【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《一对好朋友》教学设计2.docx，共(3)页，98.226 KB，由小喜鸽上传

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人音版第4册第3单元《一对好朋友》课型唱歌课时一课时教具多媒体课件、钢琴教学目标1.知识与技能：用自然快乐的声音演唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受到生活中的乐趣和同学间的友谊。2.过程与方法：通过物理空间与心里空间的构建，让学生在自主合作学习中，学会歌曲，并能够运用简单的节奏24XXXX

|XXXX||为歌曲进行打击乐伴奏。3.情感态度价值观：在音乐活动中感受朋友之间的友爱之情，提升心理满足感。教材分析《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为24拍，徵调式，一段体结构。歌颂小朋

友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。教学重难点1.演唱歌曲的过程中，感受生活的乐趣以及和好朋友在一起时的快乐。2.注意演唱装饰音时的轻巧，以及附点音符的准确。教学过程师生活动各环节达标意图动态备课第一阶段：导入部分第二阶段：形成部分一

、以空间变化为载体，聆听音乐开火车。二、导入：探秘音乐王国，音乐大转盘导航······三、出示网络音乐节奏1.回顾节奏2.观看视频，分享学习成果3.引出歌曲四、学唱歌曲1.聆听音乐范唱设问：是谁来到了我们的课堂上？2.再听音乐范唱，说一说他们在干什么？3

.模仿小鸭和小牛的声音（1）自由模仿（2）按节奏模仿（3）小组合作模仿4.聆听歌曲，找到“小鸭小牛”的歌词，小声跟唱5.聆听歌曲，心理默唱，完成小任务，找到自己觉得最简单的一句歌词。6.小组讨论，合作学习（1）分组讨论确定演唱乐句（合作时间1分钟

）（2）各组小老师分句示范（3）小老师教唱（4）提出反复记号，完整演唱歌曲7.进入对唱回廊，选择比赛方式（PK赛和小组赛），按要求完成演唱8.听一听列车长的评价，进行歌唱演唱的处理五、音乐拓展采取开火车的方式调动学生学习的积极性，在音乐中提

升愉悦的心理感受以不同的要求引导学生感知音乐旋律和节奏，为唱好歌曲做准备采取探究式学习方法，引导学生掌握歌曲节奏以小老师的学习方式，调动学生参与的积极性，增强学生自主学习的能力利用QQ功能体现虚拟空间学习的成效本

环节采取组与组之间的合作，有效的提高了学生学习歌曲的效率第三阶段：发展部分1.出示打击乐器和节奏卡片2.学生徒手模仿打击乐器演奏姿势3.分组合作，选择不同的节奏型，用打击乐器进行伴奏练习。（合作时间3分钟）4.小组展示5.教师出示合奏节奏谱，学生看谱演奏

，为歌曲伴奏。6.分组编排，表演歌曲（合作时间3-5分钟）7.分小组展示汇报六、加分游戏，升华音乐感受！抓住音乐学科综合艺术的特点，把握合作学习时机，通过不同形式的表演，发挥每位学生的音乐特长，提高其表演的自信心，增强心里空间的满足感板书设计一对好朋友课后反思