【文档说明】心理健康【鲁画报版】三年级7《积极面对挫折》教案3.doc，共(7)页，264.000 KB，由小喜鸽上传

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《积极面对挫折》心理健康——教学设计教学目标：1、知识与技能：知道人生有挫折是不可避免的道理，懂得在挫折面前要有正确的态度。面对挫折，能从容应对；提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：通过“游戏体验”、“心灵畅谈”、“小组讨论”、“事例导航”等环节，让学

生懂得很多挫折通过积极想对策是可以克服的，学会遇到挫折后情绪低落的排解方法及战胜挫折信心，并总结出战胜挫折秘诀。3、情感态度与价值观：培养从容应对挫折、直面挫折的良好品质；培养积极乐观的生活态度和积极进取的精神状态，

成为生活的强者。教学重点、难点：树立正确对待挫折的态度，在挫折面前能够保持阳光心态，冷静地分析问题、积极行动。教学方法：活动体验法、小组合作讨论、案例导航法教学准备：多媒体课件、挫折卡片教学过程一、热身游戏，认识挫折1、情景导入出示图片：（丑小鸭）今天老师给你们带来了一位好朋友，认识它吗？知道

丑小鸭的愿望吗？（变成一只美丽的天鹅）这节课我们一起来帮助丑小鸭变成美丽的天鹅好吗？2、游戏体验那我们就先来做一个关于丑小鸭的游戏。在这个游戏中，有四个角色，请你跟我这样做，老师做动作依次是蛋宝宝、鸭宝宝、小鸭子、白天鹅。出示图片，讲解升级规则：开始我们都是蛋宝宝，每胜利一次

就可以升一级，pk的方式是剪子包袱锤。需要注意的是，不管你在哪一级输了都得变回蛋宝宝，从头再来。学生做游戏，做完游戏，采访输的同学交流感受3、认识挫折和由挫折产生的情绪反应根据课件出示的关键词小结：不少同学在游戏中遇

到了失败、阻碍（课件出示）没有成功变成白天鹅，而产生了沮丧、失落、伤心（课件出示）的情绪反应，这都是正常的情绪反应（课件出示），这些失败、阻碍等就是我们通常所说的挫折（课件出示）。4、调节学生的情绪看来游戏中的失败对你们的心理产生影

响还是很大的，来，跟我深呼吸，再慢慢吐出去，再来一次，心情好些了吗？【设计意图：心灵沟通是通向教育成功的桥梁，因此我首先从游戏体验着手，珍视孩子们的心灵认识，让孩子在游戏中自然产生pk失败后的消极情绪，从而认识到生活中也不是一帆风顺，难免会

遇到挫折，从而唤醒学生在脑海深处对挫折模糊的认识，使其清晰明朗起来，对挫折有了更深的感知。为积极面对挫折垫下基础。】二、心灵碰撞战胜挫折（一）积极面对，调节心情1、心灵卡片畅谈挫折你们在生活中都遇到过挫折吗？现在就请你想一想自己在生活中遇到的最大挫折是什么？然后把它写到老师准备的挫折卡片上。学生写

，学生写完后集体交流：你最大的挫折是什么？2、小组合作，寻找方法刚才倾听了同学们遇到的挫折，发现这些挫折给同学们带来了郁闷、烦躁、沮丧等情绪。在小组内交流一下，看看小伙伴们能不能帮你想个好办法调节一下心情？小组内解决不了的，小组长可以把挫折

卡片贴黑板上。学生小组合作讨论交流：师巡视了解孩子们探讨情况集体交流：哪个小组来汇报一下根据课前采访学生预设：A、学习上遇到困难如：作业不会做、作文不会写而产生烦躁的心情。师由学生的解答中，总结出遇到挫折时，先要好调节心情（板贴），并引导孩子利用转移视线的方法调节急躁、

烦闷的心情。B、在生活或学习中产生消极的情绪不能坚持把事情做好，引导孩子利用积极暗示的方法给自己鼓励、加油从而产生坚持下去的动力。C、因考试成绩不好、做错事、与同学闹矛盾等产生生气的情绪，引导孩子利用换个角度的方法调节心情。根据讨论适机课件出示：转移视线调节心情积极

暗示换个角度在得出方法后，并引导学生学以致用，帮助自己或者同伴调节心情。小结：在挫折面前抱怨伤心只会让意志消沉，萎靡不振；自信、乐观积极的面对挫折，会让你走向快乐和成功。（二）游戏感悟，分解目标1、再看看自己的挫折，运用刚才学到的方法调节一下自己的心情。看

同学们又恢复了信心百倍的样子，老师给你们点赞。我们再来挑战一下刚才的游戏好吗？老师的游戏规则变了，这次你失败了不用再退回到蛋宝宝，可以继续pk只要胜利一次就能进一级。学生做游戏2、为什么这次成功的同学多了呢？你从这两次游戏中有没有什么发现？引导学生总结，当目标太大难于实现的时候，我们可

以先制定一个小目标，一步一步地前进。3、在黑板上摘下学生未解决的挫折，投影引导学生交流讨论，帮助同学制定新目标及打算。看看你的挫折，你能给自己定一个新目标，打算怎么实现呢？把它写在挫折卡上。学生写，师巡视了解情况，并选2名同学集体交流。并给予同学及时的赞赏和鼓励。

板贴：分解目标小结：看挫折没什么可怕的，只要我们以积极乐观的面对它并确定一个适合自己的目标，一步一个脚印，一点一点地前进，就能战胜它。（三）、事例导航，坚定信念刚才交流了这么多，累了吗？那我们先来听一

段优美的音乐来放松一下心情好吗？放《独手郑桂桂达人赛视频》出来手之前停。问：老师看同学们都陶醉在这优美的音乐中来，猜一下是什么样的手弹出这么美的音乐啊？生：优美的、灵活的、灵巧的、神奇的……继续放音乐，生观看问：看完这段视频，你有什么感受？出示：记者关于郑桂桂勤奋练琴的话，指名读1、引导

学生从桂桂再遭遇上天给她一双残缺的手的时候，她却一点都不感觉不幸，还笑着感谢上帝给了她一双优美的手来体验郑桂桂面对挫折乐观的精神。2、引导学生从郑桂桂只想弹好每一首曲子感受到确定一个适合她的目标让她最后走到了成功。3、引导学生发现郑

桂桂成功背后的秘密：付出了常人难以想象的艰辛。坚持不懈、永不放弃是决定战胜挫折的重要因素。师根据学生的交流，随即鼓励：例如：开始学特长有兴趣，时间长了枯燥了就放弃的孩子。小结：虽然命运给了郑桂桂一副残缺的手，但她乐观地积极面对

，确定了合适的目标，坚持不懈（板贴）地努力，让她成功战胜不幸，赢得了无数的掌声。【设计意图：根据三年级孩子心理的特点，从尊重孩子个性思维出发，先引导孩子敞开心扉，积极面对自己的挫折。让学生在合作、讨论、交流、通过寻找调节心情的办法，引导孩子积极乐观地面对挫折。为了既活跃

课堂又能让孩子有思考感悟，设计了游戏挑战环节、让学生感悟到当目标比较大，难以实现的时候，可以分解目标，一步一步进步从而走向成功，最后以实例导航，让孩子明确要战胜挫折更重要的还要有坚持不懈地毅力。这样一环扣一环，学生情感层层推进，来突破

本次教学的重难点，完成本课的教学任务】三、畅谈收获，升华感受经过这节课的心灵之旅，你都有哪些收获？同学们，人生难免会遇到挫折，在人生的风雨中，会有许多挫折在你的左右，只要你乐观、自信地积极面对，树立好目标一步一个脚印，坚持不懈，永不放弃，就一定会走出灿烂的五彩人生，丑小鸭就会变化

成白天鹅，拥有广阔的天空，飞得更高、更远。老师把《飞得更高》这首歌送给你，我们一起来唱。在歌声中我们就要结束这节课了，老师推荐你课下读一读《名人战胜挫折的故事》你一定会有更大的收获。【设计意图：课堂源于生活，课堂又将回到生活

。最后让学生在畅谈收获中达到情感的升华，达到心灵品质的提升，以积极进取的精神状态，成为生活的强者。】板书：7、积极面对挫折坚持不懈分解目标调节心情