【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《原地多姿拍球》教案.doc，共(5)页，100.500 KB，由小喜鸽上传

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原地多姿拍球内容1.原地多姿拍球2.游戏：听号争先学习目标1.了解多种姿势的拍球的动作。2.能熟练地进行原地连续拍球，并学会2种以上不同姿势的拍球。3.能积极参与练习，不怕失败，相互合作。教学重点从高到低多种姿势的拍球动作教学难点控制好球顺序学习内容教师教法与教学过程学生学法与学练过

程组织与要求运动负荷时间次数强度开始部分5至8分钟课堂常规准备活动：①队列队形练习②慢跑③趣味热身操④双腿夹球活动意图：准备活动简单有趣，孩子能很快乐，进入角色较快。1．集合整队，向学生问好。2．组织学生练习队列队形：稍息、立正、三面原地转法、原地踏步。3.带领学生进行趣味慢跑，跑步过程中为

学生创造不同的跑步方法，提高跑步乐趣。4.带领学生进行趣味热身操和双腿夹球的活动。1．队列整齐，精神饱满，向教师问好。2．认真练习队列队形。3.认真模仿教师的动作，跟随教师进行趣味慢跑。4.积极参与到热身操和双腿夹球的练习中去。队列队形成四列横队，慢跑时成一队无规则队形跑，热身操为分散队形。

要求：1．注意力集中，精神饱满。2．积极热身认真练习。31111小小基本部分25至30分钟一、分散练习原地拍皮球。二、拍皮球手型教学。三、从高到低多姿拍皮球教学。四、闭眼拍皮球练习。1．幽默激趣，组织

学生自由练习拍皮球。2．仔细观察，找出学生拍球存在问题。3.示范原地拍球动作。4.教授拍球口诀：手腕手臂放轻松，五指张开吸住球，触球上方轻轻按，皮球轻松弹起来。5.以变魔术方式展示手掌心干净的手套提示拍球是掌心空出。告知下课前检查手掌心。6．

教师巡视，及时纠错。7.提示从高到低的拍球动作，鼓励学生自我创编。请学生展示，给予表扬。8.组织学生进行“盲人”拍皮球练习。初次体会不看1．分散练习原地拍皮球。2．认真观看教师拍皮球动作，学习拍皮球的口诀。3．结合口诀和“魔术”再次练习原地的拍球动作

。4．发挥想象力，创造不同的拍球动作，并能很好的控制球。勇于展示自己，并虚心向他人学习。5.积极参与练学生散点。要求：态度认真，注意力集中，较好的与他人合作。101111中中中中五、抬头拍皮球练习。六、游戏：①听号抱团②听号争先意图：教学环节环环

相扣，循序渐进，让学生逐步体会拍球动作要领，体验成功。球拍球的感觉。9．组织学生练习边拍球边和伙伴打招呼。要求抬头挥手还能控制好球。从原地过渡到行进间。10.组织学生进行游戏，听号抱团，巧妙的把学生分成8个小组。从而自然地进行听号争先游戏。方法:每组六人，分别

代表1-6各数字，在圈上进行原地到行进间的拍球，和教师喊的数字相应同学迅速抱球跑至中心圈。酌情给予五角星奖励，最后看哪组得的五角星多。习，闭上眼睛数一数自己能拍多少个。6.能积极和身边的伙伴打招呼，且能抬头不看球。

7.积极参与游戏，集体荣誉感强，反应灵敏。要求：注意力集中，跑动中注意安全。11中结束部分3至5分钟放松运动：根据教师的语言提示，利用皮球进行敲打、拉伸练习。意图：使身心得到放松。1．教师语言提示，小皮

球累了，我们帮皮球按摩一下。2．带领学生一起做放松。3．请学生相互看看手掌心是否干净。与学生击掌表示鼓励。4．与学生再见。1.根据教师的语言提示、动作示范，进行放松。2.和同学相互观察手掌心是否干净。3.与教师再见。分散队形要求：动作轻松自然、注意调节呼吸。11小生理负荷预测平均心率

115次/分钟左右练习密度35%左右课后反思我上的内容是水平一二年级原地从高到低多姿拍球。对于二年级的学生，在球性控制学习内容的选择上，我有所提高。课堂中“魔术”引出的掌心空出拍球，以及闭眼拍球和“打招呼”拍球的拓展练习都是对二年级学生拍球技术的提高。在课

后半部分的略有涉及的行进间拍球为以后的课时打下基础。在学生练习过程中，我能做到及时纠错，帮助学生更好掌握拍球技术。整节课气氛轻松、欢快，课堂设计环环相扣、循序渐进，让学生逐步体会拍球动作要领，逐步体会成功。