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医学_科研总结与论文答辩基础性实验40学时探索性实验（设计性实验）20学时综合性实验39学时《医学机能实验学》教学内容（三理——生理、病理生理与药理）基础性实验（40学时）以三个学科的基础性实验为主，重在基本知识和基本机能的介绍；

探索性实验（20学时）以探索性实验为主线，重在科研选题、科研设计、文献阅读的培训；综合性实验（39学时）以三个学科共同的综合性实验和病案讨论为主，重在综合分析能力的提高。探索性实验与流程内容：一、数据整理二、科研总结

三、论文撰写四、论文答辩一、数据整理原始记录一般包括：实验动物的条件如种类、体重、性别、标记、编号、种系等；实验药品的来源、批号、剂型、浓度、剂量、给药途径等；实验环境如日期、室温等；实验进程和步骤方法；实验指标数据和原始描记曲线、图纸和统计

学处理分析资料等。原始记录应保存备查！1.原始数据2.数据统计计量指标及统计方法计数指标及统计方法等级指标及统计方法(1)计量资料（定量指标）用定量的方法测定所获得的资料，如血压、血糖、血细胞数等。常带有度量衡单位，如cm、mg、ml等。Table1Effectsofsodiumferulat

e(SF)onserumindexesofglycerol-inducedrenalinjuryinmicex±s，n=8.*P<0.05，**P<0.01vscontrolgroup；△P<0.05，△△P<0.01vsSF0mg·kg-1gro常用统计方法(1)t检验用于两组均数

、前后对比或配对对比差值均数的显著性检验，包括完全随机化设计的两样本均数的t检验和配对t检验。配对t检验t检验(2)方差分析用于多组样本均数间差别的显著性检验。其判断标准为：t＜t0.05，则P＞0.05，差异无显著性意义。t≥t0.05，则P≤0.05，差异有显著性意义。t≥

t0.01，则P≤0.01，差异有高度显著性意义。可用Excel统计软件直接获得P值可用SPSS统计软件直接获得F值(2)计数资料（定性指标）将每一观察单位按某种属性或类别分组计数，得到各组观察单位的个数，这类资料称计数资料，如患病

与未患病的人数；某人群中O、A、B、AB各种血型的人数；某一特定反应出现或不出现的个数。阳性率是对计数资料进行统计分析最常用的指标。表1.乙醇对孕13d小鼠胎仔数、吸收胎数和着床点数的影响常用统计方法•2×2表的2检验A：实际数(观察数)；T：理论数a.基

本公式：表2-2实验组与对照组的有效例数和无效例数b.四格表专用公式：②2×K表的2检验③如果行或列中有一个分组数大于2时，统称为2×K表，其2检验的通用公式和步骤均同四格表，但因较繁，故采用2×K表专用公式。n：总例数A：每格实际数nR、nC分别为每格实际数A同行

、同列的合计数。公式中自由度=1，故20.05=3.84，20.01=6.63。计算出2值后，按下面规律作出判断：①2＞6.63，则P＜0.01，差别有高度显著性意义。②2＞3.84，则P＜0.05，差别有显著性意义。③2＜3.84，则P＞0.05，差别无显著性意义。(3)等级资料(半定量资料)将

每一观察单位按不同程度分组计数，得到各组观察单位的个数，如疾病痊愈、显效、改善、无效和恶化的人数；组织病变程度为＋＋＋、＋＋、＋、±、－的人数；疼痛缓解为高度、中度、轻度、无效的人数等。其准确性介于计量资料和计数资料之间。表1.膝关节关节软

骨大体观察评分标准等级资料多属于偏态资料，其分析常用非参数统计法，如等级序值法、秩和检验等进行显著性检验。常用统计方法表2.模型对照组与各给药组秩和检验时各组秩次和多组间比较的基本原则：正常对照组——模型对照组、受试药对照组模型对照组——受试药

小、中、大剂量组正常对照组——受试药小、中、大剂量组受试药小、中、大剂量组之间受试药——阳性对照药(1)统计表及其种类•将统计分析的事物及其指标用表格的形式列出，为统计表。•从外形上看，由标题、标目、线条、数字和备注五部分组成。•从内容上看，每张统计表都有主语和谓语。主语指被研究的事物，谓

语指说明主语的各项指标。3.图表设计表1.乙醛孵育的肝切片及培养基中羟脯氨酸含量与0h组比较，*P<0.05统计表可分为简单表和复合表两类：表2A药对慢性萎缩性胃炎大鼠胃液分泌的影响简单表复合表表3B药对糖尿病小鼠空腹血糖和血清胰岛素水平的影响(2

)统计图及其种类•统计图是指用点、线段、直条等几何图形显示统计指标的大小、对比关系或变化趋势。•统计图通常由标题、图域、标目、刻度和图例五部分组成。•药理学中常用统计图包括条图、线图和点图。图4D药对大鼠肥大心肌中基

质金属蛋白酶(MMP-9)表达的影响图51980年某县男、女性各年龄组地方性甲状腺肿患病率图6不同孕期人胎肾上腺睾酮16-羟化代谢功能及其相关性.①条图：用等宽直条的长短表示统计指标数量的大小。适用于彼此独立

的统计指标比较。图7C药对环磷酰胺损伤大鼠凝血时间的影响图4D药对大鼠肥大心肌中基质金属蛋白酶表达的影响单式条图复式条图②线图：用点和点之间的连线表示统计指标的变化趋势。适用于分组标志为连续型变量（如时间、年龄）的资料。

绘图时，横轴代表分组标志，纵轴为统计指标。同一线图中可用不同的线条表示不同的对比组，并附图例说明。图51980年某县男、女性各年龄组地方性甲状腺肿患病率③点图：用多个点表示统计指标的变化。适用于反映两个指标数据间的变化关系或不同组内各点的分布情况。同一点图

中可用不同符号表示不同的指标，并附图例说明。图8.人胎肾上腺睾酮代谢的性别差异.A.6-睾酮;B.16-睾酮;C.16-睾酮;D.雄烯二酮.图6不同孕期人胎肾上腺睾酮16β-羟化代谢功能及其相关性.(3)统计图表的设计要求①图表要

有自明性，自明性是衡量表、图的重要标志，指仅通过表与图就能大体了解研究内容和结果。②表是简明的、规范化的科学用语。一般采用三线式表（顶线、标目线和底线）。栏头不用斜线，可设一条至数条横线。应有确切的题名，连同表号置于表上。表的下方还可以加脚注。表内上下行

数字对齐。表3B药对糖尿病小鼠空腹血糖和血清胰岛素水平的影响③图是一种形象化的表达方式，可直观表达研究结果。通常柱图表达非连续性资料，线图表达连续性资料，点图表示双变量关系。每一图应有简短确切的标题，连同图号置于图下。④对于既可用

图也可以用表的资料，可根据具体情况选择表达形式。一般而言，主要是表示变化趋势的资料，尤其是连续的动态资料，宜采用图；需表示确切统计量的资料，宜采用表。图51980年某县男、女性各年龄组地方性甲状腺肿患病率(%)图

4D药对大鼠肥大心肌中MMP-9表达的影响二、科研总结重要性•科研总结是进行每项实验后的总结工作，也是培养学生综合分析能力和文字表达能力的重要过程。•通过良好的科研总结，把在实验过程中获得的感性认识提高到理性认识，肯定实验取得的成果，明确尚未解决的问题及

实验中的优缺点。•科研总结是向旁人提供研究经验及供自己日后参考的重要资料。撰写内容【实验题目】【实验目的】【实验材料】包括实验仪器、药品和实验动物等。【实验方法】如果实验方法临时有所变动，或者由于操作技术方面的原因影响观察的可靠性时，应做简要说明。【实验结果】是实验报告中

最重要的部分，实验报告上一般只列经过归纳、整理的结果。结果的表达通常通过文字、图、表相互结合来完成。实验结果需要绝对真实性。【讨论】应针对实验中所观察到的现象与结果，联系课堂讲授的理论知识进行分析和讨论，应抓住重点。要判断实验结果是否为预期的，如果属于非预期

的，则应提出实验中不足和存在的问题，分析其可能的原因。【结论】实验结论是从实验结果归纳而得的概括性判断，也就是对本实验所能说明的问题、验证的概念或理论的简要总结。不必再在结论中重述具体结果，或写入未获证据的理论分析。三、论文撰写论文撰写要求•科学性、创新性和规范性的统

一科研论文的组成标题作者署名摘要关键词引言材料与方法结果讨论与结论致谢参考文献标题作者署名摘要关键词引言材料与方法结果讨论与结论致谢参考文献标题作者署名摘要关键词引言材料与方法结果讨论致谢参考文献标题1.以最恰当、最简明的词语反映

论文中最重要特定内容的逻辑组合。2.避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。3.一般中文题名不超过20个汉字，英文题名不超过10个实词。•题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。•题名中应避免使用非

公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。•一般中文题名不超过20个汉字，英文题名不超过10个实词。1.文题下应有作者的署名，以表示对论文内容负责。署名也是著作权的依据。作者署名应署真名，全名。2.作

者的工作单位和邮编应写具体，以便于读者联系。第一完成单位也标志该单位具有该研究成果的知识产权。作者署名•题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。•题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。•一般中文题名不超过20个

汉字，英文题名不超过10个实词。摘要1.应高度概括论文的实质性内容。2.用词应精炼，结构要严谨，不进行自我评价，用第三人称撰写。3.一般中文摘要字数为200-500字；外文摘要不宜超过300个实词。现流行结构式摘要，即包括目的、方法、结果、结论四部分。•题名是以最恰当、最简明的词语反

映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。•题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。•一般中文题名不超过20个汉字，英文题名不超过10个实词。1.反映论文中最主要内容的术语，是论文的信息点和检索点。2.应与正式出版的主题词表中所列的规范词一致。3.一般

每篇论文可选3～8个关键词，关键词之间应以分号分隔。关键词医学论文的正文主要包括六部分：引言材料与方法结果讨论与结论致谢参考文献1.是正文的引子，对正文起到提纲挈领和引导阅读兴趣的作用。语句要简洁、开

门见山。2.包括：研究目的、历史背景及国内外现状、采用解决问题的方法。引言1.一般分为药品与试剂、动物及处理、观察指标及方法、统计分析等。2.说明研究所用的材料、方法和研究的基本过程，回答“怎样做”的问题。3.是科技论文的基础，判断论文科学性、先进性、可靠性

的主要依据。也为别人重复此项研究提供资料。材料与方法需交待：常规试剂说明名称、批号、生产厂家、规格和有效期；新试剂还要写出分子式和结构式；交待特殊配方和制备方法。实验动物的来源、种系、名称、数量、性别、体重、健康状况、选择标准、分组

方法、麻醉与手术方法、标本制备过程、实验环境和饲养条件等。凡文献已有报道的实验方法，一般可引用文献。对新的或有实质性改进的方法要写明改进处。如系自己创新的方法，则直接详述，以便别人重复。简要说明统计处理方法与显著性标

准，必要时应说明计算手段和软件名称。结果1.结果是科研论文的核心部分。写作要做到指标明确可靠，数据准确无误，图表设计正确合理，简明清晰。2.实验数据或资料需进行审核、整理、去伪存真，再对其原始数据进行分析归纳和统计学处理。一定要采取实事求是的科学态度，遵守

全面性和真实性的原则。切不可对实验数据任意增删、篡改，以符合“正常”结果。这不利于我们全面认识事物和发现新问题。3.结果表达一般使用统计量而不使用原始数据，通常通过文字、图、表相互结合来完成。能用文字表达的内容不用列表、绘图。已用图表说明了的内容，不必再

用文字详述。对结果的描述应重点说明作用靶点的实质表现，而非表和图的表象。讨论（与结论）1.讨论是论文的精华部分，是对引言所提出问题的回答，应着重讨论该研究中新的和重要的发现及其理论和实践意义，与国内外同类研究相比，突出本研究的创新之处，提出作者的观点和见解。通过对研究结果的思

考、理论分析和科学推论，阐明事物的内部联系和发展规律，从深度和广度两方面丰富和提高对研究结果的认识。2.事实求是地对本研究的缺陷作出评价，并展示有待解决的问题，提出今后研究的方向。讨论中常需要引证文献资料，这种引证应从论文的研究目的出发，突出重

点，紧扣论题，应避免作文献综述或重复前面的内容。3.讨论在结语时一定要有明确的结论，要突出作者自己的新发现及得出的结论或观点。应精炼、完整、表达准确。致谢参考文献参考文献SeltzerV.Smokingandwomen’shealt

h.IntJGynaecolObstet.2000;70:159-63.BillaudN,LemarieP.Negativeeffectsofmaternalsmokingduringthecourseofpregnancy.Arc

hPediatr.2001;8:875-81.陈光亮，张蕾，王钦茂.胎儿宫内生长迟缓的实验动物模型.中国药理学通报.2001;17:108-10.汪晖，彭仁琇，于皆平，孙来宝.细胞色素P-4501A1在人

胎肾上腺细胞中的表达.癌症.2000;19:112-5.WangH,PengRX,YuJP,XiaXY.ExpressionandcharacteristicsofcytochromeP-4501,2and3inhuman

fetaladrenals.AsianPacJpharmacol.2000;14:33-8.PengRX,LeiSB,GaoP.ThecapacityofdrugmetabolisminChinesefetallivers

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yltransferaseactivitiesbyvariousinducingagents.BiochemPharmacol.1982;31:907-13.①参考文献是论文中某些观点、数据、资料和方法的出处，表明了论文

的科学依据和历史背景，提示了本文是在前人工作基础上的创新，即表示了对他人研究成果的尊重，又反映了论文起点的高低。②著录文献的原则是准确、规范，便于检索。③著录文献的要求必须是作者亲自阅读过的全文文献；著录最新、最主要的文献；文献数量

要适度。四、论文答辩一般以PowerPoint形式汇报。注意事项：熟悉内容：对论文内容要有比较深刻的理解和比较全面的熟悉，为回答答辩委员会成员的问题做准备。层次清晰：报告顺序依次为题目、研究背景、目的、方法、结果、结论。适当穿插图表或

类似图表的其它媒介。但图表必须解释清楚。语流适中：有急有缓，有轻有重，避免说话速度越来越快。注意形象：目光正对答辩委员及会场人员，运用适当的体态语，但要避免小动作。5.控制时间：重视时间的掌握，显得有准备，容易给答辩委员会成员一个良好

的印象。在答辩过程中灵活地增减内容，以控制时间。6.紧扣主题：整个答辩过程始终围绕主题进行，委员们一般容易就题目所涉及的问题进行提问。同时以论文题目为中心展开论述，会使评委思维明朗化，对论文加以肯定。7.使用第一人称：在答辩过程中应尽量多地使用第一人

称，如“我”、“我们”。这样会使答辩委员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!8.回答问题要谦虚、中肯。谢谢大家！