【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《13. 藏书票》教学设计1.docx，共(3)页，27.304 KB，由小喜鸽上传

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《藏书票》教案设计教学内容：湘美版美术四年级下册第13课《藏书票》教学课型：新授教学目标1.知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2.过程与方法:学习用纸板拓印的方法制作一枚版画藏书票。3.情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的

乐趣。培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。教学重点：了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的藏书票,体现自己的性格和爱好。教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。教学准备：课件、滚筒、油

墨、调色板教学课时：第一课时教学流程：（一）、导入通过课前了解，我知道大家都是非常爱读书的好孩子，谁愿意说说自己平时都读过哪些书？生答：同学们读过的书还真不少呢，多读书可以增长知识，提高我们的修养。看今天老师带来的这本书和你们看的书有哪些不同，（课件出示带有藏书票的书）生答：我发现———你观察

的真仔细，这个精美的标志就叫藏书票（二）、了解藏书票师：它被称为：版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。它像珍珠么，像宝石么，那它究竟是什么呢？师：藏书票是为爱书者设计的微型版画,代表藏书主人的标记，它通常是小幅版画形式。（三）、追根溯源1.世界上第一枚你

知道世界上第一枚藏书票是谁制作的?是由德国人勒戈尔制作的,画面中有什么?(一只刺猬)上方文字的是“谨防刺猬随时一吻”。什么意思,知道吗?(因为这位德国人把书借给别人看,回来时候书不是破了就是坏了,他就用这种幽默的方式告诉别人要爱护书籍,否则刺猬会来咬你。)2.中国第一枚20世纪初

藏书票传入中国,这是我国第一枚藏书票。画中的书生是关祖章本人。他是一个爱书,好读书的人中国人自古爱读书,这样的故事、谚语还有很多（四）、集思广益1.构成:瞧,这一张张的形象栩栩如生,那藏书票都由哪些部分组成呢?①图案:尺寸较小,我们尽量表达主体物。②文字:一是:某某之书、某某爱书。用你

的名字或小名来标明书的主人。你叫什么名字?(那就是轩爱书)【板贴文字范图】二是,藏书票的国际通用标志:拉丁文EX-LIBRIS或简写EX(意思也是我的藏书)所以文字在两者中二选一即可。明白了么?2.师示范:了解了藏书票的结构

，接下来老师为你们介绍一种简单又好玩的藏书票的制作方法。老师特别喜欢猫，它温顺乖巧，所以以猫为主题制作了一张藏书票。（板书步骤）（1）画稿（2）刻版（3）拓印（4）文字（五）、书票倩影1.欣赏书票:除了老师制作的这张，其实藏书票还有很多主题，比如：人

物、动物、景物、花鸟、爱书主题等)（图片展示）2．主题:①一张藏书票，不但能看出票主人的形象,还能了解她的兴趣爱好。这几张票主人是什么样的人呢?一起说说看(品茶读书、爱运动、爱书的小伙伴、喜欢齐天大圣孙悟空……)（六）、文思画意1、同学们，如果想让别人了解你，你会设计什么图案呢？和我们分享一下

好么。2、作业要求:①完成一张主题藏书票。②注意图案与文字的排版设计。开始动手吧!3、学生作业,教师巡回指导。（七）、藏书票展1、举办藏书票展:我们班的藏书票展即将要开始了,欢迎大家的作品哦!完成的同学赶紧将你们作品送上来。2、评价:师:请没做完的同学也先

停下手中的活,【拍手】把目光聚焦到这来。互评:这是谁的作品?猜一猜。(特征抓得好)喜欢这幅的举手,为什么?(图文设计合理)自评:谁来介绍自己的得意之作?(独具匠心,构思巧妙)掌声送给他!这张藏书票怎么样?更精致,典雅。（八）、拓展延伸藏书票的版式多种多样，可以用瓜果、肥皂制作，也可以用剪纸、电脑

、手绘。同学们以后可以尝试一下。最后我送上高尔基的这句话：热爱书吧-这是知识的源泉！请同学们大声齐读。（九）、板书13.藏书票藏书票展图案一、某某爱书、某某之书