【文档说明】美术【桂美版】三年级下册《14 木勺上的纹样》教学设计1.docx，共(2)页，30.131 KB，由小喜鸽上传

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课题14.木勺上的纹样课型设计.应用教学内容简析本课学习主要是以生活中常见到的木勺等为材料，为了让学生掌握和了解如何进行装饰绘画的创意构思想象，根据教学内容引导学生观察了解我国民间美术，培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望并学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。力求使学生的创造能力

和想象力得到培养和提高，使所创造的作品内容具有意境美。通过设计、绘画、剪贴等方法，在木勺上装饰设计，制作出具有装饰效果的作品，体验设计的乐趣，增强民族自豪感。学生学情简析引导学生欣赏、感受、认识、学习我国这一古老民间工艺。教学目标1

.知识目标:通过本课学习，了解我国民间美术，学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。2.技能目标:通过对课本知识与技巧的探索，培养学生“简单的设计和装饰能力”，锻炼在立体物上作画的技巧。3.情感目标:培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活

的愿望。教学重难点教学重点：了解我国民间美术形式和特点，学习在木勺上设计装饰。教学难点：如何在木勺上进行有趣的设计与装饰。教具学具及多媒体应用图片、水彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。课时一课时（40分）教学过程一、实物导入。同学们，看看老师今天给大家带来了什么？

（出示没有图案的木勺）它是用来做什么的呢？能在木勺上画画吗？（出示一个没有图案的木勺和有图案的木勺进行对比，让学生知道在木勺上做装饰也能使木勺变得很漂亮，以引起学生学习的兴趣。）引出主题：木勺上的纹样。二、讲授新课。1、欣赏与感

受师引导学生了解木勺画的一些历史知识。欣赏一些有脸谱图案的木勺画。问：这些图案都有什么样的特点？请学生谈自己的感受。师归纳小结。2、分析表现的内容、方法以及构图。小组讨论：木勺上的画可以表现的内容有哪些？有什么样的表现方法？引导学生分析合理的构图。师小结。3、设

计与制作。师引导学生大胆进行联系构图。任意选自己喜欢的内容进行设计。师讲绘画步骤和剪贴的制作步骤三、学生创作。学生尝试制作自己喜欢的图案。师巡视指导。四、作品展示1.学生把作品放在展示板上展示。2.学生观摩评议。3.选几个学生来点评（师给予肯

定与鼓励）。教师小结。五、拓展内容。（同学们，除了今天学习的木勺之外，生活中还有很多物品我们是可以直接在上面画画或者做装饰的，比如课本中的葫芦、水果，课件当中的衣服，鞋子，瓶子等等，让我们一起携起手来创造更多漂亮的物品吧，好，这节课就到这里，下课！）板书设计14.木勺上的纹样步骤：1、构

思2、铅笔画稿3、勾边4、上色5、收拾整理