【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《双摇跳》教案.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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双摇跳1教学目标1、学生复习已学花式跳绳组合动作,学习新内容及创新提升。2、提高学生协调能力,促进学生四肢力量、身体综合能力提升。3、激发学生体育运动的兴趣,培养团结协作、相互学习的优良品质。2学情分析本课的授课对象是小学六年级学生。好动是学生的天性

,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同

学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的自主活动天地,让学生在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时

让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来心理体验。3重点难点动作连贯,协调一致,依据《体育课程标准》的基本理念,贯彻落实健康第一的教学思想,让学生学会生存、学会健体,掌握一些基本的健身方法。采用灵活多

样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣,积极主动地完成学习目标,发展学生敢于动脑,大胆实践的能力,培养学生的参与意识和创新精神。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入跳绳是小学

生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地,容易开展,是小学体育教

材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和胃肠功能。在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。课堂气氛活跃,学习热情高,能较好地完成了课时的

教学目标。学生通过动体――动脑――实践――体验,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学习方式更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则

给学生送去了尽兴。学生在自己的“作品”上,在同学间的两次合作中,在教师的激励下,根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习,不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让

我的学生们领略到了体育的快乐,还掌握了体育技能,提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心,使每位学生都能在体育课中体验成功的快乐和喜悦。活动2【导入】激趣热身阶段一、课堂常规1、集合整队2、师生问好

3、宣布课的内容4、检查服装二、队形:体操队形一、教法:1、宣布本课内容2、提出本课要求3、队列队形练习4、教师指导纠正要求:队列整齐、精神饱满动作协调、节奏准确二、复习单人动作三、热身活动以轻松活跃的方式开课,减轻学生学习新知前的心理压力活动3【讲授】巩固兴趣学习新知阶段一、

花式跳绳复习内容:双绳对摇交叉换位二、学习内容:双绳对摇回旋换位重点:走位准确难点:三人节奏保持一致1、集体复习已学动作。2、授新,教师讲解示范,学生分组练习,教师指导纠正。3、对照教学视频改进动作。4、对练习中疑问分组讨论,在教师提示下解决本课重难点。5、学生展示,教师评价学习效

果。6、教师归纳总结。三、游戏:找朋友教师讲解游戏方法、要求1、营造学生自学自练的气氛,把知识由浅入深导出。2、培养学生分析解决问题的能力。3、鼓励学生自主创新。活动4【练习】调整阶段一、放松二、小结三、宣布下课,师生再见1、教师引导学生

放松活动2、小结:对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬提出希望,激励学生继续进行跳绳运动,使跳绳成为我们的终身伙伴3、要求:全身心地投入放松活动之中学生在课余时间开展自我练习,形成终身体育意识