【文档说明】北师大版书法五年级下册《第4课 反文旁》教学设计4.docx，共(3)页，3.993 KB，由小喜鸽上传

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北师大版《书法练习指导》五年级下册第4课反文旁课题反文旁课时1学习目标1.使学生了解和掌握反文旁的书写要领及组字时的变化。2.通过书写实践初步掌握本课范字“故”“敢”“改”的书写方法。3.让学生感受不同书家作品中和不同书体里反文旁的异同。4.了解《书谱》

作品精神风貌及作者孙过庭生平，使学生认识到“初学分布，但求平正”的含义，激发学生学习楷书的兴趣。教学重点：反文旁书写要点教学难点：建立左右结构合体字“穿插礼让”的书写意识教学流程一、营造氛围激发兴趣活动手腕手臂。端正坐姿书空画横线、斜

线、“S”线、同心圆。为写字做好准备。二、观察指导、书写体验1．看与想相联系⑴出示：“攵”、“故”、“敢”、“改”⑵分析汇报这些汉字的结构特点。特别是讲解清楚“攵”的结构。⑶请学生看书，了解反文旁在左右结构合体字中的书写特点。⑷师生交流归纳：在反文旁中，第一笔撇与第二笔横

一般有三种关系：第一，撇管横，即横的起笔在撇的末端稍上的某个位置，如“故”；横管撇，即撇的收笔处搭接在横前端的某个位置，如“敢”；第三，撇、横相连，成撇折，如“改”。在有反文旁的字中，该偏旁整体向左倾斜，其上部与左半字的交叉、咬合是结字的

关键。⑸总结：只有把握好字的结构和笔画的位置，才可能将字写好。2．描与写相渗透⑴示范点拨（多媒体演示）。着重明确起笔和收笔，记忆字的结构与重点笔画的位置。明白写字时起笔稳，行笔快，收笔稳。⑵学生临写，教师巡视个别指导。提示执笔、坐姿、写字的步骤：一读、二写、三对照。3.展示点评：展示

学生代表习作2—4幅。师生共同肯定优点，发现不足，提出修正建议。进一步强化左右结构组合字时的穿插。三、拓展激趣欣赏历代书法家及不同作品中“攵”的书写变化，初步了解创作时依据前后字的不同而对反文旁的处理，主要是为了

书写时笔锋的调节和整体章法的协调。四、欣赏明理教师指导学生欣赏《书谱》作品精神风貌及作者孙过庭生平，理解“初学分布，但求平正”的含义，激发学生学习楷书的兴趣。五、课后总结及延伸今天我们学习了反文旁及其构成的左右结构的三个合体字，为了更好的掌握它，课后回忆搜索带有

反文旁的左右结构的一些字，自己再进行自主练习加深掌握。