【文档说明】第17课《男生女生怎样交朋友》教案3-【北师大版】心理健康五年级下册.doc，共(6)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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1小学五年级（下）心理辅导活动课设计陈丽霞2017上男生女生【适用年级】五年级【理念阐述】当今社会孩子的健康状况改变了，再加上各种媒体的介入，青春期的性心理成熟期也在提前。有些四年级的女生已出现来月经的现象，在五年级或六年级时就进入青春发育期的学生已有不少，这些都表明小学生青春发

育期提前.随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇和关注。心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而小学高年级学生的情况比较复杂,既有属于异性疏远期,又有属于好感

期的.所以在这一阶段,学习交往尤其是学会男女生的正常交往，是他们需要解决的课题。异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，一旦某一因素出现了偏差，就有可能影响学生心理的平衡，

抑制其心理的健康发展。因此，我们设计意图就是,通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。【辅导目标】通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与

异性同学交往。【活动准备】1、多媒体，课件。2、小品表演。3、制作粉红、绿色心型卡片。【活动设计】环节活动过程辅导反思2㈠游戏导入、对比分析课前热身（拍手操），明确活动主题。一、（活动：“轻松一刻”）规则：男女同学各四人，分男女两组。每组分

前后两人排两行，听教师的口令做动作。步骤如下；1、①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。要问一下对方舒不舒服。②停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他（她）感觉怎么样。2、请同学们面对面，

听口令：②向对方点头问好。③伸出手与对方握手问好。我们在刚才的游戏中发现，男同学与男同学之间，女同学与女同学之间，比较自然大方，而男同学与女同学之间就有一些不自然。二、在平时boysandgirles的相处中，我们也经常发现一些不自然的现象，我们来看一

看。情景剧：集体舞风波师：平时工作很积极的两位同学为什么要拒绝这个工作呢？生反馈（跳集体舞会有较亲密的动作，不好意思，还怕同学说闲话）游戏、小品表演，不仅活跃了气氛，还创设了情境，重现男女生在生活中常见的具体实例，引导学生进行分析，有利于学生更好地审视自己，入情入境。3㈡情形

再现、剖析讨论三、这种矛盾的心理是我们男生女生交往中的一种烦恼，根据同学们的来信和平时生活的事例，老师发现同学们不知道怎样处理好boysandgirls之间的关系，所以生活中往往会出现这样的现象——一位男同学写信向我诉苦。（出示）看了这封信，你有什么感受？2、那些说闲话的同学究竟是怎么想

的呢？请同学们说说。3、此时此刻，你想对小刚和小明说什么，对赵强说些什么呢？（组内讨论，派代表说）此时此刻，我们感受到那些流言蜚语再也不会带给我们那么大的伤害了，可以把他们都抛到脑后去，当作没听见，我们都愿意以一种积极的心态自然大方地与异性同学愉快交往。说闲话事例取材于学生的生活实

际，反映了男女生交往时不敢交往的大原因——外界一种不正确的舆论，使学生明白男女生交往时的困惑很多时候都是自寻烦恼，当然也不排除一些同学的捕风捉影，无事生非，学生在讨论中感受到拒绝交往的危害性，从而让学生知道正确对待男女生交往的方法和态度。4㈢讨论方法，亲身体验四、但男女同学在交往

的时候，可能会发生一些小矛盾，最近有位同学来找我告状了，到底是怎么一回事呢？请看：学生演《拉辫子》剧这样的事发生过吗？1、小浩心里可能是怎么想的，为什么去拉小洁辫子？2、哦，想借书，这样借书女生会怎么想？请女生说说看。3、你觉得小浩同

学做怎样的改变，可以缓解男同学女同学之间的矛盾，使男女同学之间相处得更大方、更自然、更愉快。说演法。试演。4、重演：刚才你演了一个不受欢迎的小浩，如果是你自己向女同学借书的话，你会怎么做？演。五、看来男女同学交往时，如果我们能用一种双方都能接受的方式，大大方方，坦然地

相处，我们相处得会更愉快，瞧，看我们班的同学是怎么大扫除的？我们班的同学是这样大扫除的，你们看了有什么感受？六、在我们身边，男女同学相处时还有什么困惑、误会和矛盾呢？让我们跟组内的同学讲讲，一起解决这些问题吧！通过现象出示,再现了学生身边存在的异性交往的一些不正确的方面,所以创设这样的情

景让学生会觉得很亲切很熟悉,当然是有很多话可以说,同时也很有感染力和说服力，使学生在情境辨析中,在亲身体验中懂得了只有坦然大方地交往才使交往的男女生双方变得更愉快。大扫除的事例更让学生体会到双方交往能够优势互补，何乐而不为。5㈣敞开心扉，真情写话七、也许我们在男女同学相处

时不经意间给同学带来了不愉快，想乘这个机会来表达歉意；或者通过这样一个活动，你有很多的感触，让我们写在真情卡上。分享几张。希望这次活动给我们的童年，我们的小学生活留下最灿烂的回忆，boysandgirls,让我们举起真情卡，拉起手，唱起来。（《拉起手》音乐）让我们在愉快的

歌声中结束我们的活动，谢谢大家！设计这个环节的意图是，让学生在这样一个宽松和谐的氛围中说、写心里话，并用实际行动来表达，如给同学提建议，向同学道歉，对男女生交往的前景表示乐观等，达到他助自助的目的，升华主题。

活动具体材料集体舞风波：（录象）师：××（男），××（女），你们两位平时工作比较积极，老师很欣赏，学校要举行集体舞比赛，你们两位班干部跟着录象学好动作再去教同学好吗？××（女）：啊，不会吧！××（男）：唔（身体扭动，

做逃避状）。《诉苦信件亲爱的王老师：您好！我是赵强，我本来是个快乐的男孩，现在却觉得很烦，您能解开我的心结吗？一次，一位女生问我一道难题，我觉得同学有“难”（难题），不管他是男生还是女生，应该义不容辞地去帮助，就详细地给她讲解，

小刚和小明见此情景，便到处宣传：“大家看那！×6×和××女生好谈得来呀……”就这样，我成了他们的焦点话题。我为了证明我的“清白”，只好“弃明投暗”，回到了男生们的大本营，对女生说话也恶声恶气，虽然我知道这样做不好，但我没有办法。王老师，你快帮帮我吧，我生活的天空已经变成了灰色

，我再也不想看到男女生的白眼了，再也不想听到女生对我的那种不好的评价啦！一个不再快乐的男孩赵强《拉辫子》情景剧：小洁（女生）正在津津有味地看《淘气包》马小跳，小浩（男生）走来见了，暗暗说：“这本书我也很想

看，可书在女生小洁手里，怎么办呢？”他蹑手蹑脚走到小洁身后，张望了一下，见女生没反应，搔搔头，拉了一下女生的辫子，女生晃了一下脑袋：“谁呀，烦死了！”继续看书。男生见状，又拉了好几下辫子，女生吃痛转头，双手叉腰，凶巴巴地说：“小浩，你干吗拉我

辫子，很痛的知不知道，信不信我打你！”小浩做闪躲状。大扫除（录象）：同学们在大扫除，苗苗（女生）站到椅子上吃力地擦风扇叶子，（李博）男生见状：“苗苗，你这样太危险了，还是我来帮你吧。”于是，男生在女生的帮助下在桌子上垫椅子，在女生关切的叮咛和扶助下擦风扇。雅各（男生）擦玻璃老擦不干净

，搔着后脑勺；“奇怪，怎么老擦不干净呢？”锦茹（女生）：“擦玻璃不是这样擦的，要这样竖着擦（示范动作）。男生恍然大悟。男生和女生提着一桶水进教室：“水来了，水来了！”男生女生配合默契，把教室打扫得很干净。