【文档说明】美术（沪教版）一年级上册16《下雨天》教案1.doc，共(5)页，96.500 KB，由小喜鸽上传

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学校公开课教案2014年9月19日（星期五）上午、第4节学科美术类型和级别课题《下雨天》教学目标知识与技能：知道下雨天的场景特点，学会运用点和线条以及颜色表现下雨天的情景。过程与方法：在回忆与尝试过程中，能描述下雨天的

感受，学习用色彩和点线表现雨及下雨天的方法。情感态度与价值观：感受下雨天环境的变化，能发现不同雨点的美，激发用绘画形式表现生活场景的热情，养成互帮互助的意识。教学重、难点教学重点：用点、线和色彩表现雨的方法教学难点：人物在下雨天的各种行为表现教学资源准

备学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等教具：同上，范作、录像、道具、课件、雨伞等教学过程听课者记录区一、导入与观察1、课题导入（初探雨声）：播放雨天的声音师：同学们听，这是什么声音？生：下雨的声音。师：今天，宋老师就要带大家一起创

造一幅下雨天的图画。（揭题：下雨天）2、教师道具展示小雨、大雨、风雨，讨论：不同的雨怎么表现？师：雨娃娃听说我们要画它，可高兴地来到了我们班教室。（出示乌云和小雨滴）师：它就躲在这朵乌云的后面，它还有礼物送给我们呢。滴哒，这是什么呀？生：雨滴。师：你们猜猜雨娃娃

会给我们下大雨还是小雨呀？你看看猜的对不对不对？（发下几根雨线）师：这么大的乌云就这么几丝雨线，你觉得像大雨还是小雨？生：小雨。（又细又小，还有点和线组成）师：下雨可不一定是下小雨，对不对，你看！大雨来了。（把所有道具雨丝全放下来

）师：这雨大不大呀！大雨还有话要问你们呢：“看看我的样子和小雨有什么区别？”生：大！（大雨的雨线又密又多)师：再看看我们的大雨在有风的时候还是直的嘛？大家一起告诉我。生：弯的、斜的······3、雨水的画法总结师：所以雨点的画法我们可以用点和直线表示，小雨的雨线是又细又疏的，大雨的雨线是又密

又多的。判断雨的大小是和雨线的数量有关的。二、情景想象1、播放打雷的声音，分析雨天的天气特征，以及挡雨工具师：哗哗哗哗，下大雨啦，大雨的声音都把一个人吵醒啦，猜猜她是谁呀？（ppt播放雷母娘娘图片和打雷下雨的声音）生：雷公、雷母娘娘

······打雷师：这么大的雨，人们都用什么来挡雨呀？生：雨伞、雨衣、雨鞋······2、雨天伞会根据风的方向走师：这么大的雨，老师这里有一把伞，谁想上来试试？生：我师：请你带上你最好的朋友，看看你们是怎么样友

爱的合撑一把伞的？（学生角色扮演）师：她们可真友爱啊，哗啦啦，风雨来了，这时你们的伞该向哪个方向撑啊？（总结：当狂风暴雨时，伞要朝着风的方向走）3、欣赏下雨天的印象和故事：播放汽车声、自行车声（ppt依次欣赏雨中的大自然、雨中的马路、

溅起的水花、撑伞的妈妈）师：下雨天，植物和昆虫们享受着雨水的滋润，图中的雨景是否很美？生：是师：在雨天的马路上会有些什么故事呢？我们来听听看看？（播放骑车自行车）师：是什么声音啊？你看到了什么？生：自行车和汽车，大汽车溅起了一堆水花······师：说的真好，在雨天的马路上你还看到过什

么情景和故事，和大家分享下？生回答abc···师：下雨天在校园里又会发生怎样的故事呢？生回答abc···4、教师黑板示范雨中的故事师：老师这的下雨天，妈妈和孩子享受着雨中的清凉，而有个粗心的小女孩，忘记带伞了，她呀抱着头冲进了雨中。这儿呀，还有一个小淘气，可爱下雨了，抬着头用嘴亲雨，

小手接雨，还用小脚踢着雨水玩。（用粉笔加入溅起的水花）师：这时候画面里还缺了什么？生：雨······（教师加入大雨）师：除了大雨我们还可以画？生：小雨。（教师画稀疏的雨和雨滴）师：老师要画就画风雨。（黑板示范，并示范吹飞雨伞的场景）5、画面构图师：我们在画的时候

可以竖着画，也可以横着画，把主要人物放在画面的中间，是不是很简单呢？6、说说自己要画的雨中故事师：小朋友们，如果让你们画下雨天，你会画雨中的什么？生回答三、作业学生创作，教师巡回辅导。要求：1、用长短线条或小点、小圆点，练习画雨。2、描绘下雨天的色彩（偏冷的颜色）。3、描

绘下雨天发生的故事。4、注意色彩搭配和人物、场景的表现。四、评价与展示1、组织“下雨天的故事”作品交流会，学生用几句话讲述画面内容，感受生活的乐趣。2、学生互评，结合本课重点、难点评价作品。3、评价内容：①

雨滴的表现是否有创意。②能否画出阴、雨天的色彩特点。③能否想象、表现下雨天的故事。4、教师小结，引导发散，适时进行德育和行为规范教育。（一般A3纸正反面，包括教材内容和作业设计。）