【文档说明】美术【浙人美版】五年级下册《11 植物写生》教学设计2.docx，共(3)页，18.248 KB，由小喜鸽上传

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植物写生一、教学目标1.了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。2.通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观

察重点，激发观察的积极性。教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。三、教学课时1课时四、教学设计www.renjiaoshe.com（一）导入1.欣赏延时摄影师：大自然中的植物千姿百态，给我

带来了勃勃生机，你知道它们生长的特点吗？我们先来欣赏一段视频。问：植物的生长有什么特点？说说你的感受。师：今天潘老师给每个小组准备了一盆植物，让同学们干嘛呢？生：画师：怎么画？生：边观察边看师：这种方法我们叫做写生。写生就是直接面对对象进行描绘的一种绘画

方式。揭题：这节课我们来学习《植物写生》。（二）教学1.观察桌面实物师：观察桌面上的植物，同一株植物叶子的形状、颜色都一样吗？欣赏边观察边问问1：哪些离我们远，哪些离我们近？哪些在前，哪些在后？哪里密，哪里疏？颜色有什么变化？（请1-2位同学讲一讲）师小结：我们通过观察发现了植物造型有前后遮挡关

系、有疏密变化、颜色有明暗变化（深浅变化）。2.欣赏大师卢梭油画作品《被美洲豹攻击的马》问：画家在绘画技巧上有什么值得我们学习的？思考：遮挡的地方该怎么画？疏密该怎么处理？植物的颜色变化怎么表现？师小结：（回答得真棒！）遮挡的地方画一半，疏密的对比，离我们近且光照到的地方颜色浅

，离我们远且背光的地方颜色深。3.师示范（1）认识朱顶红师：今天老师带来了许多植物，以这盆为例，它有一个好听的名字——朱顶红朱顶红:石蒜科朱顶红属的多年生草本,具有很高的观赏价值。受到欧美园艺届的青睐。潘老师也想来画一画，

看老师怎么去表现朱顶红？①适当增减（生：叶子画少了）师：为了画面的美观，可以适当增减写生对象。②疏密变化问：对比红色圈中的画面和黄色圈里的画面，你发现了什么？（生：红圈里很密，黄圈里很疏）师：为了增加画

面的节奏感，潘老师使画面有疏密变化③前后遮挡问：老师怎么画表现出了叶子间的前后关系。④虚实对比问：潘老师取局部放大，请观察画面中的线条，在表现前后位置时还有什么特点？生：线条粗细不同。师：近的线条怎么样？远的呢？生：近的粗

且深，远的细且淡。师小结：写生时可以用线条的虚实对比（就是粗细深浅不同）表现叶子之间的前后关系。（2）观察朱顶红师：请先观察叶子，找找有哪些颜色？叶子颜色有什么变化规律？师小结：用色彩的明度变化可以表现植物叶片的远近关系。得？（3）视角师：老师今天画得这张画从什么视角去观察写生的？生：平

视师：除了平视，你还知道哪些视角？生：俯视、仰视（4）整体和局部写生我们在开始画画的时候，可以取景，框离我们近，框里的植物越（小），框离自己远，框里的植物越（大），小结：所以我们写生时的取景，可以是整体写生，也可以选取局部

写生，但是无论怎么取景，主体还是要突出，大小适中。（三）实践作业：请对桌面上的植物进行写生创作。温馨提示：1.构图饱满、主体突出；2.选择合适的视角；3.注意色彩、遮挡、虚实、疏密的处理。（四）展评：小组推荐

一幅最佳作品，说说为什么推荐他的？他的画好在哪里？他是如何运用今天学习的写生技巧的？全班展示：给后面的听课老师欣赏一下我们的作品。