【文档说明】鲁科版英语（五四制）五下《Unit 5 Country Life》单元复习教案.doc，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-153993.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit5CountryLifeTeachingContents:Revision:Unit5CountryLifeTeachingAims:1.ToreadthewordsanddialoguesofUnit5fluently.2.T

ounderstandandsaythesentencesofthefollowing:Thereisa…Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen’t.Howman

y…doyouhave…?3.Tousethedrillsindailylife:Mainpointsanddifficultpoints:1.Toreadthewordsanddialoguesfluently.2.Todothe

exercisescorrectly.TeachingMethods:1.Learningbylisteningandspeaking.2.LearningbycooperatingTeachingA

ids:Tape-recorder,CAI,TeachingProcedure:Step1:warm-up1.Singasong:OldMacDonaldhadafarm.2.Reviewthewords:LookatCAI,askthepupilstoreadthe

wordsinchorusandgroups.Step2:Presentation1.Reviewthedrills:LookatCAI,reviewthedrills:What’sinthevillage?Thereare….Thereisa….2.Reviewthedrills:Aret

hereany…onthefarm?Yes,thereare./No,therearen’t.3.Reviewthedrills:----Howmany….doyouhave?----Five./Six./….Step3:Practice1.Openthebook

,turntoPage52,listentothetapeandrepeatLesson2.Askthepupilstoreadthedialoguesingroupsofthree.3.Openthebook,turnt

oPage54,listentothetapeandrepeatLesson24.Askthepupilstoreadthedialoguesingroupsoffour.Step3:Production1.Readthepassa

ge,andfillintheblanks2.Lookatthepictures,askthepupilstowritethecorrectwords.3.Readandmatchthecorrectdialogues.4.Pu

tthewordsintherightorder.1)Hegoestoschoolbybus.2)Howmanysheepdoyouhave?3)Arethereanyfishintheriver?5.Readthepassage,tickorcross.6.Enjoythemusic:C

ountryLife.Step5:Homework1.Listentothetapeandrepeat.2.Talkaboutcountrylifewithyourparents.Boardwriting:----Arethereany…onthefarm?------Yes,there

are./No,therearen’t.----Howmany….doyouhave?----Five./Six./….教学反思：课堂是教学活动的载体！如果想成为最好的老师，我认为必须提高课堂教学的艺术性！在教学中，我们教师要真实地了解班情、学情，教师备课既要备教材，更要备学生、备自己，使教学符

合教学规律，符合学生学习实际。下面，我给大家简单的分析一下我所讲的这节课。本节课是一节复习课，复习课是英语课堂教学中不可缺少的一种课型，它不仅帮助学生对已学过的语言材料作一番整理，而且使所学知识获得深化和提高。本节课主要是复习五单元所学的单词和重点功能句型：Thereisa…Thereare…Ar

ethereany…?Yes,thereare.\No,therearen’t.Howmany…doyouhave?在本节课的教学中，我在课堂上尽量化难为易、自然过渡，精心设计教学过程，采取多样有效的教学手段，通过唱歌、游戏、比赛等多种方式激发

学生的学习兴趣，增强复习课的生动性。兴趣是最好的老师，上课伊始，通过欣赏歌曲调动学生的学习热情，自然过渡到本单元的重点单词，在教学中本着从学生通过体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学原则，为学生创造尽量真实的外语环境，培

养学生对英语语感的初步感悟能力，提高口语表达能力，发展学生的综合语言运用知识的能力，达到了预期的教学效果。