【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《8. 静物一家》教学设计1.docx，共(1)页，25.406 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

静物一家教学目标1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递倩感关注与热爱之情。教学重点：了解静物的分类

组合特，及基本的构图关系。教学难点：用线描来写生静物教学准备：相关课件教学过程一、欣赏导入:课件出示静物画，欣赏，问：从这一幅作品中你有什么发现？二、认识静物和静物画1、什么是静物？2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感静物是个大家族，

现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。引导学生观察室内、室外的各类静物.如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……三、学习静物分类1、游戏“静物找朋友”（情境设置思考感悟）静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。2、老师在讲台上将物品中随

意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。5、感知静物画构图教师展示4幅同一物品的不同构图，请同学们选出正确的构图和错误的构图，并说明理由。学生体验，教师总结静物画的构图规律：物体朝向一面可多留些空间，使画面舒朗;主体物放置画面中心偏上的位置感觉稳定;组成物

品的搭配要注意前后位置。6、体验静物画构图教师请学生将自己桌面上的物品进行组合摆放，看谁摆得最美观和谐。学生体验，教师指导。活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示演示静物画构图，完成一幅静物画，讲解要领：（1）写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。（2）根据内容需要可以同

类或相关的物品摆放在一起，这样表达的主题会更加鲜明。六、自主表现作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。八、交流评价1.小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交

流。2.小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。3.教师总结：学生的参与、交往状況、小组合作及作品的表现等。九、课后延伸运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外静物，品味活动中的另一番情趣。