【文档说明】美术（沪教版）一年级上册18《牙蛀了》教案1.doc，共(5)页，2.906 MB，由小喜鸽上传

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1课题《牙蛀了》【课标要求】1.年段要求：本课属于“造型表现”模块“绘画”主题绘画基础课程教学内容，这一主题在一、二年级的要求为：◆了解色彩、线条、形状、肌理、空间等视觉元素。◆运用绘画工具表现抽象或具象的事物。◆根据联想、想象或命题进行创作。◆用纸等材料，

采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作。◆用各种自然物或人造物进行拓印表现。2.学年要求：内容：一年级美术关于“造型表现”模块绘画主题中的“让牙齿更健康”单元学习内容共涉及到3课：第一册美术教材有《牙蛀了》、《刷牙的好帮手》和《我有一口好牙齿》。要求：一年级学生在“

绘画表达”主题学习上的要求：知道绘画工具和材料的使用方法。不同类型的线条。规则和不规则的形状。初步学会根据命题进行有主题的创作。【教材分析】1.内容出处：《牙蛀了》是上教版美术第一册第八单元“让牙齿更健康”中第1课学习内容。2.单元要求：本主题单元共三

课：《牙蛀了》、《刷牙的好帮手》和《我有一口好牙齿》。单元教学目标是，通过对牙齿的认识和联想，了解形象夸张和主题构思的表现方法，以及半立体造型的方法，培养学生从小讲卫生，保持牙齿的良好习惯。3.本课核心知识技能：知道牙痛时的

表情特点，想象牙细菌在口腔中的活动场景，初步学会绘画夸张的五官与表情的画面。【学情分析】1.学习经历：在命题画创作中，发挥想象力，表达自己的想法。在绘画活动中，感受线条、形状、色彩的不同变化，以及重叠、遮挡的关系，提高观察与表现能2力2.已有基础：学生在幼儿园的

美术学习活动中，已经有涂鸦的经验，对线条的表现有一定基础，对于蛀牙有一定的体验和感知，为本课学习奠定了感性基础。3.新知预判：用画笔流畅画出五官没有问题，但有创意地表现出想象的口腔害虫、夸张的人物表情就需要一定的能力，也是本课的重点，需要教师作适当的引导。为了激发学生的学

习兴趣，本课绘画材料使用彩纸、形状上变成可爱的牙齿形状，让学生带着创意出发，发挥想象、爱护牙齿。【设计说明】本课是一年级第八单元：“让牙齿更健康”的第一课，本课通过比较、猜谜，欣赏教师示范，让学生通过绘画“牙蛀了”，自觉意识到要保护牙齿的重要性。本课的教学重点是表现

人物夸张的痛苦表情，在教学过程中创设情境，通过让学生“猜一猜”、“说一说”、“演一演”环节让学生快速融入本课，学生自己参与到牙痛的演绎中来，增强了参与感。让学生回忆起真实的感受，知道蛀牙的痛苦感觉和夸张的面部表情。在牙细菌的设计上

不局限孩子们的想象力，培养了孩子们的大胆想象力和创意表现的意识。在试教过程中，发现学生的绘画作品用彩纸剪成了牙齿的形状做底板比较出效果。学生对于在可爱、逼真的牙齿上绘画比较能激发学习欲望、融入进课堂，夸张的板贴效果和恐怖的牙细菌，激发了学生保护牙齿的欲望升华本课。【教学

目标】知识与技能：知道牙痛时的表情特点，想象牙细菌在口腔中的活动场景，初步学会绘画夸张的五官与表情的画面。过程与方法：在交流、表演与观察的过程中，发现牙痛时的表情特征，学习表情夸张的表现方法。情感态度与价值观：体会保持口腔卫生的重要性，激发用绘画形式表

现真情实感的愿望和想象的快乐。【教学重点】痛苦表情的五官夸张表现【教学难点】想象表现嘴巴中的牙细菌【学习资源】学生的优秀作品、教师范例、教具等【教学准备】学生：彩纸、记号笔教师：同上、课件、范作、蓝丁胶等3【教学过程】一、

引导与观察（一）猜一猜：看故事图片，猜小王子怎么了？蛀牙（二）说一说:是谁在捣乱？牙齿里的细菌（三）揭示课题：《牙蛀了》解析：通过猜一猜环节，学生大胆想象，发现吃太多糖会导致蛀牙。说一说环节，学生自主发现细菌是导致蛀牙的重要原因，从而代入情境，揭示课题《牙蛀了》。二、

欣赏与发现（一）说一说：你知道细菌张什么样子吗？它们怎么破坏我们牙齿的？（二）看一看：欣赏细菌“大闹口腔”的图片（三）游戏：同桌互相观察，请有蛀牙的同学上台表演看牙医时痛苦的表情皱眉头、眯眼睛、张大嘴（四）比一比：两幅作品，谁更夸张？（五）教师示范

绘画步骤：1画嘴唇（超大嘴唇）2画五官（表情夸张）3画细菌（创意多样）4画蛀牙解析：通过自主思考、联想启发，激发学生想象可恶牙细菌的长相。通过欣赏多样的牙细菌图片，培养了学生想象力和创作思维。通过游戏环节，学生知道蛀牙

的夸张表情：皱眉头、眯眼睛、张大嘴。欣赏两幅作品，知道表现牙痛的夸张面部表情。教师示范，绘画顺序。三、探索与实践（一）画一画：学生自主探索实践作业内容：每人用记号笔完成一颗牙齿作业要求：面部表情夸张、细菌造型多样（二）教师巡视辅导4解析：每位学生单独

完成一个“牙齿”，注意人物面部表情和有创意的牙细菌造型，教师在巡视过程中，发现典型作品，通过对比、观察跟进改进方法，及时提升作业效果。四、观察与交流（一）贴一贴：学生完成作品后，将“牙齿”贴在相应的位置，组合成

一张张口腔的环境。（二）说一说：师生交流完成作品后的感受。解析：学生将完成的作品贴在相应的位置上，互相欣赏、评价作品。（三）互动环节：全班齐承诺：每天早晚自觉刷牙！将“牙齿”互相赠送给同桌，并互相承诺以后会早晚自觉刷牙

，保护牙齿。解析：学生将自己的作品完成，交给同桌并承诺每天早晚会勤刷牙，增强学生自觉保护牙齿的意识。五、板书设计牙蛀了内容：每人用记号笔完成一颗牙齿要求：1面部表情夸张2细菌造型创意六、教师评价表我承诺5从今天开始每

天早晚自觉刷牙！我评价学校：执教：时间：班级：姓名：学号：青浦区教师进修学院附属小学评价维度评价内容评价等第优秀良好合格需努力学习习惯认真听仔细看主动说大胆画会整理学业成果<教师模板展示>