【文档说明】音乐【冀少版】四年级下册《唱脸谱》教学设计1.doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题《唱脸谱》课时1授课时间月日星期教、学具课件、多媒体课型欣赏课教学方法传授法教学目标知识与技能教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。过程与方法欣赏歌曲，感受戏歌旋律的音乐美。教师指导学生初步练唱歌曲。情感态

度价值观通过了解京剧，学习戏歌，欣赏脸谱的艺术美，传承我国传统文化，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。教学重难点知道脸谱的分类及所代表的人物性格。教学过程设计教学预设二次备课教学过程：一、组织教学，音乐视频导入。1、同学们，新课开始之前，我们先来观看一段视频，大家想一想，视频里的音乐和

我们课本上学习的歌曲有什么不同？2、播放音乐。学生聆听后回答---戏曲。3、大家都知道哪种类型的戏曲呢？生：黄梅戏、豫剧、越剧、京剧…师：大家知道的还真不少，但是，老师还要纠正一下，刚刚我们听到的这段音乐是根据京剧唱段《贵妃醉酒》的改编，它是新的曲种----戏歌。二、学习歌曲《唱脸谱》1教师指导学

生认识脸谱。（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称为什么颜色的脸。下面就请同学们《唱脸谱》然后回答：歌

曲中唱了哪几种脸谱？（2）教师播放脸谱课件初步认识脸谱脸教师播放音乐，学生听记。学生回答问题（红、蓝、黑、白、紫、金、银）师小结：通过同学们的认真听记，说出了好多种京剧脸谱。真不错！（3）表演艺术家用红、蓝、黑、白、紫、

金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人物吗？（4）教师总结不同颜色的脸谱代表的人物性格。有句俗话叫“知人知面不知心”。但是在京剧中恰

恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。例如,黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；红色有脸谱表示忠义刚烈，如关羽、黄色的脸谱表示凶狠残暴，如典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物如窦尔；白色的脸谱一般表示奸臣、坏

人，如曹操。（5）京剧的行当:京剧按照人物的年龄和性别身份等的不同可以分为几个行当(师领学生看一看生旦净丑四个行当的外形特点(师出示课件,学生从课件中提供的图片了解四个行当得面部化妆服装等特点)（6）听音乐填名字师：老师这儿有几个脸谱，我想请同学们帮我分清他们在歌曲中的名字，愿意吗？（请生再听歌

曲，根据歌词提示，说出脸谱相应人物的名字。）（7）全班互动。2再次欣赏，学唱《唱脸谱》。A师：刚才，我们通过了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再来一起欣赏歌曲《唱脸谱》，并轻轻地跟着学唱。（教师播放，学生听赏并轻声学唱。）B师带入戏

歌所谓“戏歌”，就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。请同学再听一遍说一说哪一段是“戏”，哪一段是“歌”？师小结：“歌曲分为二个部分。前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，后段的音乐吸收了京剧唱腔中来创作的，从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。”

C跟同学们一起学习《唱脸谱》后面一段。播放音乐学生聆听，听音乐特点与以往的歌曲异同处。D教师范唱。让学生找出乐曲里边应该注意的地方。E播放音乐再次熟悉旋律，以“la”模唱。教师指导，让学生随伴奏唱戏歌。F小组练习，师评价。3、师小结：今天这节课我们通过学习唱脸谱一课，感受了京剧艺术

的魅力，老师希望同学们以后再喜欢现代音乐的同时不要忘记了我们中华艺术的瑰宝京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色——脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，希望同学们能通过学习，了解它、喜爱它、发扬它！板书设

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