【文档说明】第5课《合作创奇迹》教案5-【北师大版】心理健康五年级下册.doc，共(2)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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心理健康教育活动课《合作创奇迹》设计方案团体活动目的：让学生在活动中体验合作的乐趣，悟得合作技巧。团体性质：结构式、封闭式团体活动领导者：梁秀梅团体活动对象：合肥市跃进小学五<2>班32名同学时间及次数：一次，40分钟地点：校水泥操场理论依据：人本、行为阶段目的活动活动规则交流话题材料

暖身活动1、融入团体。2、初步感受合作的重要。找团队课题每人拿任意颜色任意形状的纸片。在播放的音乐中自由行走，找到与自己所拿形状相同的伙伴，组成团队。怎么找到自己的团队的？四色四种形状的卡纸音乐：找朋友主题活

动明白合作中要学会信任，终于目标。信任之旅四个小组每组出一位同学，并两两合作完成任务。一名同学戴上眼罩，另一名同学根据拿到的任务，指挥带眼罩的同学在障碍中前进。你看到了什么？你想说些什么？眼罩任务单障碍物感悟合作的技巧，杯水情深每组一名同学负责

倒水，怎样合作才能取得矿泉水明白信任、宽容、自我牺牲等是达成合作的要素。一名同学负责接水。六名负责传水的同学只能用嘴巴接触纸杯，并将水传递出去。最好的效果？联系生活，你想到了什么？纸杯盆子体验合作的乐趣，感悟合作的至高境界。掌中舞两位同学合作完成任务。一名同学戴上眼罩

，另一名同学将食指放在带眼罩同学的掌心，引导其在场中行走，并避让同学和障碍物，全程不许说话。请用一句话形容此刻的美妙感受！眼罩音乐：童年障碍物结束活动将活动所得内化于心。太阳圈八人小组中，每人伸出食指和中指，组成太阳的形状。口号：精诚合

作，共创未来！