【文档说明】【北京版】二年级体育《第一节 小篮球》教学设计7.docx，共(11)页，96.423 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

体育与健康教案授课内容：1.原地双手胸前投篮2.游戏：齐心协力兜接球一、指导思想与理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合二年级学生的年龄、身心特点及认知规律而设计的。本课注重学生的能力发展，

融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，在教师的启发引导下，让学生通过积极思考、体验比较、探究释疑、自主学练等方式，由浅入深，层层递进地掌握技术动作，从而身心得到全面发展。二、教学内容：（一）教学内容1.原地双手胸前投篮（新授课）2.游戏：齐心协力兜接球

（二）版本：北京版二年级体育与健康指导用书三、教学背景分析（一）教学内容分析本节课的教学内容是小篮球—《原地双手胸前投篮》本单元共安排4次课，本次课为第2次课（新授课）。小篮球是一项小学生十分喜爱的体育活动。投篮是篮球运动最基本的动作之一，投中

的快乐是儿童学习篮球良好的心理体验，小学二年级投篮动作的学习，不过分强调技术的细节，应采用多种练习形式，注重基本运动能力的培养和体验运动的乐趣。（二）学情分析1、本课授课对象为我校二年级（3）班学生，共24人。他们学习态度端正，活泼好动，对篮球运动具有较高的学习兴趣，但注意力容易分散，身体力

量素质较弱，因此，教学中利用自制的趣味教具和场地的多样变换，以及通过生动、形象地诱导性和限制性练习，引导学生逐步掌握动作要点，提高学生注意力，调节运动负荷，发展力量素质，使学生们体验进步、体验成功。2、通过前一次课

的学练，90%的学生基本掌握了原地双手胸前投篮的持球方法及准备姿势，这就为本课的学习奠定了基础。四、教学目标1、认知目标：通过学习，使学生知道原地双手胸前投篮的动作方法，建立正确的动作概念。2、技能目标：通过练习，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生能够做到全

身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。3、发展目标：发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。4、教育目标：培养学生的篮球兴趣，以及学生合作与竞争的意识与能力。五、教学重、难点：教学重点：蹬地、伸臂教学难点：全身协调用力六、

单元计划本内容单元计划共设置为4课次，本课为第2次课；七、教学资源：1、场地：小篮球场2、器材：篮球24个、彩带一条、呼啦圈7个、彩布6块、录音机1台八、教学效果预计和本课特色：（一）效果预计：通过学练

，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生能够做到全身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。通过教学使学生积极参与课堂学习，发展学生投篮的基本能力，体验篮球运动的快乐，满足学生心理需求，使学生学会在运动中与

人合作。平均心律在100-120/分，课的密度30%到35%。（二）本课特色：本课注重学生的能力发展，融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，在教师的启发引导下，让学生通过积极思考、体验比较、探究释疑、自主学练等方式，由浅入深，层层递进地掌握技术动作，从而身

心得到全面发展。准备活动形式丰富，改变传统模式，通过“游龙戏珠”游戏和自编球操的形式，打通准备活动与主教材之间的通道，让学生以更饱满的激情去进行后面的学习。通过自制教具（彩带、悬挂呼啦圈）激发了学生的学习兴趣，丰富了课堂内容，同时还帮助学生理解、掌握、运用动作要点，为达成教学目标奠

定重要的基础。九、课堂评价采用多元评价，教师语言激励、及时评价，通过与学生击掌以示鼓励，学生以“加油”为口号进行自我激励，此外，引导学生在练习中相互观察及时交流，可适时语言提醒，纠正错误动作，以便给不同层次的学生客观评价。单元教学计划单元教学目标1、学生能够说出原地双

手胸前投篮动作要领，并掌握原地双手胸前投篮的动作方法。2、发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。3、使学生体验篮球运动的乐趣，培养学生合作与竞争的意识与能力。内容课次教学目标教学重、难点组织教法与措施11、学生基本掌握原地双

手胸前投篮的持球方法和准备姿势。2、发展学生对球的感觉及控球能力。3、培养学生主动参与的意识。重点：持球方法和准备姿势难点：动作自然、放松1、通过小故事导入课题2、教师讲解示范3、学生观看示范模仿练习4、儿歌记忆法5、教师巡视、指导、纠误

6、优秀动作展示7、改进动作、两人一组练习并纠误8、教师评价、小结21、学生知道原地双手胸前投篮的动作方法，建立正确的动作概念，体会“蹬、伸”的重要性，尝试完成原地双手胸前投篮完整动作。2、发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。3、培养学生篮球兴趣，及学重点：蹬地、伸臂难

点：全身协调用力1、引导学生体验对比站立与坐姿抛（投）球动作，体会蹬地发力动作2、复习原地双手胸前投篮持球方法与准备姿势。3、教师讲解、示范原地双手胸前投篮完整技术动作4、学生观看示范、集体持球模仿练习5、辅助性练习：①投球过彩带②投球进呼

啦圈6、分组投小篮筐7、教师巡视、指导、纠误8、个别生辅导9、优秀动作展示生合作与竞争的意识与能力。10、改进个人动作11、教师评价、小结31、学生基本掌握原地双手胸前投篮动作。2、发展学生上、下肢力量及身体协调性。3、培养学生克服困难的意识。重点：正确用力的方法难点：协调、连贯1、教

师提示动作方法及要点2、学生分组练习3、教师巡视、指导、纠误4、个别生辅导5、练习成果展示，学生互相交流、评价6、完善、巩固个人动作7、教师评价、小结41、通过测评，使学生了解自己完成原地双手胸前投篮动作的情况及存在的问题，检验教学手段的有效性，为以后的教学提供依据。

重点：动作正确难点：协调连贯1、宣布技评标准与要求2、每人试做1—2次3、开始技评4、结合技评情况做好小结教学设计意图1、开始部分（1）集合整队报告人数（2）师生问好（3）队列练习【设计意图：通过开始部分使学生了解本课

所学内容。通过队列练习提高学生的注意力，加强组织纪律性，强化课堂常规。】2、准备部分(1)游戏：游龙戏珠（音乐：《男儿当自强》）【设计意图：充分利用主器材，一球多用，通过“游龙戏珠”游戏，改变传统而死板的慢跑模式，变换跑动队形，提高学生学习兴趣并起到热身作用。】(2)自编篮球操（音乐截

曲）【设计意图：将球性练习、运球、侧滑步、传球、突破过人等篮球基本技术动作，融入一套自编篮球操中，既增强了学生对篮球知识的了解，也达到了热身及熟悉球性的目的，为本课的学习奠定基础。】3、基本部分（1）自由转球、抛（投）球，体验对比站立

与坐姿抛（投）球动作，体会蹬地发力动作【设计意图：让学生自由转球、玩球，来充分感知篮球，并通过体验站立与坐姿抛（投）球，来引导学生说出并体会蹬地、发力动作，从而教师进一步启发引导，帮助学生理解蹬地、伸臂动作要点，为后面的学习打下基础。

】（2）投球过彩带→投球入呼啦圈→投真正的小篮筐【设计意图：先是让学生练习投过一定高度的彩带，充分体会“蹬地、伸臂”动作要点，体验“投”的动作，进而再增加难度，不仅要投过一定的高度，还要明确投达的目标，将球投入圈里，呼啦圈本身的魅力外加其更贴近篮筐的感觉，激发学习

兴趣的同时也让学生形象地体验了“投篮”的动作，以此层层深入、循序渐进逐步掌握重、难点，最终尝试投真正的小篮筐，完成原地双手胸前投篮完整技术动作。】（3）设置不同高度的练习【设计意图：注重学生身高、力量等个体差异，特将彩带和呼啦圈设

有倾斜度，故有高低之分，让学生根据自身情况，找到与自己身高、力量相仿的同伴，来共同选择适合的高度进行练习，这样使每个学生得到不同程度的提高，以满足学生心理需求。】（4）学生展示、交流，个人再次巩固练习、完善动作。【设计意

图：在练习中选择动作完成较好的学生进行展示，通过交流让学生养成认真观察、善于思考的过程，并发现自身不足，通过再次巩固练习，完善个人动作】（5）游戏：齐心协力兜接球【设计意图：游戏激趣，齐心协力兜接球，是一个处处体现团结协作的游戏，四人一小组，八人一大组，共同协作，在规定的时间内做兜

接球比赛，使学生在游戏中，学会与人合作，培养合作与竞争的意识与能力。】4、结束部分（1）随音乐放松(音乐：《荷塘月色》)【设计意图：在舒缓的音乐中放松结束，培养学生运动后充分放松的好习惯】（2）小结本课内容【设计意

图：在课后小结中激励表扬学生，使学生在课堂中有所收获】体育与健康教案年级：二年级教材1、原地双手胸前投篮2、游戏：齐心协力兜接球教学目标1、认知目标：通过学习，使学生知道原地双手胸前投篮的动作方法，建立正确的动作概念。2、技能目标：通过练习，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生

能够做到全身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。3、发展目标：发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。4、教育目标：培养学生的篮球兴趣，以及学生合作与竞争的意识与能力。教学重难点教学重点：蹬地、伸臂教学难点：全身协

调用力课的结构课的内容次数时间组织教法与教学教育内容教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1、体委整队2、报告人数、师生问好3、宣布本课内容，提出课的要求4、检查服装、安排见习生二、队列练习1、原地三面转法2、原地踏步走13宣布

本课内容，并提出课的要求要求：精神饱满队伍整齐声音洪亮步伐一致1、在指定的地点集合2、向老师问好3、做队列练习队形：成四列横队组织纪律性准备部分一、一般性准备活动1、游戏：游龙戏珠（配乐）方法：学生四路纵队形成四条“游龙”，各组排头作为“

龙头”手持131、创设情境、语言导入2、教师带领学生共同游戏：游龙出海：出发慢跑游龙跳舞：下蹲跑摇头摆尾：曲线跑组织队形：1、学生明确游戏要求，安全教育准备部分“龙珠”，带领一条条“游龙”舞动。二、专门性准备活动1、自编篮球操（配乐）14游龙戏珠：圆形跑游龙归海：归队集合3、安全教育：各条游龙不

得交叉、冲撞、打闹4、教师指导学生集体做自编篮球操要求：注意节奏动作到位在教师的指导下进行游戏。2、在教师带领下做自编篮球操。组织队形：成体操队形科学健身意识基本部分一、学习原地双手胸前投篮技术动作（一）体验

对比站立与坐姿抛（投）球动作（二）复习原地双手胸前投篮持球方法与准备姿势（三）学习原地双手胸前投篮1、动作方法：两脚前后或平行开立，略屈膝，双手持球于胸前，两手五指分开，手心空出，投篮时腿蹬地、伸臂、压腕拨指，将球投出。教学重点：蹬地、伸臂教学难点：全身

协调用1651、教师带领学生自由玩球、抛（投）球。2、引导学生说出并体会蹬地发力动作。3、引导学生回忆动作儿歌，并带领学生练习原地持球蹬地、发力动作。4、教师讲解、示范原地双手胸前投篮完整动作。5、指导学生做原地双手胸前投篮动作的模仿练习1、自

由转球、抛（投）球。2、体会、思考、比较站立与坐姿抛（投）球3、通过儿歌复习原地双手胸前投篮持球方法与准备姿势。4、做持球蹬地、发力动作5、学生观看示范6、集体做原地双手胸前投篮动作模仿练习组织队形：成四列横队积极思考的意识主

动参与的意识基本部分力2、辅助性练习：①投球过彩带②投球入呼啦圈3、完成原地双手胸前投篮完整技术动作610886、指导学生做辅助性练习（注重个体差异、设置不同高度）7、教师提示动作方法及要点，引导学生完成原地双手胸前投篮完整动作，明确练习要求。8、教师巡视、指导、纠正错

误动作9、个别生辅导10、组织学生优秀练习成果展示11、组织学生再练习，强化技术动作12、教师及时评价，阶段性小结7、在教师指导下做辅助性练习：（两人一组，自主选择练习高度）①投球过彩带组织队形：②投球入呼啦圈组织队形：8、在教师引导下完成原地双手胸前投

篮完整动作。9、自主选择练习高度，分组练习。组织队形：10、优秀练习成果展示11、学生互相交流学习12、提高改进个人动作13、自我激励机制：学克服困难的意志品质基本部分二、游戏：齐心协力兜接球游戏方法：学生四人一小组，八人一大组，共分为三大组，在规定的时间内，看哪组接到球的次数最

多，即为胜利。游戏规则：学生不得用手帮助接球。1413、教师讲解游戏方法及规则。14、组织学生分组游戏竞赛生以“加油”为口号进行自我激励。14、学生集体游戏竞赛组织队形：合作与竞争的意识结束部分一、放松整理1、放松操（配乐）二、集合整队三、教师讲评

、小结四、布置作业五、值日生整理器材151、教师指导学生跟随音乐做放松操2、集合整队，教师带领学生回顾本课内容，讲评本课情况及效果3、教师布置作业并宣布下课，师生再见4、值日生整理器材1、学生在教师的指导下做放松操2、回顾本课技术动作要点3、值日生整理器材

队形：散点队形放松身心运动负荷生理曲线180160X=120—130次14012010080次/分510152025303540场地器械篮球24个呼啦圈7个彩带1条彩布6块录音机1台U盘1个安全措施1、热身充分活动身体各关节。2、练习过程中，保持距离，做到互不干扰。3、教师在练

习过程中观察、巡视学生情况，做到及时进行安全提示。