【文档说明】【北京版】一年级体育《第一节 小篮球》教学设计4.doc，共(2)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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《小篮球原地运球》教学设计一、指导思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。二、教材分析1、教学内

容分析本节课选择篮球原地运球，通过学习让学生掌握原地运球的动作要领，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。2、教学对象分析水平一的学生活泼好动，技术比较简单，专业性简单，专业性不强，教学中我采用参观情境教学法贯穿课

的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。三、教学目标：1.学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式2.促进学生身体协调发展，提高身体反应能力3.培养学生的应变能

力以及团结协作,顽强拼搏的集体主义精神四、教学重点：手拍按球的正上方五、教学难点：注意手臂护球,拍按动作短促.有力.协调六、教学设计：本课是小篮球原地运球的一节教学,通过教师简短的语言诱导,在短时间内使学生明确了本节课的学习内容,激

发学生的学习积极性,使学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建的和谐的师生关系。在进行主教材时，本着培养学生的学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。双手运球是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生

在玩中学、玩中练。最后，教师用概括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变为良好的锻炼习惯。七、场地器材：篮球场地小篮球若干