【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《踏板操 》教学设计.doc，共(5)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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板板联合，展少年风采———五年级踏板操(3-2)教学设计年级五年级人数36人日期2016.6.16执教谭芬班级5班组班形式自然班周次12课次36内容主题1．韵律：踏板操（3—2）2．综合活动：快乐大本营（1—1）重点方向和步伐正确难点动作和踏板的协调配合，

有节奏感学习目标1、学习踏板操组合动作，要求85%的学生做到方向和步伐正确；学会综合活动的游戏方法和规则。2、发展学生身体动作和踏板的协调配合，提高学生的节奏感，增强学生的上下肢力量。3、激发学生参与学练的主动性和积极性，培养学生团结

协作的品质和敢于展现自我的自信心。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三1’4’16’课堂常规1.教师整队。2.师生问好。3.宣布本课内容。热身活动1.慢跑2.关节操韵律：踏板操方向大考验新授动作1.基本步伐练习并步跳吸腿转身113

08*88*88*82’1’301’1’1’1’中中小中中中◎◇师生问好◎引出内容，激发兴趣。◇积极投入，认真听讲。☆精神饱满，积极呼应。◎根据练习内容明释活动要求。◇音乐伴奏，学生分组，开小火车前进。◎带领学生进行关节操。◇跟着教师听音乐集体跳操。☆活动充分，快乐参与。◎口令提示

，带领学生进行方向练习。◇按提示练习◎引导学生根据pad上的箭头指示进行方向练习。◇学生根据pad提示进行练习◎口令提示☆方向正确，反应快速◎讲解、示范，音乐伴奏，引导学生进行基本步伐（并步跳、吸腿转身、马步）的练习♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△♀♀♀♀♀♀四五11’马步2.组合动作练习展示综合活动：快乐大本营1.快乐体验营2.游戏：快

乐大营救16*81132’20”20”40”4’中小中大◇观察、模仿教师动作，积极学练◎教师积极鼓励，并提示动作要领☆步伐动作正确◎口令提示，带领学生进行组合动作练习◇听音乐，集体练习，积极跟随◎引导学生进行组合动作练习◇6人一组利用pad合作学练，积极参与◎巡视指导，语言提示◎

引导学生根据自身情况选择不同套餐练习◇学生自主选择练习☆方向和步伐正确◎引导学生分组进行组合动作的展示以及学会评价的方法◇小组展示◎◇师生共同评价☆敢于展示，简单评价◎引导学生利用pad里的视频进行练习◇分组合作学练，主动参与，相互交流◎巡视指导☆积极参与，大胆尝试♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀3’放松小结1.放松：我型我秀2.小结61’◎组织比赛，讲解示范比赛方法和规则，提示安全◇按要

求有序参与比赛◎改编游戏方法和规则。◇再次进行比赛◎教师总结☆动作标准，遵守规则，注意安全◎语言创设情景，引导学生放松。◇学生想像情景，进入角色，走T台。◎◇师生共同小结。☆身心放松，相互关爱♀♀♀♀♀♀△场地器材音响设备一套枕头垫37张希沃3台平板6台平板支架6副安

全保障课前检查场地，课中练习空间安排合理，避免面对面练习；适时语言提示，准备活动充分。预计练习密度强度全课内容主题中42.4%41.9%课后小结