【文档说明】心理健康【大象版】六年级第9课《爸爸妈妈 我想对您说》教案3.doc，共(3)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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《爸爸妈妈我想对您说》教案课题《爸爸妈妈我想对您说》课型新授课（心理活动课）日期年月日午第节教具PPT、教学用具我的教学目标1了解二孩的概念，明白自己与之的关系。2学会与二宝和谐相处，感受家庭的温暖和理解父母的举动。3在活动中形成良好的家庭观，促进自身心理健康

成长。重点难点即为教学目标2和3一.预热开场（初识阶段）师：孩子们，以往我们都是一排排坐着认真上课，今天老师把大家分成几个小组，同学们还习惯吗？生：习惯！老师：那就好！我们之间还不认识，来，我们来开小火车相互认识下吧！好吗？（出示PPT）来，

我们在说的时候，把小手转动起来（师示意），好吗？我们一起说，小火车，轱辘轱辘转起来。（一起说）转到了第一组生：好！师：你长得可真漂亮（帅气），你好，我是来自素有葡萄之乡美誉的上虞盖北镇小的吴老师。生：我是来自温州瓯

海实验小学的XXX师：你的声音真好听，真是一个勇敢的好孩。来，这位同学（示意站起来）生：我是来自温州瓯海实验小学的XXX师：你好，很高兴认识你，我们握个手吧！（握手动作）来，这位同学（示意站起来）生：我是来自温州欧海实验小学的XXX师：嗯，真棒！我们再把小火车开起来。小火车，轱

辘轱辘转起来。现在小火车开到了这边。孩子们，吴老师啊已经知道你们是瓯海实验小学的小学生了，可是我并不了解你们的兴趣爱好。哎，这位同学请站起来，我是喜欢爬山的吴老师，你要说你是喜欢什么的XXX，来，请说生：我是喜欢

跑步的XXX师：真聪明，老师相信你以后一定会成为一个伟大的运动员。请坐，来，这位同学生：我是喜欢吃水果的XXX师：真巧，吴老师也特别喜欢吃水果，吴老师的家乡有很多的葡萄，有机会邀请大家来吃，好吗？生：好！师：这位同学的小手举得真高，那你来说吧！生：我是喜欢唱歌的XXX师：你的声音这么好听，老师祝你

将来成为一名歌唱家！好，请坐！备注：分成四组，每组抽N个学生（视当时具体时间而定，具体时间为2分钟左右）二、激趣导入，活跃课堂。老师：孩子们，你们的表现可真棒！但刚才老师还是听见有同学在说，好紧张啊！来，现在请大家都站起来，把手牵起

来围成一个圈，然后把你们紧握的手放在胸前，你感受到对方身上的力量和温暖了吗！（随机采访一个）生：感受到了！师：孩子们，你们可真好，吴老师太喜欢你们了！好，现在请坐下！那我们也算简单认识了，但今天我们面对了一个新的问题（出示PPT，全班一起读“妈妈，Ta是谁？”）。老师刚才听

到部分小朋友已经在窃窃私语了，那么这个Ta究竟指的是谁呢？我请同学们来说说，哪位勇敢的小朋友先来？学生：我觉得这是Ta是单人旁的他师：嗯！真棒，单人旁的他指的是男生，那你觉得这个男生是谁呐？思考与调整别样的

预热方式，拉近彼此的距离，为整堂课的开展做好良好的铺垫。（正式上课前预热）在竞争中体会学习的乐趣，形成合作竞争意识。学生：叔叔，哥哥师：奥，真棒，请坐。还有别的同学吗？生：这个Ta是陌生人！师：嗯，也许是陌生人，是吧？所以才问妈妈ta是谁，这位同学想得真全面。·····

·（2分钟）三.分组合作，展开教学。老师：同学们的想象力可真丰富，非常棒！咱不着急，老师想先请大家看一段视频。（展示视频）好，同学们，现在我们明白这个Ta具体指的是谁了吗？（齐声说）对了，二孩，就是我们一母

同胞的弟弟妹妹。（出示PPT2）老师问问大家，你们家里有亲生的弟弟妹妹吗？来，有的话，把小手举起来。（环顾四周）看来啊，我们班还是有不少同学家有小弟弟小妹妹的。那你喜欢家里有个小弟弟小妹妹吗？为什么？生：喜欢，因为他能陪我聊天。师：嗯，生活中多了一个玩伴。还有吗？生

：不喜欢，因为他总是来打扰我。师：对的，因为他们还不懂事，需要我们照顾，所以我们要多些理解与包容，好吗？（生点头）还有哪位同学说说自己的想法？生：喜欢，因为他们长得很可爱。师：你真是一个温柔的小姐姐。真棒！还有吗？生：不喜欢，因为这样的话，爸爸妈妈就不爱我了。师：孩子们，

父母对你们的爱都是一样的，只是他们表达爱的方式不同罢了。还有哪位同学要补充的？生：不喜欢，有了小弟弟小妹妹后，就要把零食分给他一半了。师：孩子，懂得分享是一件非常美好的事情，快乐也会加倍哦！好，请坐。孩子们，就像视

频里所显示的，有了小弟弟小妹妹之后，我们有很多的快乐和幸福，但是随之而来的也有一些什么啊！（生：烦恼）对了，一些小烦恼。其实，吴老师在上课之前，在我们班已经悄悄做过一个小调查了。下面跟随着吴老师的脚步，我们一起去感受下拥有二宝的美好吧！（出示P

PT，与学生一起读），可是通过调查，我们也发现不少烦恼，同学们请看（出示PPT，与学生一起读）那么，今天，我们就把大家认为最头疼、也是最多人选的两个烦恼一起来解决吧！可以吗？生：可以！师：为了更好地帮助大家解决问

题，我们可以通过以下形式来解决。（出示PPT），同时呢，吴老师给大家准备了一些道具，希望对你有所帮助。（出示PPT）这些道具老师放在一个透明的塑料箱里，到时候你们上台表演的时候可以借用。在讨论和解决问题的时候，要小声、快速，保持课堂纪律，表现优异的同学将会得到吴老师

手中的葡萄名片，得到最多名片的小组在课后将得到一份精美的礼品。同学们，你们准备好了吗？生：准备好啦！师：好，吴老师再强调一遍，我们在解决问题的时候应该怎么做？（与孩子一起做安静的动作，嘘）孩子们，你们可真懂事！现在每个组派代表来认领烦恼吧！（下台

作指导）生：上台表演！师的评价语：1、你真是一个懂得关心别人的小大人，怎么能不为你点赞呢？老师给你一张葡萄名片2、在生活中，我们时常被照顾，而现在去照顾弟弟妹妹，也让我们体会到了父母的辛苦，同时我们自己也逐渐长大懂事了！这位同学表演很棒，为你们组发一张名片。

3、你真是一个懂得照顾别人、有耐心的好孩子，不骄不躁，而且温柔体贴，对小妹妹更是关爱有加。老师给你发一张葡萄名片。4、我们懂得了有付出就会有回报，当你照顾小妹妹的时候，他们也会对你展开笑容并感谢你！老师

给这组的同学发葡萄名片。5、同学们，学会把美好的事物与人分享，那么快乐也会加倍。我们从小要做一个懂得谦让，学会分享的好孩子！这组同学演得非常棒！6、这组同学用有爱的方式向我们展示了深深的兄妹情（姐妹情），感动了在场的所有师生。（在解决问题视频的导入增加孩子的兴趣；画面感丰富，视觉冲

击力强。的过程中，把脚步也贴上去）生：孩子们，你们用自己的真诚和细心把这些烦恼化作了天边的云彩，反而让我们的生活变得更加丰富多彩，老师真是为你们感到深深地骄傲。你看，黑板上这一步一个脚印就是你们成长的足迹，共

同奔向了美好的生活。（贴蘑菇之家）。吴老师有几张图片想跟大家分享（出示PPT，本班有二宝的同学家里的温馨照片），看，这个温柔的姐姐在跟她的小弟弟玩，是我们班的哪位同学啊，来，请你来说说与弟弟相处过程中一件美好的事

情吧！生：回忆美好事情！三.升华主题,正确引导。孩子们,你们可真棒。此时此刻，如果你的爸爸妈妈还想生个小宝宝来跟你商量，当然也许你已经当哥哥或姐姐了，你会说些什么呢？现在老师发下一张精美的明信片，写下你的话吧！总结语：孩子们，

也许你觉得说出这些话有点难为情。那么晚上睡觉前，你可以偷偷把明信片塞在你爸爸妈妈的枕头底下，让他们感受到你的爱吧！只要你们用心对待身边的亲人，用宽容和理解去善待我们的小弟弟和小妹妹，一定能够过上幸福快乐的生活。今天大家的表现都很棒，最后让我们

在美妙的音乐声中结束今天的这节课吧！《我爱我的家MV》我的教学核心活动：通过童话故事的演绎,让学生在欢乐的学习氛围中体会到家庭的温暖.丰富的画面感以及音乐视频的导入，为整堂课锦上添花，达到既定的教学目标。教后反思（小结）：简要板书设计用图片在黑

板上作示意。