【文档说明】美术【冀美版】四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计1.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《色彩的冷暖》教案教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。2、体验色彩给人的不同感受。3、让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。4、激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。

教学重点：认识及判断冷色与暖色。教学难点：理解冷暖色的相对性。教学准备：教具：课件、手绘课题、彩铅学具：油画棒、彩色铅笔、水彩笔、绘画本教学过程：一、激趣导入。1．师：“我们先来做个小游戏，动动小脑袋，我说景物，你们快速说出它的颜色。大海

、草地、玫瑰花、天空、橘子。”生：蓝色、绿色、红色、蓝色、橙色2.我们身边有这么多的颜色，同学们知道吗？色彩也是有冷暖的。引出课题：冷色和暖色。二、寻找色彩的冷暖。1．认识冷色和暖色。（1）出示两幅图片：一幅是黄色橙色和红色的渐变色，另一幅是蓝色图片。让学生联想到太

阳、火焰、蓝天、冰川等景象。出示这些景象的图片，学生欣赏、体会，谈感受。（2）师总结：，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。如：红色、橙色、黄色。（3）教师板书冷色和暖色（4）出示相同

画面的两种色调，看了这两幅画，你有什么样的感受呢？让学生感受不同色调的相同画面给人带来的不同感受。2．判断冷、暖色。出示一系列冷暖色调作品，让学生归纳冷暖色带来的不同感受。暖色给人以温暖的感觉，热情、奔放、热烈。冷色给人以寒冷的感觉，伤感、宁静、清凉。3．动动手动动脑。让学生将手中的彩笔分一

下冷暖色。生帮老师展示在黑板上。三、学生实践创作。1、运用所学的色彩知识，将两幅相同的图案，分别用暖色和冷色上色，看看他们的画面感觉有何不同。注意涂色时颜色的搭配！2、展示作品并阐述自己的创作想法。3、了解生活中的冷暖色及其应用。帮助修改冰淇淋店的装修设

计。使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。4、教师小结并给予鼓励，看来大家都已经认识到了色彩的冷暖并成为了一名出色的小设计师！四

、理解冷色和暖色的相对性。（1）变魔术。多媒体显示绿色和红色两个色块，让学生判断冷暖；再出示绿色和蓝色两个色块判断冷暖。（2）教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个颜色，跟不同的颜色对比，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。

它相对于一种色彩来说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。（3）出示图片说明色彩冷暖的相对性。并了解画家利用冷暖色的对比使画面产生强烈的色彩美感。（4）欣赏冷暖的对比的画面。教师小结：冷色调里来点暖色，暖色调里来点冷色，这

样可使画面更加生动更加协调达到色彩的平衡。五、课外延伸作业：尝试利用色彩的冷暖知识，画出冬天或夏天的景色。强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖色的对比方法。板书设计：色彩的冷暖冷色暖色蓝色橙色作品展示