【文档说明】音乐【辽海版】二年级下册《音阶歌》教学设计6.docx，共(2)页，18.215 KB，由小喜鸽上传

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《音阶歌》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《音阶歌》，培养学生热爱音乐的情感，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。2.在各种音乐活动中认识音阶的唱名和音高。3.认识并唱准do,re,mi,fa,sol,la,si,do’,学习柯达伊手势。教学重点：学习演唱歌曲《音阶歌》。教学难点：唱准音阶

中的七个唱名。教学过程：一、组织教学跟随音乐做律动。二、音阶游戏师：同学们，在刚刚我们做律动的音乐中你们都听到了什么？生:......今天，有几位来自音符王国的小音符来到了我们的音乐课堂，看看你们认识吗！游戏：（考唱名）师：同学们看，在小音符的上面有个手势，这叫柯达伊手势，和老师

一起做一下。教师教授柯达伊手势后找8名同学来前面表示各个唱名的手势，下面同学随老师琴声共同唱音阶。三．学习歌曲《音阶歌》师：接下来，老师给大家带来一支和音阶有关的歌曲《音阶歌》同学们看曲谱中哪两句话带有咱们刚刚学过的柯达伊手势？1.边唱边做柯达伊

手势生：11765生：44332边唱边做手势2.师生接龙师：老师唱带歌词的地方，你们接有音符的地方3.教师范唱4.带领同学们唱一遍；5.聆听歌曲师：请同学们认真聆听，找出小音符既有上坡又有下坡的那句话。123456717654321准确的唱出来并打出节奏6.教师弹奏，同学们完整的演唱歌曲.7.师

：同学们，你们想用什么样的方式来表现这首歌曲呢？（1）分组对唱（2）律动唱（3）老师用彩带演唱，给大家表演8.找同学用彩带表演，下面同学用律动方式表演9.集体演唱并表演《音阶歌》四．课堂小节同学们，你们开心吗?快乐吗？音乐就是这么神奇，总能带给我们开心和快乐，使我们的生活变得更加靓丽多

彩，老师希望同学们在音乐的陪伴中健康成长，快乐长大！教学反思：这堂课主要是以音阶图式、两个音的对比和手号演示来体现音的高低，特别是运用手号来辅助教学较好地解决音的高低和音准问题，给同学直观的音高概念；目标的达成较好，学生的学习兴趣浓，整节课的思路清晰，从解决一个音到解决两个音的对比到解决

—句旋律最后到解决整首歌曲层层深入，学生能随着教师的思维一起投入到学习当中，自主学习的能力体现地很好。我注重教学的有效性，注重师生互动、生生互动，从学生的投入学习、积极参与和目标的达成情况来看，我觉得

本节课是一节比较成功的课，我相信在下一节课再加强巩固，学生的视谱能力和音准将会得到较大提高，为进一步学习音乐打下良好的基础！