【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册第2课《调整表格格式》教案.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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一师一优课教学设计《调整表格格式》高艳红盖州市小石棚乡学校第2课调整表格格式一、教材分析本节课是学生已经学会插入电子表格方法之后进行了的。调整表格的行高与列宽是WPS表格在制作表格过程中经常会遇到的问题之一，如何应用粗略调整、手动调整是学生必须掌握的知识，本课将两种方

法都给予了介绍，但是在精确调整的时候，对于“固定值”与“最小值”的区别没有介绍，主要是考虑到小学学生的接受水平，如果教师觉得有必要可以查阅相关资料给予补充。表格对齐方式分为单元格的对齐方式和整个表格的对齐方式，这两种对齐方式有所不同，要引导学生学会区分。二、教学目标1.知识与能力（1）掌

握表格的行高与列宽的调整方法。（2）学会单元格对齐方式的设置及表格的对齐方式的设置。2.过程与方法通过亲身参与表格的调整过程，让学生体验学习制作表格的乐趣，增强团队意识、培养学生的自信心。3．情感态度与价值观（1）通过表格的调整，让学生养成严谨

、细致、认真的做事习惯；。（2）增强学生间的信息交流意识，提高学生的信息素养。三、教学重、难点重点：调整行高、列宽的方法及单元格9种对齐方式的应用。难点：区分表格与单元格对齐方式针对的对象。四、教学方法与教学手段本课可采用任务驱动法与自主学习、小组学习相结合的形式进行教学。以任务为主线，创设问题

情境，明确学习目的；以自主探究为主要学习方法，鼓励小组成员一同协作，共同完成作品。以教学任务的形式展示给学生，让学生们能够有效的利用WPS文字处理软件的操作技能进行表格的调整。教学任务的设计应由浅入深，在教学中要做到教、学、做、情四合一，让学生做有所思，

学有所悟。五、教学过程：（一）、创设情境1、出示两张调整前和调整好的表格，对比效果，学生说说自己的感受。2、明确本节课的教学目的。(二)、探究新知活动一：调整行高与列宽1、手动调整行高与列宽把鼠标移动到边线，鼠标变成””时拖动，调整行高或者列宽。学生小组讨论，练习操作。

2、精确调整行高或者列宽在需要的调整行高或者列高内单击，展开表格工具选项卡中精确调整行高或者列宽。学生小组练习，并展示成果。活动二设置单元格的对齐方式单击选中表格，选中对齐方式，再次选项如：居中对齐。活动三设置表格的对齐方式单击选中表格，在选项中单击要选的项，如居中对齐。(三)、

练习：P12页内容（学生自己操作，教师巡视指导）。(四)、总结：说说这节课的收获。(五)、板书设计调整表格格式行高和列宽设置单元格的对齐方式设置表格的对齐方式