【文档说明】美术【浙人美版】四年级下册《9 奇妙的点彩》教学设计1.docx，共(4)页，14.446 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

奇妙的点彩画一、教学目标1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画

手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。二、教学重难点重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。三、教学过程课前准备：（老师）点彩画作品、课件、橙子、水果静物（学生）（一）激趣导

入1、ppt出示一个点，猜猜这是什么？引出实物（点彩画）。2、这是老师用点画成作品，我们给这样点画而成的作品一个名称——点彩画（板书：点彩画）3、别小看这些点！这可不是普通的点，这是富有科学性的点，我们一起来做个小游戏吧。（光色游戏）4、点彩画定义：点彩画真的很

奇妙（出示板书：奇妙）（二）探究点彩1、今天我们就一起来学习奇妙的点彩画。同学们，要用点的方法画出生动的画可不简单，我们还需要几样法宝呢！2、第一个法宝：点的形状先来看看老师这里都有哪些形状的点？生：圆、方、长方形、弯弯

的点、像蝌蚪一样的点……师：我这里有三幅画，你能找出与它相对应的点吗？这些点带给你什么感受？修拉的《大腕岛的星期日下午》。圆点西涅克的《纳布蒂港》。方块点克罗斯的《午后》弯弯的点生：……师小结：不同的点给人不同的感受。修拉的圆点让人感觉细腻温柔，西涅克的方块点显得热情奔放，梵高弯

弯的点让人觉得神秘，意犹未尽。我们创作时可以根据自己不同的需要选择不同形状的点。（板书：点的形状）3、第二个法宝：点的排列老师这里有一张点彩作品。你们看这位同学这样点画，行吗？为什么？生：师：是啊，我们在点的时候一定要注意点的

排列，这里头可藏秘密呢！来看看画家们是如何处理的吧！你最想看谁的点，这样排列点产生了什么效果？《星空》《干草垛》《大碗岛的塞纳河之春》生（回答）：弯曲地排列、旋转地排列、发射性排列、横着排列、竖着排列、斜着排列、密密的排列、重叠地

排列师小结：是的！点是有生命力的，不同的排列让我们感受到了平静、运动等等。这就是我们的第二个法宝（板书：点的排列）4、第三个法宝：点彩画的点形状多变，排列有趣，点彩画的色彩更奇妙，想看看老师也想用点的办法画画这个橙子。请注意，我们的第三个法宝就藏

在这里了！示范并讲解。我想有一种很有活力的效果，所以选择了方块点。请看好。师：知道老师为什么要使用这些颜色？生（回答）：·师：橙子在光照射下产生了亮面、暗面、阴影，老师选择了亮黄色表现橙子的亮面、土黄色表现橙子的暗面、褐

色表现橙子的阴影。我还加入了光的色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这样我们远远地看，画面十分生动鲜亮。点的色彩营造了奇特的视觉效果，这就是第三个法宝！五、教师示范认识了点的形状、点的排列、点的色彩这三样法宝，我们就可以像大师一样地点画了。点的不

同组合能表现出不同的风格的作品，下面我们来欣赏几件小朋友的作品吧！2、欣赏同龄人作品这里还有一组同学们的作品，我们一起来看看，他们用了哪些绘画工具来点画？有没有你喜欢的？六、构思主题创作表现1、我是点彩画大师内容：选择一：水果静物选择二：内容不限，可以是动物类、植物类、风景类、卡

通类等。要求：注意点的形状、色彩、排列。2、学生创作，教师巡视指导。提示：在练习中提醒学生点彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰当，才会有很强的表现力3、作品展示你最喜欢哪一张画，为什么？哪张画点的形状最丰富？哪幅画的点排

列最有趣？七、联系生活欣赏拓展同学们都是点彩画大师，点彩这种表现手法还常常在生活中被运用（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。小结：点可以连成线，点也可以构成面，小小的点里藏着大大的世界，愿同学们从点点滴滴做起，构筑美好的生活！