【文档说明】美术【沪教版（五四制）】三上《7 墨线的变化》教学设计2.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题：墨线的变化教材：上教版小学美术教材课时：1课时类型：中国画教学内容：本课选自上教版第五册第三单元第二课。这一单元主要在尝试水墨画工具材料、特性和笔墨表现的过程中，学习墨点与墨线的表现方法，感受

水墨画独特的美，激发学生对水墨画学习的兴趣。本课教学意在帮助学生了解水墨画各种线条的表现，初步学会中锋、侧锋的用笔方法，能画出有变化的墨线。学情分析：三年级第一学期是学生在小学阶段第一次学习水墨画，他们对水墨画的绘画工具不太了解，对毛笔的特性知之甚少。本单元的

第一节课让学生通过体验墨点的大小不同，从而激发学生对水墨画的兴趣。在本节课上同样通过尝试、探究水墨画的特点，让学生掌握一定的水墨画技能和方法来画出不同粗细、曲直、浓淡、干湿的墨线。培养学生对水墨画学习的审

美素养，锻炼学生的动手能力，增进学生对中国传统艺术的热爱，增强名族自豪感。教学目标：知识与技能：了解水墨画各种墨线的表现，初步学会中锋和侧锋的用笔方法，能画出有变化的墨线。过程与方法：在尝试与交流的过程中，学习用粗细、曲

直、浓淡、干湿变化的墨线表现水墨画的基本方法。情感态度与价值观：欣赏水墨画作品，感受与体验水墨线条的丰富变化和用笔的独特美；乐于大胆表现。教学重点：掌握中锋、侧锋的用笔方法。教学难点：画出有变化的墨线。要注意的问题：中锋、侧锋用笔中的变化。作业设计：作业内容：画画水墨梯田。基础要求：中锋和侧锋的

运笔方法画出粗细、曲直、浓淡、干湿等变化的墨线提高要求：疏密有致的布局画面，墨点墨线相结合。2评价要求：画面中墨线的变化是否丰富。教学准备：学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色盘、笔洗等教具：毛笔、宣纸、墨汁、范画、课件等教学过程：一、感受与体验1．回顾已知的中

锋用笔方式2．任务1：中锋画两条不同粗细的线条。（中锋、粗细）3.对比：中锋与侧锋的不同表达。（侧锋）4.任务2：用侧锋画一条墨线。5.任务3：能否灵活运用中锋、侧锋画出一条有变化的曲线？（综合运用）6

.观察交流在这两幅画中墨线的运用上还有哪些不同变化。（浓淡）水多墨少：淡；水少墨多:浓（复习）墨多或者水多：湿；墨少墨少：干（新授）（设计说明：以任务为驱动，让学生在尝试探究中感受墨线的变化。）二、欣赏与评述1.欣

赏大师的画2.分析吴冠中《梯田》（设计说明：通过欣赏感受大师的画，进一步去理解墨线变化的水墨画美感。）三、尝试与表现1.教师示范绘画2．练习设计：内容：画画水墨梯田。基础要求：中锋和侧锋的运笔方法画出粗细

、曲直、浓淡、干湿等变化的墨线提高要求：疏密有致的布局画面，墨点墨线相结合。3.学生尝试，教师辅导。（设计思路：教师示范时选择有代表性的、学生易于掌握的，达到直观高效的作3用。）四、展示与交流1.展示学生作品，欣赏

评价。2.评价内容：①墨线是否有变化②水墨画的美感3．教师小结（设计说明：在欣赏同伴的画作中，大胆交流，增加学习的兴趣，为以后学生的持续学、主动学奠定基础。）