【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】三年级上册《唱歌 打花巴掌》教学设计1.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-195908.html

以下为本文档部分文字说明：

《打花巴掌》教学设计[教材分析]《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季

节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。[课时]一课时[教学年级]二年级教学目标：1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受

歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。教学难点：1

、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教学准备：电子琴、多媒体。教学过程：一、游戏导入1.上课之前老师邀请大家做一个游戏：你们会做拍手的游戏吗？请同学们同桌面对面坐好

，我们一起来做拍手的游戏。2.同学们拍的真好。今天呢，也有一个小朋友来邀请大家跟它做一个拍手的游戏，大家看看它是谁？（教师出示小白兔的图片，提醒学生拍手的要求）。3.播放童谣《小白兔》，邀请学生跟随音乐一起做拍手的游戏。二、新授课1.初听歌曲，听一听，歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）2

.再次聆听，听一听，这首歌谣和我们刚才说的有什么不一样？（有说有唱）3.第三次聆听，（1）小朋友们提着篮子做什么去了？（采花）（2）采花的顺序是什么？利用多媒体，让学生将花朵按照歌曲中演唱的顺序“采”出来。4.简介歌曲：（1）《打花巴掌》是一首北京歌儿。并讲解歌曲中需要用儿化音演

唱的歌词（2）“的”的特殊发音dai。（3）江西腊那个野菊花的节奏。5.师生合作演唱歌曲。生：说唱部分；师：演唱部分。（教师评价）6.学唱歌曲（1）在老师的引导下，按节奏朗读歌词。注意歌曲中的附点节奏。（2）教师弹琴，学生完整演唱歌曲。教师对学生

在演唱过程中出现的问题予以纠正。7.播放歌曲视频，我们一起来跟随歌曲拍拍手吧。8.演唱歌曲，并随歌曲做拍手游戏。9.拓展学习（1）教师引导学生为歌曲说唱和演唱的部分分别创编简单的舞蹈动作。（2）采用学生编创的舞蹈动作，加入歌曲演唱中。（3）集体展示。（4）

教师引导学生设计续编歌词，鼓励学生在创造学习上的积极性。如：打花巴掌的，五月五，我们一起来跳舞。打花巴掌的，六月六，我们一起扬豆豆。（5）学生以表演的方式进行展示，教师鼓励学生大胆参与音乐实践活动。10.总结。11.学生在欢快的歌曲中走

出教室。