【文档说明】心理健康【辽大版】六年级上册7《在合作中成长》教案1.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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7在合作中成长活动理念：在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，小学中年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校

、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我们设计了以“团结合作，分享快乐”为主题的心理活动课，使学生认识团结合作的必要性，体验团结合作的快乐，初步培养团结合作能力。活动目标：1、认识合作的重要性和必要性。2、体验团结合作

带来的快乐情感，增强合作意识。3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。教学对象：小学中年级学生教学方法：本次活动将运用游戏、小组讨论、多媒体辅助教学等多种手段，让学生在愉悦的氛围中内，体验团结合作的重要性。教学准备：歌曲《蚂蚁》、《相亲相爱一家人》、呼啦圈三个，分组游戏。活动过程

：一、热身活动，手指游戏《看起来容易做起来难》。二、教学导入，转换阶段同学们做得很好，下面老师奖励你们一个小礼物——播放动画视频歌曲《蚂蚁》。同学们，我们一起欣赏一首好听的儿童歌曲，（第二遍歌曲时）请同学们和老师一起谈动作。教师提问：听完这首歌曲，请同学们思考一个问题：小蚂蚁发

现豆豆后怎样把豆子搬回家的？他们的心情怎样？教师小结；通过《蚂蚁》这首歌，我们知道了小蚂蚁们团结合作，高高兴兴的把小豆豆抬回了家。今天我们这次活动的主题就是“团结合作，分享快乐”。二、教学导入，转换阶段。师：同学们，你们看老师手里拿的什么？（呼啦圈）。下面，我

们一起玩一个《心手相连》的游戏。游戏规则：现场所有同学分三组，手牵手围成三个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时看三个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为二圈一轮且中途不允许把手放开。（快的一组即为胜者，落后的

依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。活动过后，交流分享。1、请获胜的小组代表介绍获胜的经验。2、请失败的小组代表说说自己的感受。师小结：做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能

达到胜利。三、活动探究阶段。师：同学们，团结合作不仅仅体现在我们的游戏中，还可以体现在日常的学习生活中，现在请同学们想一想你在生活、学习中有哪些团结合作的例子。（分组讨论）交流分享。教师小结：一个人的力量是很小的，相信大家从刚才的的例子中，体会到了团结合作的重要，也分享了团结合作带

来的快乐。四、总结升华阶段（背景音乐播放《相亲相爱一家人》）同学们，我们六（二）班就是一个大家庭，我们一起快乐地学习，快乐地生活，我们就是相亲相爱的一个人，同学们，老师希望大家从现在做起，让我们手拉手，心连心，为创建优秀的班集体贡献自己的力量。、（屏幕显示：请同学们课下搜集有关团结

合作的谚语、名人名言、歌曲、故事、图片，下次活动课拿到班上和同学们一起分享。）（歌声中播放团结合作的图片，结束本次活动。）