【文档说明】美术【沪教版】一年级上册《第12课 蜗牛爬》教学设计3.docx，共(2)页，35.790 KB，由小喜鸽上传

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学科美术年级二年级学习内容小蜗牛慢慢爬课时1课型手工教材简析本节课以小蜗牛的外形特点为原点，将画、卷折、剪、粘贴等制作方法相结合，带领学生以美术的形式构造出蜗牛可爱的样子，从而体会到美术制作带给他们的快乐。教学目标1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、剪、黏合的方法制作一只小蜗牛。2、在制

作中感受创作的乐趣，养成浅显的设计意识。3、认识蜗牛，体会卷纸条与“螺旋形”之间的联想和创造，激发对自然的探索研究精神。重点难点教学重点：发现蜗牛的外壳呈螺旋形；外壳正反的花纹是重复排列。教学难点：将纸条卷折成

螺旋形；设计由正反重复排列的花纹为装饰的蜗牛壳。教学准备多色卡纸条、彩笔、剪刀、双面胶、透明胶带学生活动预设设计意图一、谜语导入没有脚，没有手，背上房子到处走。有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）（板书课题：

小蜗牛慢慢爬）二、认识蜗牛1、观察蜗牛的结构图，认真观察、讨论蜗牛的身体是由哪几部分组成的？蜗牛的壳有什么特点？2、用手在空中画一画蜗牛的形状。（螺旋形）三、合作探究创设情境：蜗牛选美大赛1、欣赏上一届选美大赛冠军（“

小蜗牛”成品）。2、请学生动手拆分一下“小蜗牛”，观察，小组讨论制作方法。3、小结：蜗牛的外壳是用正反都画有花纹的纸条卷起来的，身体和五官是先画再剪粘上去的。四、学习蜗牛制作方法新一届“蜗牛选美大赛”马上就要开始了，你们想带着自己的蜗牛去参赛吗？那大家需要帮你们的蜗牛准备些什么呢？1、

设计礼服（外壳装饰）①观察三件“礼服”也就是蜗牛外壳上的花纹有什么规律？（重复排列）②游戏：帮蜗牛排排队。（几只前去参加大赛的蜗牛不记得他们的出场队形了，帮他们排排队！）③小蜗牛的衣服除了以上图案，还能画什么？火箭、水果、向日葵、花朵、叶子、简易线条……（展示各个图形的简

笔画）2、做礼服（外壳制作）方法：首先用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一谜语导入，激发学生学习兴趣。引入课题。课件画面分步呈现蜗牛的结构图，对蜗牛的触角、头、身体、外壳等基本形态有初步的认识。以“蜗牛选美大赛”为主要情境，激发学生的观察、

制作兴趣。通过亲自动手拆分的环节，引导学生初步感知纸蜗牛的组成部分及其制作方法。通过以观察、游戏等形式，引导学生注意蜗牛壳的花纹不仅是正反都有，而且图形及其方向的变化都有规律可循；使学生在添画花边的过程中巩固“对称美”

。本部分为本课的难点部分。详细的文字说个小圈，用拇指按压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，在同样的位置再用拇指按压住，同样的方法在绕一圈，直到纸条的末端与按压处重合，最后用订书机或胶带固定好。3、化妆（画、剪头部和尾部，添加五官表情。）

方法：头部和尾部：参考PPT简笔画，在另一种颜色的纸条上画出小蜗牛的头部和尾部（要和“礼服”的宽度一样），剪下来，给脸添加上表情。4、试穿礼服（粘贴身体）将剪下来的身体贴在“礼服”底部。（蜗牛头部尽量朝上粘贴，注意整理好，使蜗牛“抬头”。）五、自主制作1、

领取制作材料。2、制作要求：请在纸条正反两面用重复排列的花纹图形进行装饰，再卷折成一只可爱的小蜗牛。六、总结评价（1）完成作业的学生上台展示，自我评价作业。其他同学欣赏台前学生作业，欣赏、评价他人作品。

（2）老师评价学生在整个学习、创作过程中的表现，重点评价自主探究、创新意识。（3）师生共同评出优秀学生作品。（4）儿歌结束本节课：小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。东张张，西望望，开开心心慢慢走。七、板书

设计：小蜗牛慢慢爬1、设计礼服（外壳装饰）2、制作礼服（“卷”外壳）3、化妆（剪贴蜗牛身体，眼睛、嘴巴，触角）4、试穿礼服（粘贴身体和外壳）明再加上清晰的亲身示范，帮助学生认真观察和掌握外壳的制作方法。PPT出示制作步骤图和注意事

项，播放音乐，让孩子们在轻松愉悦的环境下完成制作。总结制作过程，情感升华。