【文档说明】健康教育【武汉版】三年级第三十课《困难是块垫脚石3》教案.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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困难是块垫脚石教学设计教学目标:1根据具体情境，让学生感知困难，能正确认识困难。2学生能分享自己经历过的困难和挫折。3根据情境，能感受面对困难时的两种态度，并能用积极态度面对困难和挫折。教学准备彩色纸心愿树教学过程：一、故事导入一

头驴掉到了一个很深的废弃的旱井里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了，只留下它孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天，它的思维发生了转变，

它决定改变它的“人生态度”，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，它重新回到了地面上。这头驴掉进井里是个困难，垃圾更是使处境更艰难，驴子是怎么做的，对把垃圾当垫脚石，走出了旱井，走出了困难，所

以困难可以是垫脚石，板书课题《困难是块垫脚石》二、活动一晋级游戏（鸡蛋-小鸡-母鸡-人）活动规则：所有学生蹲在地上，扮装鸡蛋，然后一对一，采用猜拳的方式进行PK，决出胜负，胜者晋升一级，即为小鸡，作半蹲状，并与其他胜者的小鸡进行猜拳PK，争取下一次晋升：负

者仍为“鸡蛋”，继续寻找其他负者的鸡蛋进行猜拳PK，争取晋升机会。由此推想：小鸡与小鸡PK的胜者即晋升为母鸡，可以站立，母鸡与母鸡PK的胜利者便晋升为鸡领袖，可以回到自己的座位。如此进行，直至绝大部分成员都成功晋升为人为止。游戏要求：（1）所有学生都要牢记蜕变的顺序及

相应的姿势，按照规则猜拳PK，不要颠倒顺序，更不能越级晋升。（2）专心参与，用心投入，互相尊重，注意安全。游戏延伸（1）请若干成功晋升为人的成员分享自己的蜕变过程，特别是猜拳胜出时的感受体会，并请若干蜕变不成功的成员讲述自己的故事，分享感谢。（2）

引导思考：如果将这个游戏看成我们的人生或生活，晋升的过程就是我们成长的过程，那么猜拳象征着什么？猜拳的结果又意味着什么？三、活动二解开千千结活动规则：（1）让每组队员站成一个面向圆心的圆圈。（2）教师说：请记住你左面的人是谁？右面的人是谁？（3）松开双手，任意走动，当老师说

停时，在原地仍与你原来相邻的人牵好手。即你的左边和右边的人必须同刚才一样。（4）在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成大家开始时手来手围成的一个大圆圈。（5）注意事项：不能抓自己身边队员的手，自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手，在任何情况下

，队员的手都不能松开。讨论：大家面对打结时有什么感受？你们是怎么打开的？你大家我们的学习和生活中遇到的困难类似于刚刚的结，只要我们齐心协力，一定能找到方法，就像那句“办法总比困难多”。四、活动三突出重围体验面对困难的直观感受。活动规则：同学自愿报名做挑战者。突围：成员手拉手肩并

肩面对面紧紧的围成一个圈——“围城”，并快速走动。挑战者站在圆中央，想方设法伺机从“围城”中突围，活动过程不得有打人现象，注意安全。闯关：其他同学手拉手肩并肩背对背紧紧的围成一个圈，挑战者站在圈外，想方设法闯入“城”中央

。活动直至挑战成功为止。若挑战不成功，挑战者要举手表示投降。活动后团体分享。五、活动四：心愿树发放彩色纸，请同学们写下一句激励的语言，也可以写下面对困难的方法，鼓励彼此勇敢面对困难，把困难做垫脚石，不怕困难，勇往直前，写好后依次将纸条贴在一张画有树的大纸上。六、总结与结

束学生谈活动中的体验，给大家寄予希望，在歌曲《阳光总在风雨后》结束！