【文档说明】美术【辽海版】一下第11课《会飞的花朵》教案3.doc，共(10)页，311.000 KB，由小喜鸽上传

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《会飞的花朵》教学设计课题：会飞的花朵版本辽海出版社年级一年级下册学校水源镇盖家分校教师姓名韩素双课时第一课时一、教材简析：本学期一年级使用了新课程标准下的义务教育教科书辽海出版社美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。1、“造型、表现’’2、“设计、应用”3、“欣

赏、评述”4、“综合、探索”这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。《会飞的花朵》是一节“综合、探索”课，本课为学生展现了各种蝴蝶的图片，旨在让教师利用有关资料，引导学生感受蝴蝶生命的美好与独特，引发学生对蝴蝶表现的愿望，鼓励学生利用鲜艳明快的色彩，把对蝴蝶的观

察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现蝴蝶艺术。通过对蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造，认识感受艺术创作之美。二、学情分析：一年级的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，他们对美的

事物很感兴趣，有初步感受美的能力，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。此外，一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此，教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始

，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。本课通过使用多种媒材对“蝴蝶”创作，培养学生对大自然的观察和表现能力，感受大自然给人们带来的美感，从中感受和认识对称美，抒发对大自然的热爱之情。使学生感知、体验“蝴蝶”的自然美、艺术美。

部分学生习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。完成作业的水平不一。三、教学目标：1.知识与技能：观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。2.过程与方法：在蝴蝶的创作过程中，培养学生独立观察、分析、表现自然界中生物的能力，并学会感受、欣赏对称

这一形式美。3.情感态度价值观：体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，利用多种媒材表现出审美感受，唤起热爱大自然、保护大自然的情感。三、教学重点与难点：1、了解蝴蝶的基本结构，学习对称的相关知识，能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。2、不仅

能勾画出正确地对称结构，而且还能学会对称的折剪方法，使作品达到美观漂亮的效果。四、现代信息技术资源：教师蝴蝶的相关图片、学生绘画背景纸、彩笔、彩纸、剪刀等。(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节一情趣导入二教师活动播

放《蝴蝶生得真美丽》看！春天来了，花红柳绿，草地上开满了五颜六色的花朵，到处散发着迷人的芳香，吸引来了一群“会飞的花朵”，你们瞧它是谁？（出示剪纸碟贴板题）对，就是蝴蝶！这节课我们就来学习11课会飞的花朵（板题）你们喜欢蝴蝶吗？你们见过蝴蝶吗？那么你们都见过什么样的蝴蝶呢？1

观察蝴蝶图片、了解蝴蝶的相关知识下面请同学们欣赏一组老师收集的蝴蝶图片，注意，边欣赏边思考：小蝴蝶是什么样的？她的翅膀有什么特点？谁发现小蝴蝶是什么样子的？学生活动师生听音乐律动齐读课题回答问题边欣赏边思考学生回答：我发现蝴蝶有好多颜色，有黑的、有白的、有红的、教

学媒体（资源）（电子白板春天背景）设计意图根据学生年龄特点，利用听音乐律动来引起学生的创作欲望。探究新知三、创知道蝴蝶的触角是做什么用的吗？是辨别气味的。2观察蝴蝶的结构特点感受对称美。我们再仔细观察蝴蝶的翅膀有什么特点（启示感悟：演示剪纸蝴蝶过程）看蝴蝶翅

膀阔大，身体瘦长老师把蝴蝶从中间对折，蝴蝶两边的翅膀怎么样了？这说明什么呀？这说明蝴蝶两边翅膀的形状大小是完全一样的，也就是对称的，我们把这种美叫做对称美。对称美是美的法则中最普遍、最基本的一种形式。1画一只美丽的蝴蝶，运用对称知识提高造型表现力。你们想把它画下来吗？下面老师来教小朋友学

画蝴蝶。⑴小青虫呀睡醒了，⑵张开翅膀伸懒腰。⑶再张一对小翅膀，⑷青虫变成花蝴蝶。同学们我们画出了蝴蝶的轮廓，那么怎样才能使这只蝴蝶更漂亮呢？2分析蝴蝶的形状及色彩的特点。下面我们来给蝴蝶设计服装吧！（边讲解边示范添花纹涂色）蝴蝶的翅膀上长着形状各异的花纹，是相互

对称的，涂色有黄的……还有花的蝴蝶的翅膀上有许多花纹。我发现蝴蝶有两对翅膀，一对大一对小。蝴蝶的身子扁扁的，翅膀像四把精美的扇子。蝴蝶的头上有一对触角。“完全重合啦！”“对称美！”分析记忆先画一条小青虫上画一对

大翅膀下画一对小翅膀不忘一对弯触角“给蝴蝶涂颜色！”“给蝴蝶穿花衣（白板幻灯播放）激发学生新求异时尽量使色彩明快艳丽。（完成作品后巡视指导）。组织教学：看这只蝴蝶的花纹像不像两只大眼睛？3用彩纸剪蝴蝶先从头剪起，这是一对触角，上面一对大翅膀，下面一对较小

的翅膀，尾部尖尖的，打开，我们再给它添上大眼睛和花纹，这样蝴蝶才有灵气呢！下面请小朋友们小心地拿起剪刀一起来试着剪画蝴蝶吧！提示：已剪好的同学请展开想象，为自己手中的蝴蝶添画花纹，然后贴在画纸上，使你的画面

更加丰富多彩！再写上自己的名字。提示：教学卫生巡视：把剪画优秀作品选贴在展板上。4欣赏评价。请同学们欣赏这几幅作品：同学们喜欢哪幅作品？为什么？蝴蝶是会飞的花朵，是大自然的精灵，现在让她们从我们的手中飞出来吧。好！这几幅作品就出裳！”学画蝴蝶像这样的花纹能起到恐吓天敌，自我保护的作用。（

在已画好半只蝴蝶的折纸上剪蝶）想象贴画花纹观赏评价我喜欢×××的作品，因为他画的蝴创作灵感体现知识形成过程，培养学生独立观察、分析、表现的能力四个性拓展自我们的小巧手。1出示学生作品：橡皮泥蝴蝶绒线蝴蝶撕纸蝴蝶剪贴蝴蝶2多媒体展示生活创意作品：手机外壳、蝴蝶绣花鞋、蝴蝶木梳蝴蝶胸针

蝴蝶服装……我们也可以将画好的蝴蝶制作成发卡戴在头上或衣帽上，用我们的作品来美化装饰教室。总结：蝴蝶是美的化身，是大自然赐予我们的礼物。我们应珍爱生命，更不能轻易伤害她。并把他们的美应用到生活中，为我们的生活增添幸福和快乐。（想：还有那些动物

具有对称美？）伴着音乐结束！蝶颜色特别艳丽他画的蝴蝶两对翅膀是对称的、花纹和颜色也漂亮！☺欣赏手工作品欣赏工艺作品律动白板播放音乐。播放音乐培养学生耐心细致的创作习惯。发展学生的个性，培养电子白板播放音乐创新意识。弘扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，感受对称给人们带来的秩

序美。感受、体验、“蝴蝶”的自然美、艺术美。板书设计：11会飞的花朵教学反思：本课教学主要是让学生通过自然界和生活中常见的对称现象，让学生了解对称的相关知识，并以纸蝶为例，简单了解蝴蝶的基本结构对称的相关知识，能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。不仅能勾画出正确的对称结构而且还能学会对称的折剪方法，

使作品达到美观的效果。在备课时，我一直在思考怎样教小学生画蝴蝶？怎样教小朋友剪贴蝴蝶。我多方面查找相关资料，通过“纸蝶展示”、“自编儿歌”尽量使语言形象化简单化。这样小学生理解快、记忆牢，也体现了课堂教学的真实性，使学生感受到

蝴蝶的对称美及秩序美。在剪蝶过程中，认真备课，除了考虑蝴蝶的花纹样式之外，还要考虑到怎样用最简洁的语言、最简单的方法教学生剪蝶，并能安全的完成作品。在“蝴蝶艺术在生活中应用”这一环节引导学生尝试多种材料的

综合利用，鼓励大胆创作，为学生树立独创意识，并将生命教育作为艺术教育的一个切入点，使学生感知体验蝴蝶的自然美、艺术美，培养学生表现生活、装饰美化生活的兴趣。这节课激发了学生的浓厚的学习兴趣，整堂课的教学顺利完成，任何教学都是遗憾的艺术

，没有十全十美的教学，任何一堂课都有它有待完善的地方，这样才是真实的教学，真实的课堂，真实的老师，就这节美术课，我个人觉得应提高自己的绘画技巧，教学语言再精炼些，学生动手操作的时间再多一点…。总之，让我们继续学习，继续反思，不断完善我们的教学。