【文档说明】人教部编版三年级下语文23《海底世界》优质示范课课件.pptx，共(32)页，4.949 MB，由厚德载物追求卓越上传

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23海底世界第1课时第2课时你可知道，大海的深处是怎样的？◼认真读课文，读准字音，读通句子，在文中找出问题的答案。第1课时读出疑问的语气。窃私警肌章差达胞煤储属qièsījǐnɡjīzhānɡbāochādáméichǔshǔ窃笑自私警报肌肉章鱼差异达到细胞煤炭储量金属zhānɡchǔshǔ翘舌音

sī平舌音jǐnɡ后鼻音宁官汪参攻推迅速退轮煤铁宁静器官汪汪海参攻击反推力迅速速写后退轮船煤球钢铁nínɡɡuānwānɡshēnɡōnɡtuīxùnsùtuìlúnméitiě上下结构左右结构，左窄右宽半包围结构，先内后外上宽下窄上窄下宽参差cī差①派遣去做事②旧时称被派遣

的人，差役③差事，被派遣去做的事chāi①错误②不想当，不相合③缺，欠④不好，不够标准chà①不同，不同之点②大致还可以③错误④差数，减法运算的得数chā波涛澎湃海面上波浪相互拍击，发出震耳欲聋的声音。储藏蕴藏异同强调蓄积，大量地

藏着。常用于矿产资源，还常用于水力资源以及人的智慧、心意、情感等。强调储存，内中存在。多用于矿产资源等，有时用于智慧等（比喻用法）。自然藏在里面，未显露出来。对象都能是矿产资源。A.警报B.窃窃私语C.蕴藏D.澎湃⚫形容波浪互相

撞击。（）⚫私下里小声交谈。（）⚫通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。（）⚫蓄积而未显露或未发掘。（）ABCD◆选一选。◼“大海的深处是怎样的？”你能从文中找出一句话作为回答吗？海底

真是个景色奇异、物产丰富的世界。指景色奇特，令人惊异指有各种类型的出产，丰富多样◼读第2～6自然段，想一想：作者从哪几个方面写了海底景色奇异和物产丰富？海面到海底的变化（2）海底动物发出的声音（3）海底动物的活动方法多种多样（4）海底植物的差

异很大（5）海底矿产丰富（6）◼读2～3自然段，海底的光线和声音是怎样的？你从哪里可以看出？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光

器官的深水鱼在游动。光线海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险

还会发出警报。声音在海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。只有一些会发光的深水鱼在游动。海底的动物也会发出各种声音，只是要用水中听音器才能听见。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。◼作者为什么要自问自答？有什么作用？设问、过渡句：设问意在调动读者的阅读兴趣。前一句针对上文海底很宁

静提出问题，后一句回答引出下文，起承上启下的作用。◆品读句子，试着用同样的修辞手法仿写句子。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……海底有着形态各异的鱼，有的像_________________

__，有的像__________________。还有的好像_____________。气球一样圆滚滚的扇子一样飘飘摇摇丝带一样飘舞◼第3自然段中哪个词写出了动物声音的特点？海底的动物常常在窃窃私语。◼“窃窃私语”是什么意思？它说明动物声音的什么特点

？说明动物声音很小。◼将“窃窃私语”换成“会发出轻轻的声音”，可以吗？为什么？不可以。因为这里把描写人的词语“窃窃私语”用在动物身上，不仅让读者产生了亲切感，还使句子变得生动、形象，同时也说明海底动物发出的声音很轻很轻，让读者感到海底世界的新奇、有趣。

◼除了“轻”，海底动物的声音还有什么特点？多种多样（啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声……）有趣（不同种类的声音不同，同一种动物在不同的情况下还会发出不同声音）◼有感情地朗读第3自然段，感受海底声音的特点。第2课时朗读1～3自然段，回答问题：

◼海底是怎样的一个世界？◼课文从哪些方面介绍了海底世界？◼海里的动物有哪些活动方法呢？照样子填一填。动物名称活动方法海参靠肌肉伸缩爬行梭子鱼穿梭前行乌贼、章鱼向前方喷水，利用水的反推力迅速后退有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行有一种鱼身体像梭子，每小

时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。◼猜一猜：身子像梭子的鱼是怎么活动的呢？梭子是在织布机上用来织布的一种机件，织布时它工作速度、频率极快。像梭子的鱼是穿梭前行的还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。◼读一读贝类活动的句子，你有什么

感受？运用拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点，生动有趣。◼朗读第4自然段，思考：作者是如何表现出“海里的动物，各有各的活动方法”的？抓住有特点的海底动物，将它们不同的活动方法写清楚。◼作者为什么要选这几种动物来写呢？

有特点，具有代表性。先概括后具体◼“差异”是什么意思？第5自然段是从哪两个方面来写“海底的植物差异也很大”的？海底的植物差异也很大。不同之处色彩大小它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。◼读一读，说说色彩差异的具体表现。通过列举不同的颜色来表现褐色紫色红色海底

世界◼课文围绕关键句具体描写了什么？将思维导图补充完整。从海面到海底的变化海底动物的____和________海底的植物差异很大海底蕴藏着__________声音活动方法丰富的矿藏海底世界提出问题（1）—大海的深处是怎样的具体介绍（2～6）动物植物回答问题（7）—景色奇异、物产丰富海

底世界真奇妙生物矿产都不少矿产—丰富、稀有声音—窃窃私语活动—方法各异色彩多样大小不同海底—宁静、黑暗本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然、对生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。海底世界真奇妙

，通过看视频或者去水族馆参观的方式了解其他海底动物的活动方法。模仿课文第4自然段的写法，把它们的活动方法写具体。谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题