【文档说明】第11课《学会自我保护》教案4-【北师大版】心理健康六年级上册.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《学会保护自己》教学反思我讲的这节《学会保护自己》心理健康教育辅导活动课，是针对学生较差的防范意识、模糊的辩识能力和脆弱的心理素质，并容易受伤害的主要因素，结合学生的日常生活实际来进行设计。如：让学生说一说自己知道或听说过的事例。同时让学生在争论中擦出创新的火花；在实践中感受成功的

愉快。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！下课时，同学们都纷纷议论着，当我听到有同学说：“发生火灾时可以用湿毛巾捂住口鼻”，“遇

到陌生人，我一定会引起注意”“发现有人溺水，要及时呼救或报警”“下雨天，遇到雷电，不要到树下躲雨”时，我得到这些信息的反馈既兴奋又高兴。当然，在课堂教学中，我的评价方式比较单一，不利于鼓励学生积极思考；在活动与训练的环节中，讨论自己遇到意外事情和如何解决的方法，进行汇报

时，有很多同学还不够深入研究并弄清楚。