【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《两只老虎》教学设计2.doc，共(3)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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1人民音乐出版社二年级下册第六课《两只老虎》教学设计一、教学内容义务教育教科书（人音版）小学二年级下册第六课二、[教学设想]（一）教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。2、过程与方法：

发挥多媒体教学，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。（二

）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。难点：在音乐活动中，初步感知二声部轮唱的特点。（三）教学资源准备多媒体课件、老虎图片、琴、脸谱表情图等。三、[教学流程]（一）创设情境1、用自编的师生问好歌进行问好。2、谜语导入，调动学习积极性。师：远看是只猫，近看

不是猫，身穿黄袍带黑杠，头上顶着一个王，不吃粮是只吃肉，森林就数它最大。（放轻音乐）把学生带入情境。师：今天小老虎邀请大家一起到森林中参加动物音乐会，让我们一起乘着音乐列车出发吧！[教学意图]教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又

以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。（二）内容研讨1、师：我们今天要用一种新的模式来演唱这首歌，就是你听到的范唱中的一前一后的两种声音来演唱，具有挑战性，喜欢吗？[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范

唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。3、学习新知从同学们的眼神里我看出来了你们很自信能学好这种新模式两声，我们先来看看歌曲节奏，（1）同学们用自己喜欢的方式读词。（可同桌间，也可分组，试读）（2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。（3）学生分声部读，教师指挥。4、

分声部演唱(1)播放课件伴奏音乐，生第一声部，师第二声部。（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。2（3）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评价最佳演唱组）（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予

评价。5、分角色表演歌曲现在，用打击乐器为歌曲增添色彩，师分别示范一次如何用双响筒、沙锤、碰钟为歌曲伴奏，并告诉学生这没有固定的模式，可以自己设计。（播放课件伴奏音乐，教师指挥）[教学意图]创设一种和谐

、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。（三）实效评价（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？生：充分发挥想象，自由回答。（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人

遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。师：找两名同学板前来画，也可让本组

同学来帮忙，（播放课件范唱）其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。[教学意图]运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。师；让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：A激发创作灵感；B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；C唱一唱，演一演；D比一比，评一评。

[教学意图]让每一个孩子都能得到同等的表演机会，通过相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。

[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。（四）结束教学听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋

友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。[教学反思]通过本节课的学习，生能感受歌曲意境，理解歌曲内涵，并且喜欢完整聆听乐曲，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，通过对歌曲的表演，学生能出色、独立

地3完成歌曲编创，并且喜欢参加这种音乐实践活动。二声部演唱的较好，以后我们要多加强二声部的合唱训练，为今后歌曲的学习打下坚实的基础。一堂成功的课离不开集体的智慧，“众人拾柴火焰高”，希望大家多多提出宝贵

意见，集思广益。只有这样，才能不断进步，不断提高。