【文档说明】艺术【鄂教版】二年级下册《水中世界》教案.doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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广州市中小学艺术学科教学设计常用表格课题水中世界课型或模块新授课教学目标1．初步理解感受水中世界的美及鱼的表现方法，欣赏并发现鱼花纹的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色

彩等元素装饰鱼，表现鱼。2．通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形状的鱼花纹，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。2.．通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣，感受大自然的魅力

。教学重点能够运用简化、夸张等方法设计出不同形状的鱼的花纹，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。教学难点能够结合以前学过的点线面知识设计出鱼的组合纹样教学内容分析《水中世界》是湖北教育出版社艺术二年级

下册第四单元去看海第四课。我们生活的蓝色星球上，70％的表面是水，水孕育着生命起源，水是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的水中里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人

们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别以形状，颜色，花纹的三种不同的表现绘画方式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩，花纹变化，从而了解各种不同形状的鱼以及表现时花纹颜色的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。教学

策略通过多途径和多方法让学生充分了解鱼的的形状特征、鱼的各种花纹和色彩的变化、水中世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。教具学具媒体准备教具：多媒体课件，海底世界动画视频，微课视频，大海图片海报，音乐。学具：油性笔，绘画工具及剪刀。教学过

程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段播放视频课件《海底世界》。走进美丽而神奇的水中世界，引起注意力，激发学生学习兴趣，引出课题水中世界。观看视频，初步了解水中世界。多媒体视频《海底世界》创设

情境，激发兴趣通过视频情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。展开阶段一．教师通过情景游戏“找朋友”，“辨形状”让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼

的基本形状和特征。（1）你观察到的鱼儿的形状是怎么样呢？（2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。）二．通过图片观察鱼的图片。（1）发现花纹和色彩有什么特点？三．观看微课视频《如何设计好看的鱼》进一步了解鱼四．观看教师示范微课视频

，加深对鱼的绘画认识1.通过游戏“找朋友”，“辨形状”由浅入深的了解的鱼的形状及特征2.观察图片，发现鱼的花纹和色彩的特点3.观看微课视频《如何设计好看的鱼》进一步了解鱼4.观看教师示范，加深对鱼的绘画的认识，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合

一。1.ppt动画展示不同鱼的形状及特征2.ppt动画展示不同鱼的形状及特征3.通过视频微课演示《如何表现鱼》4.教师微课视频示范鱼的画法观察鱼，了解鱼的基本形状和特征，颜色，花纹。1.从学生的认知水平、生活实际出发，通过ppt图片展示使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程

度等都随着学生体验的获得而发生变化。有游戏性和趣味性。2.在ppt动画中中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。3.通过视频微课，让孩子进一步了解本课内容，加深认识，感受水中世界情境拓展阶段1、在音乐声中，学生创作表现。出示要求：运用夸张，简化的方法画一幅

表现鱼的画，做到构图饱满。2、教师巡回辅导。动手绘制，学生尝试练习：运用夸张，简化的方法画一幅表现鱼的画，剪刻一个鱼，教师辅导。1.ppt动画播放音乐，循环播放优秀学生作品2.学生用油性笔，绘画工具及剪刀

绘画3.展板展示海洋背景自由创作——学生发挥想象通过音乐，图片营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的绘画热情，同时也给孩子们以美的熏陶。同时放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到艺术素养的效果。结束阶段1、通过海洋狂欢节展评学生作品，让学生互相评价、互相学习。（评出“海洋之星”）互评及师评2

、帮助学生跟着音乐，律动，感受水中世界的美。3.师小结：同学们，水中世界是神秘而美丽的，但我们的生活中有许多关于水中世界的展示，认真观察生活中的美。1.通过海洋狂欢节把作品展示，互相评价、互相学习。2.跟着音乐律动，感受

水中世界的美3.了解生活中的鱼的美1.ppt播放音乐2.ppt播放生活中的鱼的图片1.采用互评，师评的总结评价2.评价拓展——展评学生作品1.采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力2.通过音乐，

图片营造一个情境，增强学生的热情，同时也给孩子们以音乐的熏陶。课后反思《水中世界》这课以鱼为切入点，让学生欣赏自然界中美丽的鱼类，通过创设情境——观察发现——学习技法——创造表现——评价交流——游戏活动——课后拓展的教学活动来引发思

维，培养兴趣。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，发挥丰富的想象力，并且认真倾听学生的每一个发言，捕捉教育契机，及时对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不

断跳跃，火花不断闪现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。在教学中，首先我通过播放课件让学生欣赏、了解水中世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类，又结合观察鱼，来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性，从而引导学生认识了解

鱼的基本形状及特征。接着借助图片，我又进一步引导学生了解鱼的花纹和色彩，让他们欣赏范作进行绘制，并让学生快乐地游戏，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中

积极主动参与、各抒己见，通过自评、互评及师评，评选出“海洋之星”。在这过程中，他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后，我及时捕捉教育机会，相机对学生进行了生活教育，培养学生热爱自然的情感。

整节课师生互动，生生互动，学生在学习过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，具有生命的活力与情趣。设计时间：2017年04月20日