【文档说明】美术【人教版】二年级上册《第6课　花花衣》教学设计2.doc，共(3)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

二年级上册美术《花花衣》教学设计教学目的：1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。3、在人们不断创造生活垃

圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。教学准备：

1、多媒体课件。2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、剪刀、彩纸、彩笔、胶水、制作完成的彩瓶等。3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、自己装饰需要的工具。教学课时：2课时课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、

颜料、画笔、胶水等教学过程：（第1课时）一、引导阶段老师：同学们，我手里的东西你们见过吗？教师出示实物作品：经过装饰的瓶子。生：回答师：你们想不想看看他的真面目呀？教师出示实物瓶子。师：同学们很非常聪明，都猜出来了。其实这个矿泉水瓶是我们平时生活中非常常见的

物品，经过我们给他穿上“花花衣”，它就变成了一件漂亮的装饰品。那么，今天我们就来学习第六课《花花衣》（板书课题）二、发展阶段我们生活中常见的物品很多很多。让我们找一找，想一想“花花衣”还可以穿在谁身上？纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头…只要我们善

于观察，这些物品随处可见。他们穿上花花衣以后，变得非常独特漂亮。那下面请大家做个小游戏猜一猜下面这些穿上花衣服的物品是什么？（出示用不同方法装饰过的鸡蛋，鹅卵石、葫芦、瓶子等）期间不断通过提问的方式引导让孩子们注意观察装饰方法并和学生一起

总结。师：其实这些物品都是我们那生活中非常常见的。可是今天他们穿上了一件漂亮的“花花衣”，就从普通的物品变成了一件漂亮的艺术品。老师这里也有一件非常独特的艺术品，请你来说一说，你知道这是什么吗？它是怎么做的？（教师出示马勺脸谱。）教师讲解总结引导。教师出示马勺脸谱

在生活中的运用照片。教师总结。（二）、想一想普通的马勺经过人们的精心装饰后，也穿上了一件“花花衣”，瞬间变成了一件艺术品，太神奇啦！我们今天天也来学学美化物品的本领，让我们的生活物品也穿上“花花衣”来装饰我们的

生活。思考：怎样让我们的物品能穿上花衣裳？教师出示图片引导让学生总结出通过：画、塑、剪、贴的方式来美化物品。做一做：选择自己收集的物品，给它穿上漂亮的“花花衣”。三、收拾与整理四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。一、组织教学（第2课时）二、课堂教学

1、复习知识：还可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。5、作业

完成，学生自评，他评，教师总结。三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的身上？