【文档说明】音乐【人教版】五年级下册6《东郭先生与狼》教案.docx，共(5)页，13.192 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《东郭先生与狼》教学设计教学目标：1．通过对《东郭先生》这个音乐剧的学习，懂得不能把“兼爱”施于恶狼身上，要明辨是非善恶。2．准确掌握歌曲的节奏，完整地演唱四幕中的歌曲。3．通过讲述、听唱、对比、活动等方法再现寓言故事

。4．能用适当编配打击乐器；领唱配合和谐，培养创编能力和表现力。教学重点：学唱歌曲时能够较完整地演唱四幕中的歌曲，并达到吐字清晰,节奏准确。教学难点：能够运用声音、表情、肢体语言综合地表现剧中角色。教学过程：活动1【导入】创设情

景，导入新课一、导入1.学生随着《东郭先生》中四个主要音乐片段走进教室，同时大屏幕上出示一幅连环画。师：同学们，老师知道你们最爱听故事，谁能根据这组连环画，讲述一个故事？（明确课题《东郭先生和狼》）刚才我们听到的背景音乐讲述的就是这个故事。2．完整地感受整个音乐剧的旋律

。师：今天,老师不是讲文字故事，而是要用音乐的形式把这个故事表现出来。教师出示《东郭先生》图片，播放音乐剧《东郭先生》音频，让学生再次感受音乐旋律。活动2【讲授】学习歌曲二、师：让我们逐段学唱剧中歌曲。1．

聆听叙述者的歌1并出示叙述者的歌1乐谱，同学们张嘴不出声按节奏默读乐谱。2．学生用较弱音量与教师一同演唱本段乐谱。3．解决演唱时的音准问题。解决方法：（1）科尔文手势辅助、用弱声，运用听唱法模唱。（2）运用对比法，教师唱两遍1—3，第一遍气息均匀、过渡平稳，第二遍用下滑音寻找

3音的音高位置。（教师通过上述方法可以有效地训练学生的歌唱技能。）4．学生独立演唱叙述者的歌1乐谱。5．加入歌词演唱。6．教师钢琴伴奏，学生完整演唱。活动3【练习】学唱歌曲三、学生学唱（叙述者的歌2音频）1．经过简单地读谱发现“再现”段落的不同点。师：与前一段相比，这段哪里不同

了？生：第一小节出现了下滑音，第三小节的结尾音变为3音，之后删减了两个乐句，其他相同。2．教师出示叙述者的歌2乐谱，学生脱琴唱练习。3．加入歌词演唱。四、学生学唱（藏起老狼音频）1．通过观察藏起老狼乐谱找出相似的第二主题。教师：仔细观察乐谱第二主题出现了几次？学生回答：3次……教师播放相似的

第二主题，仓惶逃命、叙述者的歌3音乐并出示仓惶逃命、叙述者的歌3乐谱。2．加入歌词演唱。3．重点分析。师：这段音乐为什么选用齐唱和领唱交替的形式来表现？生：听起来很有趣、很诙谐……师：我们来一起演唱“说一句

，别客气”。（引导学生寻找自己表现音乐的欠缺，如找不到，教师可以直接讲解。）师：为了表现东郭先生愚蠢的样子，“说”字“别”字要强唱，而“句”“气”要弱唱。4．钢琴伴奏，学生完整演唱藏起老狼。5．其余同曲不同词的段落可同法教学。活动4【活动】歌曲演唱五、演唱《东郭先生》所有片段注意

：最后一个乐句弱拍起唱，要唱得灵巧。音乐旋律与语言音调抑扬顿挫的紧密结合。如：老狼舒了一口气，教师可相应地给予提示，从而引起学生的学习兴趣。活动5【活动】创编四幕剧六、创编四幕剧的台词分合唱组、打击乐组、场务道

具组、表演组四个小组，小组合作编排表现故事。人物：叙述者、老狼、东郭、农夫。展示表演：第一幕同学们，你们好，今天我们要为大家表演一部音乐剧《东郭先生》。叙述者：清晨，东郭先生带着一袋子书离开了家……乐器伴奏：用打击乐器伴奏的同学开始伴奏。双响筒模拟驴蹄声由远而近。2/4东郭

先生和毛驴上场。东郭先生手里拿着书，晃着脑袋边走边看，演出小组齐唱歌曲：教师播放第一幕《叙述者的歌》第二幕狼与东郭先生的对话。狼说：“老先生，老先生，看您的样子一定是一个心地善良的人，做做好事，我是个善良的老狼，每天吃

斋念佛，从不杀生，可是那猎人却要追杀我。”东郭先生说：“你快跑吧！我也帮不了你啊！”这时候狼现出很温顺的样子跪下来说：“您是个大善人，怎么能见死不救呢。”叙述者：东郭先生听了狼的甜言蜜语，动了恻隐之心。于是他急忙把狼藏进了书

袋里。教师播放第二幕《藏起老狼》歌曲学生演唱。领唱加全体学生齐唱。（东郭先生心肠软，赶紧跳下地，说一句“别客气”，把那老狼呀嘛忙扶起，藏进书袋里。）（播放马蹄声音效）猎人急急忙忙地跑过来问：“这位老先生，您看没看见一只狼从

这里跑过去？他可是一只十恶不赦的恶狼，偷鸡、偷鸭、还偷鹅。真是恶极了，还吃人呢！”东郭先生：“我、我、我没有看见，真的没看见……”（边说边坐在口袋上）。猎人看了看问：“您的袋子里装的是什么东西？”东郭先生紧张地说：“是书，都是书。”

叙述者：猎人看看远方，向树林深处走去。教师播放第二幕《放出老狼》歌曲，学生高兴地齐唱。（做了善事心欢喜，东郭先生好得意。瞒过了老猎人，放出狼兄弟，狼兄弟。）东郭先生：得意洋洋地看着袋子，晃着头。第二幕结束第三幕叙述者：猎人走后，东郭先生把狼放出

了布袋，狼出来以后伸了伸懒腰，看见东郭先生白白胖胖的，顿时起了杀心。教师播放第三幕《狼起杀心》歌曲，学生一起演唱。（躲过劫难不容易，老狼舒了一口气。看看东郭先生白又胖，那个口水往下滴。）东郭先生说：“猎人走了，你逃

命去吧。”狼摸了摸肚皮，看了看白白胖胖的东郭先生，狡黠地笑了！狼狡黠地说：“先生啊！我刚才为了逃命跑了几十里路，又在你的书袋里憋了这么半天，已经一点力气都没有了，我想……吃东西啦！”东郭先生慢慢地说：“我哪有什么吃的啊……我这儿有快烧饼，你先吃点吧！”狼露出狰

狞的面容：“烧饼有什么好吃的，我先吃肉。“东郭先生：“这哪有肉？狼：“那——你就好人做到底，让我把你吃了吧！”表演小组演唱第三幕《仓惶逃命》。东郭先生领唱，所有同学齐唱。拿打击乐器的同学为歌曲伴奏。东郭先生吓得抱头鼠窜（东郭先生

四下乱跑，狼在后面不停地追）。第三幕结束第四幕叙述者：东郭先生仓惶逃命，老狼在后面紧追不舍，这时来了一位农夫。所有同学一起演唱第四幕《叙述者的歌》东郭先生大声喊：“快来救救我！”农夫说：“发生了什么事？”东郭

先生说：“猎人来打狼，我把它藏在装书的口袋里，救了它，它还要吃我！你快来给我们评评理！”（东郭先生指着狼）农夫摸摸胡子，看了看狼说：“原来是这样啊。”农夫对狼说：“这么个口袋这么小，你这么大，怎么能装进去呢？”狼听了着急地说：“怎么进不去？”（边说边钻进口袋）叙述者：这时东郭先

生和农夫连忙把口袋扎紧。农夫说：“你这个没良心的东西，我打死你。”东郭先生：“先生别伤了狼啊，它可能也是一时性起！”农夫说：“他要吃你，你还护着它，对待这种人，绝不能心慈手软。”全体学生齐唱第四幕《叙述者的歌》（二）。东郭先生惭愧地低下了

头。叙述者：小小音乐剧《东郭先生》表演结束了，谢谢大家，再见！活动6【活动】课堂小结七、课堂小结1．本节课的表演，同学们都表现得很棒，都创编出了角色的形象，希望同学们在课后多做练习。2．同学们，学习了这个故事你懂得了一个什么

道理？要知道：不能把“兼爱”施与恶狼，要明辨是非善恶。