【文档说明】美术【浙人美版】五年级下册《11 植物写生》教学设计1.docx，共(3)页，31.575 KB，由小喜鸽上传

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课题11.植物写生课时2课时教学内容11.植物写生教学目标知识与技能1.知道什么是写生。学习写生的方法。尝试进行简单的植物写生。过程与方法教师示范引导学生入微观察,学会组织画面。培养学生的探究意识。情

感态度与价值观感受植物的美，知道美在于分享。法制渗透教学重点知道什么是写生。教学难点利用写生的方法，尝试进行简单的植物写生。教法引导、探讨、示范、启发学法观察、动手、创新教学准备课件、盆栽花卉、教学过程教学过程调整及建议一课时一、创设

情景，引入课题：1.在我们生活的周围有很多的植物，它们有高有矮，有疏有密，形态万千，颜色各异，给我们的生活带来很多的乐趣。今天，我给同学们带来了几张植物的图片给同学们看一看。但是在看的时候注意几点：1知道它们叫什么名字？2喜欢这一类的植物吗?*

课件出示虎皮兰图片师：知道它叫什么名字吗？生：？师：虎皮兰师：漂亮吗？生：漂亮出示第三张图片。师：我特别喜欢这一类的植物，因为它简单的外表在金黄色包裹下，拥有墨绿的低调。翠绿点缀的挺拔，却不张扬。这样的美除了埋藏在记忆的深处之外，还能用什么形式可以留

下来呢？今天我们一起来学习留住这种美的方法。那就是写生。对象是植物，（板书课题:植物写生）二、授新课1.什么是写生呢？可能大家对这个词很陌生。以实物为观察对象直接加以描绘的作画方式。就叫“写生”。板书：形状把实

物对象的：大小颜色师：知道什么是写生了，那我们来试一下。2.在教师示范中探究写生的观察方法和画法。*.出示虎皮兰，观察植物。师：通过观察，引导学生进行分析：A形状特征B对象在画面大小的处理C各种形状的处理突出前后遮挡，相互穿插关

系。叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的，老师这样说有的同学可能不能理解，这样我们请同学们上来演示一下，大家就清楚了（让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系）。D线条清晰流畅，

三、布置作业，巡视辅导。要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，尝试用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。四、知识拓展：写生是为创作服务，同学们回家可以进一步加工创作写生稿，让它变成一幅优秀的作品。美是创造出来的，也是毁灭掉的。请多

多爱护。板书设计11.植物写生形状把实物对象的大小画颜色