【文档说明】第15课《兴趣是动力之源》教案-【北师大版】心理健康五年级上册.doc，共(2)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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《兴趣是动力之源》教学设计一、谈话导入1、出示图片师：同学们，请仔细观察图片，看看图片中的同学们喜欢干什么？学生看图，自由回答。2、过渡：同学们观察得非常仔细，图片中的同学们兴趣真是广泛，咱们大家都有什么兴趣

，一起秀出来吧！我们今天要学习《兴趣是动力之源》。（出示课题《兴趣是动力之源》）二、走进文本，探索新知（一）兴趣作品1、出示课件，自由发言：（1）你对什么最感兴趣？有没有自己的得意之作？（2）把自己最得意的兴趣作品，向同学们介绍介绍。2、小组

讨论：看了同学们的兴趣作品介绍，有什么感想？3、小组代表发言，全班交流。（二）兴趣大发现1、六人为一个小组，讨论并写出适合小学生的兴趣活动。2、小组代表介绍本组讨论结果，全班同学分享。三、读故事，学本领1、指名读出书中故事，并思考：你在学习中出现过这

样的情况吗？你是怎样做的呢？2、指名回答，师做小结：我们遇到这样的情况，一定要克服困难，做到持之以恒，这样才能有所收获。3、出示：兴趣集中出结果，见异思迁事难成。4、自由读书中曹禺的故事，指名说说读后的体会、感悟。四、课堂指导，小练习1、自由读题，说出题目所选择的答案，并分析问题。2、思考、

讨论：假如你是淘淘的同学，你会怎样劝说淘淘呢？五、总结师：这节课，我们学习了这么多知识，同学们都来说说，你有什么收获，今后你打算怎么做呢？