【文档说明】艺术【鄂教版】二年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案4.docx，共(3)页，20.727 KB，由小喜鸽上传

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1广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题《蜗牛与黄鹂鸟》课型或模块综合艺术教学目标1、人文素养目标通过演唱、画画、表演学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神；乐意与他人合作进行表演和创作2、艺术能力目标能用自然、轻快的歌声演唱歌曲，正确掌

握切分音、附点节奏及快速换气；并通过歌唱、绘画创作，表演歌曲情景；教学重点用自然、轻快的声音演唱歌曲，体会音乐中所蕴含的深刻道理。教学难点歌曲的最后两句；艺术表演学生及教学内容分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲

，采用2／4拍，全曲由三个部分构成，也可以看成是一个复乐段结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然，音乐形象天真纯朴富有生

活气息。歌词结合紧密，一字一音，与口语相近，质朴自然。二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，通过营造自我展现的活动空间和丰富多彩的课内外教学活动，满足他们的表现欲望，并以科学合理的

教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。教学策略本课以《蜗牛与黄鹂鸟》的经典童话故事为教学素材，让孩子们通过有趣的故事情节，体会到故事中蕴含的深刻道理。通过猜谜语和分角色模仿游戏的方式，把蜗牛和黄鹂鸟两种不同性格的小动物呈

现在学生们的眼前，通过学唱歌曲、欣赏歌曲、、创编绘画、创编表演等活动，用他们独特的想象力和表现形式在美丽的童话世界中自由发挥，锻炼学生的观察能力和动手能力，加强学生的合作意识和创作兴趣，从而提高学生的艺术综合水平。2教具学

具媒体准备魔术道具、多媒体课件、钢琴、卡纸、油画棒、头饰等。教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段一、组织教学，激趣导入：1、课前：教师表演魔术。2、猜谜语。（请学生分

别模仿蜗牛与黄鹂鸟的动作）1、认真观察。2、认真思考，回答问题，模仿动作。魔术道具、多媒体课件激励评价创设欢快和谐、积极的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。引导学生在音乐的变化中感受蜗牛和黄鹂鸟的形象，为后面的教学和情境

表演做铺垫。展开阶段二、歌曲教学：1、教师范唱,引导学生说出音乐里的故事。2、引导学生复听音乐，用拍手或律动感受音乐。3、引导学生学唱歌曲。4、歌曲处理：唱准切分音、附点节奏和快速换气的地方。5、欣赏歌曲视频动画，提醒学生观察动画中的1、认真聆听，说出音乐里的故

事。2、用拍手、点头、律动等方式感受音乐。3、学唱歌曲。4、唱准切分音、附点节奏和快速换气的地方。5、欣赏视频，说出动画中情景。多媒体课件、钢琴对学生观察力、声音、歌唱的评价引导学生通过聆听教师范唱、复听音乐、接龙唱、视频欣赏等，把自己的感受大胆地表现出来。

让学生在循序渐进、轻松愉快的氛围中学会歌曲。3情景。拓展阶段三、艺术拓展：1、编一编，演一演。指导学生创编音乐剧。2、绘画创作。引导学生根据歌曲的情景进行绘画创作，并把优秀作品贴黑板展示、分享。1、戴上头饰进行表演。2、全班分小组合作绘画创作，并推选出最好的作品展

示。头饰、油画棒、卡纸、多媒体课件激励评价通过绘画创作创编音乐剧等艺术环节，培养学生动手能力和自主探究的创新能力，同时提高学生审美能力，鼓励学生大方自信的表现自我。结束阶段1、访问个别学生，回忆本课学习内容，教师小结。2、引导学生随音乐《蜗牛与黄鹂鸟》有

序地走出课室。1、回忆本课所学知识，说出自己的感受。2、听着歌曲走出课室。多媒体课件（以采访的方式进行总结评价。）通过课堂总结，回顾所学内容，让学生在音乐活动中勇于和老师、同学们交流，培养与同学一起学习的乐趣。

课后反思设计时间：2017年3月15日