二公里，汽车走走，一个钟头就可以到，一出富阳，向西偏南，六十里地的旱程中间，山色又不同了。峰岭并

不成重，而包围在汽车四周的一带，却呈露着千层万层的波浪。小小的新登县，本名新城，烟户不满千家，城墙像是土堡，而县城外的小山，小山上的小塔，却来得特别的多，一条松溪，本来也是很小的，但在这小人国似的山川城郭之中流过，看起来倒觉得很大了。像这样的一个小县里，居然也出了许远，出了杜建徽，出了罗隐那

么的大人物，可见得山水人物，是不能以比例来算的。文弱的浙西，出个把罗隐，倒也算不得什么，但那堂堂的两位武将，自唐历宋以至吴越，仅隔百年，居然出了这两位武将，可真有点儿厉害。车过新登，沿鼍江的一段，风景又变了一变；因路线折向了南，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。传

说鼍江常有二气亘于江上，昼夜不灭，后因杜建徽、罗隐生而不见；隔岸的高山，就是孙伯符的祖墓所在，地属富阳、浦江交界处的天子岗头。从此经岘口，过窄溪，沿桐溪大江，曲折回旋，凡二三十里，直到桐君山的脚下。三面是山，一面

是水，风景的清幽，林木的茂盛，石岩的奇妙，自然要比仙霞关、山阳坑更增数倍；不过曲折不如，雄大稍逊，这一点或者不好向由公路到过安徽到过福建的人夸一句大口。桐君山上的清景，我已于三四年前来过之后速写过一篇《钓台的春昼

》；由爱山爱水的人看来，或者对此真山真水会百看也不至生厌恶之情，但由我这支破笔写来，怕重写不上两句，就要使人讨厌了，因为我决没有这样的本领，这样的富于变化而生动的笔力。桐君山下，桐溪与富春江合流之处，便是渡头了。汽车渡江，更向西南直上，可以抄过富

春山的背后，从西面而登钓台。我这次虽不曾渡江，但在桐君山的殿阁的窗里，向西望去，只看见有一线的黄蛇，曲折缭绕在夕阳山翠之中；有了这条公路，钓台前面的那个泊船之处以及上山的道路，自然是可以不必修了，因为从富春山后面攀登上去，居高临下，远

望望钓台，远望望钓台上下的山峡清溪，这飞鹰的下瞰，可以使严陵来得更加幽美，更加卓越。这一天晚上，六点多钟，车回到杭州的时候，我还在痴想，想几时去弄一笔整款来，把我的全家，我的破书和酒壶等都搬上这桐庐县的东西乡，或是桐君山，或是钓台山的附近去。一九三四年十月二十二日雁荡之前夜(有删改

)[注]①黄子久，名公望，字自久，元代著名画家，曾作山水画《富春山居图》。下列对这篇散文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是()A．第一段描写环境主要是为了表现作者快乐的心情，展现作者出门旅行

的状态，为全文定下了快乐的情感基调。B．文章第三段详细描写出发时的天气、脚力状态以及到富阳县经过的地方和风景等，目的是表现友人对作者家乡美丽风光的赞美。C．作者在第四段写了新登县之小，通过写小溪显得比较大来对比表现，又列举新登县的名人，意在表现大人物的产生与生活环境有直接关系。D．文章没有

正面描写富阳景色，而是通过老友面对定山“发了十五六分钟的呆”来烘托富阳的美。E．文章描写了作者再到桐君山的过程，其中除了对优美风光的描写外，还有对人物的品评、抚今思昔的感慨等，这都表现了作者对家乡的热爱之情。解析：本题考查分析和鉴赏作品的思想内容与艺术特色的

能力。B项，“目的是表现……赞美”错，选项所述表现了作者从杭州到富阳的行车速度比较快，此处还没有表现出友人对作者家乡的赞美，赞美的情感是到了别墅的厅房后，从那位老友的行为中表现出来的。C项，“意在表现……的关系”错，作者的意思是小地方也能出大人物，目的是说大人物的产生与生活的环境并没有直接关系

。答案：BC编后语➢听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：➢第一，复述。➢课本上和

老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。➢第二，朗读。➢老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。➢第三，提问。➢听课时，对经过自己思考过但未听

懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。➢第四，回答问题。➢上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中

理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/5/30最新中小学教学课件192023/5/30最新中小学教

学课件20谢谢欣赏！