【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《微生物怎样生活》教案 (8).doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

微生物教学目标：科学探究1．能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。2．能设计实验探究适宜微生物生存的环境。3、能搜集信息证明自己的观点。情感态度、价值观1、激发学生的求知欲，使他们乐于探究。2、能正确对待来自各方面的信息，接纳别人的不同的观点。科学知识1

．知道部分微生物的繁殖方式。2．了解微生物在地球环境中的作用和意义。3．了解人类对微生物的利用。教学重点：设计实验研究微生物的生存条件。认识微生物对人类的影响。教学难点：理解微生物的“疯狂”繁殖教学过程：一、引入:上节课我们学习了《无处不在的微生

物》知道微生物在我们身边处处都有。它们是怎样生活的呢？今天我们就来学习微生物单元第三课《微生物的生存条件》。二、“疯狂”繁殖的细菌1、游戏：折报纸2、据了解，细菌的繁殖也和折报纸类似。3、你们知道微生物是怎样繁殖的吗？在适合的条件

下，每20分钟就分裂一次，由一个分裂成两个，两次分裂成4个……算一算，4个小时后，细菌的数量增长到多少个？(学生演算)8小时、16小时、24小时……（后面的计算采用计算机电子表格来完成）4、关于细菌的繁殖，你想说什么？细菌的繁殖速度太快了，所以我们称是“疯狂的繁殖”。三

、研究微生物的生活环境1、细菌等微生物具有超强的繁殖能力，但它们的生长也需要适宜的环境条件，它们一般更适宜生活在怎样的环境中呢？请根据生活经验提出猜想。2、设计实验方案。3、汇报交流补充实验方案。四、课堂小结，提出作业要求。这节课孩子们了解了细菌的繁殖，

针对细菌的生存环境提出了自己的假设，并设计了实验方案。课后，请孩子们按方案认真实验研究。为了实验取得良好效果，教师有些建议：1、按方案认真组织实验。2、注意观察，作好观察记录。3、对结果进行分析和整理。

4、持之以恒，贵在坚持。湘版科学五下下板书设计：微生物的生存环境疯狂繁殖适合生存的环境微生物生存环境研究方案第组我的假设研究方法研究步骤