【文档说明】第5课《班集体以我为荣》教案3-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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第3课小“我”和大“我”教学目标1使学生懂得小我和大我的关系，懂得将集体利益放在第一位。2引入“双赢”理念，学习调和他人与个人利益。教学准备学生每人自带一个玩具教学过程一引入我们每人心中都有一个小我，它无处不在，它左右着我们的喜恶，它决定着我们的行为，特别是当我们遇到危险的时候，它

马上就跳出来，最先考虑的是自己的安危，这是一个正常的现象。但是，当有一天，当我的需要和集体的需要不能同时得到满足的时候，你的选择是什么呢？是继续考虑个人利益还是考虑集体利益，还是运用自己的智慧，大到双赢的结果呢？今天，我们学习“小我和大我”。二活动“听故事，说感想”很久很久以前

，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王的了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身边，拿出十支箭来，让十个儿子没人折一枝，十个儿子轻轻一折，就将箭折

断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉我们什么道理呢？（这个故事告

诉我们集体力量大）其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多买一团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多人的

，力量会在一起，就能排山倒还，战胜一切！雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这

一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片真情。只有大家热爱集体、关心集体、服从集体，维护集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！集体这个大我是由很多很多的小我组成的，大我和小我之间会有矛盾，我们该如何处理呢？出示：个人集体紧相连，冲突矛盾本难

免。牺牲小我顾大局，鼠目寸光不可取。“玩转每一刻”请每组同学将你带来的玩具放在桌面上，让大家挑选要求：1每个成员都有玩具玩。2最终每个人成员都要玩到自己喜欢的那个玩具。3每个成员都心情愉快。以上三个条件有一个不满足就判为失败。游戏结束，学生

交流成功和失败的原因。活动失败的原因：每个成员都把自己的利益放在首位，挑选自己认为最好的玩具，不考虑其他人的利益，所以导致大家的取向重合，造成矛盾，最终酿成纠纷，集体的利益被破坏——每个参与活动的成员都感觉不快乐，非但如此，个人的利益也没有得到体现，很多成员都没有玩到自己喜欢的玩具。

活动成功的原因：每个成员既考虑自己的利益，同时也考虑其他人的利益，共同探讨同时满足多方利益的方案，比如轮流玩，先由一些大度者作合理退让，可以考虑在时间等各方面弥补他们做出的牺牲。个，集体的每个成员都感到愉快，并且最终大家都玩到自己喜欢的玩具。在上面游戏中我们发

现买我们才去适当的措施，可以使他人和自己的利益同时得到满足，这叫做“双赢”。即竞争的双方和多方得到了满足。“双面哈哈镜”试试看，你能不能大会自己的智慧，把下面的尴尬局面，转变为双赢的局面呢？1老师请你制作科技节的小报，正逢升学

考试阶段，你的时间很紧张，你该怎么处置？2你作为一位班长，正在决定参加学校辩论赛的小组名单，你最好的朋友也想参加这次比赛，但他的实力不够，会使小组的整体实力下降，从而影响班级成绩，你该怎么办？“谈心俱乐部”请大家回顾自己的成长道路，在你的成长过程中

，有没有遇到小我和大我冲突的时候，你是如何处理的呢？在小组中与同学交流。三总结通过今天的学习，我们明白了个人小我与大我之间的关系，希望大家牢牢记住这些道理，并运用到实际生活中去。