【文档说明】人教部编版三年级下语文2《燕子》示范课课件.pptx，共(42)页，8.377 MB，由厚德载物追求卓越上传

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2燕子第1课时第2课时身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（打一动物）燕子第1课时郑振铎（1898—1958），福建长乐人，作家、文学史家。五四时期曾与瞿秋白等合编《新社会》。主要作品：《插图本中

国文学史》《中国俗文学史》等。◆自由读课文，读准字音，读通句子。◆课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？春光燕子图燕子飞行图燕子外形图燕子休息图第1自然段第2自然段第3～4自然段第5自然段凑成伶俐翼尖荡漾倦意闲散纤细木杆几痕吹拂赶

集聚拢形成横掠偶尔沾水凑成伶俐翼尖荡漾倦意闲散纤细木杆几痕吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾水línɡlìyìxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhéncòu亻＋＋令利＝＝伶俐表示细小几痕细线纤散sǎnsàn散文散步⚫sǎn①没有约束，松开。②零碎的，不集中的。③药末（多用

于中药名）。⚫sàn①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③排遣。运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sǎn）文。杆ɡǎnɡān秤杆旗杆⚫ɡǎn①较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）。②量词，用于有杆的器物。⚫ɡān较长的木棍或类似的东西。运用：他坐在旗台边休息时

，顺手将秤杆（ɡǎn）放在了旗杆（ɡān）下。我会写凑偶拂尔集沾聚倦形纤掠痕闲còufújíjùxínɡlüèǒuěrzhānjuànxiánxiānhén结构：部首：书写指导：上边部分注意穿插，“又”末笔捺

改点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。jù聚上下耳结构：部首：书写指导：左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚

内侧。juàn倦左右亻结构：部首：书写指导：“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线，第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。hén痕半包围疒【烂漫】【平添

】【活泼】【吹拂】【荡漾】【聚拢】➢聚集。➢（微风）掠过；拂拭。➢生动自然；不呆板。➢自然而然地增添。➢颜色鲜明而美丽。➢（水波）一起一伏地动。读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。燕子外形图羽毛——尾巴——翅膀

——整体——乌黑轻快有力剪刀似的活泼可爱一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。春光

燕子图二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。比喻：写出了春雨又轻又细又密的特点。拟人：

写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象，字里行间充满了欢喜之情。比喻：表现了春天之美。风微微的轻风例：雨柳花、草、叶如毛的细雨千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶加一加什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎样？我国农村自古以来就有赶集的习

俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进

行物资交换称作“赶集”。赶集边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机呀！燕子飞行图读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的？轻快灵活

迅速敏捷第2课时斜飞横掠沾对比朗读：把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那

小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？“小圆晕”更具动态美。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣

的一-幅图画呀！燕子休息图读课文第5自然段，边读边想象画面。想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面。纤细的电线嫩蓝的春天几支木杆几痕细线几个小黑点多么有趣的一幅图画呀！比喻对比朗读：把“嫩蓝”换成“蔚蓝”或“深蓝”

读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。再读课文，同样是写燕子，第5自然段和第3—4自然段的描写方法有什么不同？第5自然段主要写的是燕子在电线上休憩时的样子，突出了画面的优美恬静，是静态描

写；第3—4自然段重点描写了燕子飞行时的样子，突出了燕子飞行时的轻快灵活，是动态描写。羽毛、翅膀、尾巴外形（1）静态美风、雨、柳、花、草、叶可爱活泼斜飞、横掠、沾动态美燕子春光（2）飞行（3—4）小黑点、

图画停歇（5）烂漫无比活泼可爱小燕子平添生趣无限美下雨前燕子为什么飞得很低？一、下列加点字注音有误的一项是（）A.伶俐（línɡ）掠过（lüè）B.翼尖（jì）圆圈（quān）C.荡漾（yànɡ）疲倦（juàn）D.闲散（sǎn）纤细（xiān）∙∙∙∙∙∙∙∙Ｂ二、照样子，写词语。剪刀

似的尾巴_________________伶俐可爱的小燕子_________________光彩夺目的图画_________________旷亮无比的天空_________________扇子似的尾巴憨态可掬的大熊猫色彩鲜艳的图

画湛蓝湛蓝的天空三、拓展阅读。◆几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。◆细雨鱼儿出，微风燕子斜。◆旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。◆泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。朗读指导：本文用优美生动

的语言，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画面感。朗读时，我们可以边读边想象画面，用轻柔、舒缓的语调读出春光之美，用轻松、欢快的语调表达出对燕子的喜爱之情。背诵指导：在朗读品味课文后，可以抓住关键词尝试背诵。如背诵第2自然段，可以先找

出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式，如“二三月的春日里，轻风（），（）的细雨（）……”，搭建背诵的框架。读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比

的天空kuànɡ老师指导：这四个词语具有鲜明的画面感，可以用一边读，一边想象画面的方法，读一读这些优美生动的词语和含有这些词语的句子。参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞

的教室参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。（2）

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。1.课后搜集整理一些描写春天的句子。2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。