【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《仰卧推起成桥》PPT课件(共35页).pptx，共(35)页，8.115 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、指导思想五、教学过程二、教学内容六、教学效果评价三、教学背景分析七、本课特点四、单元计划八、课后反思“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长。”“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。”一、指导思想在教学设计时，设计多种形式的组织练习，加大

课堂密度，从学生发展的角度来帮助学生学会仰卧推起“桥”的技能和方法。并通过组织一系列相关的柔韧练习，提高学生的柔韧性，以培养学生的合作精神为主要目标，为学生提供较大的学习空间，力图提高教学实效性。引导学生在体育活动中相互合作与协调配合、充分展示自

我，掌握动作方法和基本要领，让学生体验并达到积极主动参与且获得成功的乐趣。教学内容1.技巧：仰卧推起成桥2.游戏：快乐运输队教材版本义务教育课程标准实验教师用书-体育三～四年级二、教学内容（一）教学内容分析仰卧推起成桥是体操技巧类教学内容，也

是小学技巧教学的内容。通过一、二年级教学，学生已经掌握前滚翻、纵叉等技能，具有一定的体操动作基础，对学习本课有帮助作用。但由于学生年龄小，力量素质较差，控制能力较弱，因此在学习时会有一定困难。三、教学背景分析本次课以学生已有的经验为切入点，重点练习学生的身

体柔韧性及平衡能力；体验身体倒置的体位感受，着重发展学生的腕、臂、肩带和腰腹肌肉力量，并根据脊柱反生理弯曲的特点，发展学生腰部柔韧性，提高控制身体平衡能力，为学习手翻类技巧教材打下基础。仰卧推起成桥技术具有一定的危险性，需要学生同伴间的保护与帮助，

因此本课力求以学生兴趣为引导，鼓励学生相互合作、帮助，有助于发展学生团结友爱的精神品质，促进学生身心发展。（二）学生情况分析三年级学生正值七、八岁，柔韧性较好，关节的软组织较厚，关节囊韧带的伸展性大，适宜开展柔韧性练

习。此外，这个年龄段的学生还具有活泼好动，喜欢游戏，有竞争意识等心理特点。我校是一所建校不足三年的农村小学，但是学校的体育设施、场地器材比较充裕，学生班容量小。我所授课的三年级（3）班共有学生24名，其中男、女生各12名。学生常规习惯良好，整体身体素质较高，同学之间合作意识强。女生对形体

舞蹈课程感兴趣，再加上身体特点，柔韧性明显优于男生。初次学习，以《北京的桥》导入，让学生对所学的动作有一个初步的认识，通过诱导练习、教师示范、学生展示等环节学习技术。教学中，学生会出现挺髋不够、推手不会用力的问题，解决策略是：通过腰下传接球练习，让学生体会挺髋；通过分解练习、诱导练习，

让学生掌握插手位置及推手的方向。课次技能目标教学重难点1☆初步学习仰卧推起成桥的动作方法，90%左右的学生在保护帮助下能够做到推手、挺髋、头后仰。重点：仰卧、推手、挺髋难点：推手、挺髋的协调配合2进一步学习仰卧推起成桥的动作方法，使

70%的学生能独立完成。重点：推手、挺髋的协调配合难点：挺髋、挑腰要抬头3进一步学习仰卧推起成桥的动作方法，使85%的学生能独立完成。重点：推手、挺髋、抬头的协调配合难点：动作姿态美4巩固仰卧推起成桥的技术动作，使90%的

学生能独立完成。重点：协调用力动作连贯难点：保持平衡仰卧推起成桥单元共4次课，本课是第1次课四、单元计划准备部分开始部分3分钟准备部分7分钟基本部分27分钟结束部分3分钟课堂常规队列练习自编垫上操专项准备活动仰卧推起成桥游戏：快乐运输队教师小结放松舞五、教学过程开始部分3分钟准备部

分7分钟基本部分27分钟结束部分3分钟课堂常规队列练习自编垫上操专项准备活动展示评价，学会学习辅助练习，感悟挺髋完整练习，突破难点质疑导入，视频解惑教师引领，明确要点仰卧推起成桥游戏：快乐运输队开始部分3分钟准备部分7分钟基本部分2

7分钟结束部分3分钟（一）质疑导入，视频解惑通过质疑，唤起学生学习的欲望，通过观看视频，初步建立桥的概念，通过模仿，了解桥的形状，及利用身体成桥的方法。视频和模仿练习，使体育课堂多元，起到了激发兴趣，打下基础的作用。设计意图1.设疑：生活中见到过什

么样的桥？2.让学生带着问题看视频，了解桥。3.教师引导学生模仿桥。4.学生进行模仿展示。通过练习，让学生自己总结出仰卧、挺髋等动作方法，做到协调连贯。这一环节的设计改变了以往枯燥的练习方式，让学生在充满趣味的游戏中体验如何顺利完成仰卧从髋下传球的方法，解决了教学的重点。设计意图1

.讲解示范仰卧挺髋传球的方法2.学生两人一组练习八字传球（二）辅助练习，感悟挺髋（三）教师引领，明确要点跪立推手练习，让学生进一步强化推手时用力的感觉，解决重点。教师的示范与讲解让学生明确正确的动作方法。图片与动作要领的使用，帮助学生进一步理解仰卧推起成桥的方法。三者的结合，使学习目标更加明确，让

学生产生学习愿望。设计意图1.跪立推手练习2.教师示范完整动作3.利用图片讲解动作方法4.示范保护与帮助的方法（四）完整练习，突破难点通过上面的三个练习，让学生体会仰卧、推手、挺髋的方法，并能够比较连贯的完成动作。同时，

让学生明确保护与帮助的方法和作用，最终能够成桥，突破本课的难点。设计意图1.尝试分腿推手挺髋动作方法2.在教师统一口令下体会完整动作3.两人一组在保护帮助下练习（五）展示评价，学会学习通过展示与评价，

让学生知道自己的学习状况，明确今后学习的目标，为后续学习做铺垫。设计意图1.学生展示2.两人一组互评3.教师小结仰卧推起成桥游戏：快乐运输队开始部分3分钟准备部分7分钟基本部分27分钟结束部分3分钟游戏方法游戏

规则游戏目的1.游戏方法:用垫子、皮筋、小棍自行组装小货车，将塑料筐固定在垫子中间，6人一组进行送货。2.游戏规则：（1）两人合作保持货物不掉；（2）多人合作组装成形。3.游戏目的：让学生充分动脑动手，发挥学生的想象力、创造力，在游戏过程中体会合作的重要性。4.游戏过程游戏：快乐运输队教师小结放

松舞开始部分3分钟准备部分7分钟基本部分27分钟结束部分3分钟等级评价指标优秀推手、蹬地、挺髋，用力协调；在保护帮助下完成；稳。良好推手、蹬地、挺髋，有一个环节欠缺；在保护帮助下完成；不稳。加油推手、蹬地、挺髋，有两个环节以上欠缺，在保护帮助下不能完成。1.评价

方式生生互评和师生互评两种方式。2.评价指标六、教学效果评价运动负荷预计本课练习密度预计为30-35%。平均心率为110-120次/分1.理念指导，提高实效以学生发展为中心，以帮助学生学会体育与健康学习

的理念为指导，实现教法与学法的统一，提高教学的实效性。七、本课特点2.注重体验，学会技能课上，我大胆引入视频、图片、音乐，使传统的体育课堂更加多元、丰富。学生在新鲜感的驱动下，学习兴趣浓厚。3.主题突出，负荷明显“桥”贯穿始终，场地设计成“桥”的形状，播放视频《北京的桥》，以及最后的放松舞《小鸭子

上桥》都与桥紧密相关，且与舞蹈课结合，负荷明显。另外，本课内容丰富，课堂密度大，学生练习充分。4.一物多用，发挥实效从热身操，到垫子上练习，再到游戏，垫子得到充分的使用，真正做到物尽其用，避免过多的调队与器材的运用，增强了课堂的连贯性、

完整性，更具实效。5.合作探究，学会学习两人一组协作完成动作；小组合作游戏及放松操创编，在合作的基础上又为学生创设了自主探究的空间，体现了我校课堂文化中的“生本”。1.学生的想象力、创造力、表现力超乎我的想象。231首先，

学生练习情况要比我之前预设的好很多,孩子能够掌握动作要领，成功成桥。八、课后反思23其次，学生在游戏中，表现出了令人称赞的想象力和创造力，多种方法将游戏完成的十分精彩。八、课后反思1.学生的想象力、创造力、表现力超乎我的想象。3最后，学生的舞蹈动作超乎我的想象，原以为会千篇一律，实际却

各放异彩。八、课后反思1.学生的想象力、创造力、表现力超乎我的想象。虽然我刚毕业三年，仰卧推起成桥这节课对于我来说有一定的难度，为了上好这节课，在教研组的帮助下练习身体的柔韧性，当我做完示范时，学生给我的掌声，就是对于我课下练习的肯定，所以，作为年

轻教师，一定要有扎实的基本功，才能更好的胜任教学。2.教师基本功3.关注学习有困难的学生不够。虽然学生有一定基础，但由于推手的力量不够，还是有一些学生不能完成我本课的教学目标，在今后的教学实践中，我要不断修炼自己，多加改进，完善课堂。