【文档说明】体育【科学版】小学六年级《原地双手推实心球》教学设计3.doc，共(4)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

原地双手推实心球教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。二、教学目标：1认知目标：知道原地双手推掷实心球的动作要领。2技能目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部力量和身体

协调素质；80％以上的学生能够掌握动作要领，培养学生的对体育的兴趣爱好。3情感目标：能听从指挥，守纪律。学生在练习中能够认真按照教师要求做练习。三、教材内容：原地双手推实心球；游戏传球接龙。四、教材分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力

量的锻炼手段。通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥出好的水平。本次课是原地双手掷实心球的第一次课，重点是正确的用力顺序，难点是出手角度和出手速度上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。五、教

学重点与教学难点：教学重点：球出手时的用力顺序教学难点：出手角度和出手速度六、教学策略：1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。2、实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序

的好奇心。3、传球接龙游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。原地双手推实心球教案教学目标1认知目标：知道原地双手推掷实心球的动作要领。2技能

目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部力量和身体协调素质；80％以上的学生能够掌握动作要领，培养学生的对体育的兴趣爱好。3情感目标：能听从指挥，守纪律。学生在练习中能够认真按照教师要求做练习。教学重点难点重点：球出手时的用力顺序。难点：出手角度和出手速度。强调出手角度教学过程教学内

容教法和要求组织形式时间预期目标准备部分（调动情绪激发兴趣阶段）课堂常规准备活动1、体育委员整队向教师汇报人数。2师生问好，教师宣布本节课的主要内容和要求。检查场地器材安排见习生。3、辅助游戏“传球接龙”方法：将学生分成四组，第一个同学持球，身体后仰从头顶往后传球，依次类推。

最后一位同学将球从胯下传到第一位同学的手上。先传到的组胜利。4、徒手操头部运动组织队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1、接受汇报2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4认真进行游戏，注意安全组织队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXX５分钟

集合快静齐，能够快速融入到课堂，对后面的学习内容充满期盼，为后面的学习做好身心准备。基本部分：（合作探究掌握技能阶段）1、原地双手推实心球前后两脚开立，身体重心落在后腿上，两膝微屈，双手举球至头后上方，利用双脚蹬地，收腹，挥臂将球掷出。2、投掷：双手持球于头上后方，

身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最好屈腕，把球掷出。要尽量保持出手角度在45度。3、游戏：接力跑游戏。方法：将学生分为四肩部运动体转运动腹背运动踝关节运动在教师的组织下安全的进行游戏。要求：脚不能

移动，上体后仰，弯腰递球。1、教师讲解原地双手推实心球的动作方法。2、教师进行示范动作（分3种示范方法，让学生参与讨论哪种姿势正确。）3、布置学生练习（分隔离区，规定抛、捡球的信号，注意安全。4、老师巡回观察，及时给予纠正。5、

学生示范优差对比6、学生再练习，老师巡回指导7、老师小结。XXXXXXX组织队形：四列纵队XXXXXXXXXXXXXXXXX１．组织队形：两列站立两列蹲下XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX听

教师讲解动作要领。2、学生按照教师的要求进行掷实心球训练，听到哨声后掷球出去，等球落地后小跑捡球，交给下一列同学继续练习。25分钟通过老师示范，讲解，学生探究、模仿。使学生掌握原地前抛实心球的动作要领。培养学生的团队意识，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。

结束部分（稳定情绪恢复身心阶段）组，距离为30米，每组以纵队站在起跑线后，听到教师发令后，各组排头立即起跑，到对面线反跑回来和下一个同学击掌，以此类推以接力的方式进行游戏，规则：每个同学必须经过一个来回，击掌下后下一个同学出发。

1、放松整理活动。1、教师总结，学生自评。2、归还器材.3、宣布下课。1、组织队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、整理器材3、师生再见10分钟放松使学生的身心得到恢复，学会自评，互评，让学生带着意犹未尽的心情下课。